在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的國小生寫人作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
在我的心目中，一直有一位好老師——葛xx,她是一個很會帶給同學樂趣的老師。
葛老師非常好，她知道我們會累，不會像別的老師一樣給我們佈置一大堆作業，也不會逼我們連上好幾節課，每上幾節課，她便會和我們做一個遊戲。每次做遊戲，我們都會十分興奮。
葛老師給我們做的最多的遊戲就是做“反義詞”動作。每當葛老師說一個動詞，我們就要根據她說的反着做，錯了就要出局。
還 記得那次玩“反義詞”遊戲。葛老師一開始就給了我們一個下馬威，她說：“正着站！”我們面面相覷。不會吧，正着站的反義詞是倒着站，葛老師是要我們倒立 呀，這怎麼可能。有幾個舞蹈功底好的女生爲了不被“趕”出局就直接下腰了，我也打腫臉充胖子學着那些女生玩下腰，希望可以逃過一劫。
葛老師點點頭，放過了我們，這可苦了那些不會下腰又不會倒立的男生，紛紛在那抱怨葛老師對女生偏心。
老師笑了：“還說我偏心，是你們自己不會，一個個大草包。”這話逗得我們女生哈哈大笑。
葛老師還會在班級組織一些好玩又有意義的活動，帶給我們無窮的樂趣。
還記得那次，葛老師在班裏舉行了一次才藝表演，讓我們自己想出一些節目來表演。
我 和死黨若涵選擇唱一首童歌《馬蘭謠》，可我很緊張，心一直跳個不停，生怕自己唱不好。葛老師看出了我的緊張，微笑着鼓勵我。看到葛老師的眼神，我的心也漸 漸平靜下來。輪到我們上場了：“青山一排排呀！油菜花遍地開……”唱好了，葛老師連連點頭，說：“你們唱出了一種童真的趣味，真不錯！”聽了葛老師的話， 我別提有多高興了。
我還記得雷諾表演腳踢木板。“砰，砰，砰——”木板斷了。“啊！太厲害了！”我們發出了驚歎。葛老師說：“那木 板是不是假的？”我們也開始懷疑，紛紛要來木板檢驗。我劈一手，你打一拳，木板紋絲不動。最後，木板傳到了胖子子涵手裏，他一屁股坐下去，木板才斷了。葛 老師和我們都笑彎了腰。
那一天，全班都十分開心。我想，如果不是葛老師抽空讓我們放鬆，也不會有這麼開心的我們。
這就是我心目中的好老師，一個很會帶給班級快樂的好老師。謝謝你，葛老師。
國小生寫人作文 篇2上次我和媽媽吵架後，我才發現爸爸媽媽是多麼愛我的！
就是我和媽媽豆嘴的時後媽媽突然說；本來不生我的，但是爸爸抱着希望說你一定要生着孩子，因爲爸爸希望是男生，但是我生出來就有一個護室就說我長得好漂亮，媽媽當時就想把我給別人，媽媽和爸爸就商量了一下，媽媽說爸爸不肯給別人！所以爸爸媽媽就慢慢的把我養大，媽媽爸爸和我吵架的時後就說；當時爲什麼不把我給別人啊！就這樣每次吵架就說這句話！！
所以你們的爸爸媽媽怎麼做都是最愛你們的爸爸媽媽！
不要把爸爸媽媽當做不給你們的自由哦！不相信誰，只要相信爸爸媽媽，我走了，拜拜！你們懂？ok！
國小生寫人作文 篇3當賽場上響起他的名字，
當他踏上領獎臺的時候，
當他用脖頸夾住鮮花的時候，
那一刻，
全世界都振奮了，
全世界都叫起了他的名字：
何軍權。
他是一個殘疾人。3歲的時候，因頑皮爬上了電線杆，失去了雙臂……
是一個荷塘改變了他的命運——有一天，他到荷塘邊去玩耍，看到了一隻野鴨子在水中游動。好奇的他，便下了水，跟着鴨子在水中游來游去。時間長了，他學會了游泳。
就在一個偶然的機會，他被國家隊選上了，開始了嚴格的訓練。
好強的他，爲了學好游泳，整天在水裏 “泡” 着，整天不顧勞累地練習者，每天遊的米數，相當於正常人在陸地上跑步一萬公里。這樣超負荷的訓練，使他有了一身過硬的本領，可是，也給他的身體增加了負擔。胃炎和膽囊炎一直糾纏着他。可堅強的他，不管病情有多麼嚴重，心裏都在想着：要爲國家隊爭光！
好勝的他，爲了取得好成績。一直苦苦地練習着。就像大樹準備了夏、秋、冬，就是使春天讓綠色所包圍；就像花兒準備了春、秋、冬，就是使盛夏讓香氣所陶醉；就像楓葉準備了春、夏、冬，就是要紅色環繞着秋天；就像雪花準備了春、夏、秋，就是爲了潔白的整個嚴冬。在正式比賽的那一天，他爲了快一點到達終點，便用頭撞擊了電子板牆。因爲他沒有雙臂，他只有用頭來向全世界證明，何軍權是最棒的。
當賽場上響起他的名字，
當他踏上領獎臺的時候，
當他用脖頸夾住鮮花的時候，
那一刻，
全世界都振奮了，
全世界都叫起了他的名字：
何軍權。
不管他在別人心中是什麼形象，他永遠是我心中的無臂英雄。
國小生寫人作文 篇4奶奶有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑下有一張櫻桃般的嘴。奶奶以前捱過餓，據說經歷過那次捱餓，奶奶就變得非常節儉了。
記得有一次，奶奶帶我去買菜，門口就有一個超市，可奶奶不去那兒買，去了菜市場買，奶奶問賣菜的阿姨：“油菜多少錢一斤？”“一塊錢一斤”阿姨微笑着對我們說。就在這時，我心想：咦？奶奶怎麼不在超市買，大老遠的來這裏？後來媽媽帶我去超市時，無意間看到超市的油菜，比奶奶買的貴兩毛錢，唉，原來奶奶是爲了省那兩毛錢。
還有一次，家裏沒鹽了，奶奶說去買鹽，可是我等呀，等呀，等了好大一會兒，奶奶還是沒回來。我便去超市找奶奶，可超市沒有人，哪兒去了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊跑回家告訴爸爸，就在這時，奶奶回來了。我迎上前着急地問奶奶：“奶奶你去哪兒買鹽了，怎麼纔回來？”奶奶笑着對我說：“我去了比較遠的農貿市場買鹽，那裏的鹽便宜。”唉，奶奶爲了節約幾毛錢跑到老遠的地方買鹽。
你可別看我奶奶在生活中如此節約，可她對我卻是十分的大方，上一次，我要去吃肯德基，媽媽說什麼都不帶我去，我一個人坐在板凳上生悶氣。奶奶知道了，二話不說帶着我去了，原來平時節約的奶奶在對我的愛面前，卻是大方的！
奶奶就像我生活中的太陽一樣，在照耀着我，讓我陽光，燦爛，快樂，活潑。
國小生寫人作文 篇5文爺爺是我在重慶萬盛區黑山谷景區排隊的時候認識的。第一眼見到他，我就感到十分的親切。
文爺爺原名叫文光華，是貴州貴陽人。那慈祥的面孔令人忍俊不住的相信他；高高挺挺的鼻樑上掛着一副眼鏡，無一不徵兆着他是一位有知識的老人；再加上文爺爺那獨特的語氣更爲他增添了一份青春。
文爺爺幫過我很多，他就像雷鋒同志一樣的樂於助人，宛如雷鋒同志在世。
文爺爺是新時代的活“雷鋒”。他總是在我需要幫助的時候，伸出援手：在黑山谷中排隊出去的時候，天空兀然像被雨姑娘施了法一樣。眼看着我要被雨水淋的時候，是他用他那慈祥溫暖的充滿老繭的手接住了那“傾盆大雨”……在排隊的過程中，他教會了我寫作的方法：一。在寫作文之前先構思，想好了怎麼寫之後，在寫；二。隨心所欲——也就是想到寫什麼就寫什麼，寫好之後，在整理整理，修改修改就行了。在他的幫助與指導下，我受益無窮……這樣的事情還有很多，數不計數！
文爺爺不僅僅樂於助人，而且還是我的“良師”，指引着我前進的步伐。
文爺爺不是孤單的一人，而是有一個幸福美滿的'家庭，尤其是他的一雙兒女，都十分優秀。最優秀的要數他的兒子了，在剛剛步入七年級的時候，寫了一篇與所有人構思
、題目截然不同的半命題文章——《尋——美》，裏面寫的是梵高畫畫的過程，當時他的老師一字未改。我猜想：在這人世間，唯有這樣美好的文爺爺，纔能有一個比一個優秀的兒女吧！
啊！在我心中新時代的活“雷鋒”永遠都是文爺爺！
國小生寫人作文 篇6印象中的這位老爺爺長着一頭雪白的頭髮，臉上佈滿了皺紋。
有一天放學了，我買了一支新鋼筆，想趕快回家試一試，所以跑了起來，在十字路口轉彎的時候，只聽“撲通”一聲，不知道我撞掉了什麼？我扭身一看：我把一個橘子攤上的橘子給撞掉了。我又向四周看了看，幸好攤主不在這裏。這時我發現隔壁賣蘋果的攤主在用眼睛死死的盯着我。我的臉瞬間火辣辣的，如果有個地縫我真想鑽進去。我只好慌亂的從地上撿起橘子隨便放了個位置就跑了。跑了一會兒，我見沒有人追過來就停下了。這時，我一摸口袋，咦？我的鋼筆怎麼沒了？我又把全身搜索了一遍，都沒有找到，我想可能掉到橘子攤上了。可我要是回去了，不就是自投羅網了嘛。可我不去的話那就太可惜了，那可是我剛賣的新鋼筆啊！思想鬥爭過後，我還是決定回去了。
走到十字路口，我先躲在牆角看了一眼，橘子攤的攤主原來是一位老爺爺，這時，賣蘋果的攤主看見了我，大喊道：“就是他！”我只好硬着頭皮走了過去，老爺爺親切地說：“這支鋼筆是你的吧，還給你，以後可要小心一點啊！”我接過鋼筆，點了點頭。
我正要走，就聽見老爺爺在那裏叫喊：“買橘子咯……”
國小生寫人作文 篇7大街小巷裏都飄着糖香味，小孩子最喜歡圍着的小攤子，精緻的糖人泛着誘人的光芒——那是糖人！
我現在都還記得我第一次去買糖人的情景。那是我或許是被糖香味給吸引去的吧。我緊緊地攥着手上的硬幣，傻乎乎地就往人羣裏擠。我充分利用自己矮個的優點，使勁擠到了人羣前去，眼睛癡癡地望着老人手上像有魔力的鐵勺。我砸吧砸吧嘴，嚥了口水：多，多少錢？畢竟還是年幼，說話還是畏畏縮縮的。好嘞—糖人糖人嘞，小丫頭你要什麼呀？老人笑着，滿臉的皺紋都皺在一起了，滿是繭子的手握着盛滿糖漿的鐵勺。
我，我，要吐我急得紅臉，口齒不清，兔子兩個字怎麼都說不出來。
你是不是想要兔子呀？老人慈祥的笑着，並不嫌我煩。周圍的人卻都有點不耐煩的看了我幾眼，似乎在嫌棄我浪費了他們的時間。
對，對！我高興得恨不得蹦起來，慌亂地點了點頭。
好！老人爽快的答應，接着手上的鐵勺飛快地畫起了我心中的兔子。一筆兩筆，我看到了高超的糖畫技藝，一隻呆萌可愛的小兔子涌現在光潔的大理石板上。丫頭拿着！他笑得露出了一口黃牙，樂呵呵的。我趕緊接過，連忙把另一隻手上的錢鬆開，噔——一枚五毛錢的硬幣滾落，我幾乎能感覺到有多少鄙視的目光盯着它。
老人歪着頭，像是想了會，忽然用佈滿繭子的手把硬幣撿起來，裝在了衣服的大口袋裏。我開開心心的，舉着糖兔子，就像沒有看到周圍一樣的眼光一樣。丫頭，快點回去吧。老人呵呵笑着。後來，過了很久我才知道原來這隻可愛的糖兔子，遠不止五毛錢，我也爲此感到羞愧過，也曾尋找過這位老手藝人，卻都沒有找到。
直到如今，我都忘不了那隻糖兔子——或許是它的意義不太一樣吧，這些都無從再去尋找呢。
國小生寫人作文 篇8稀稀疏疏的黑髮裏早已摻雜着一些白髮，眼睛並不大，但發起火來還是有一定的“殺傷力”，這就是我家的強壯“才藝星”——爸爸。
爸爸酷愛音樂，這個音樂可不是單單的唱歌，他還喜愛着吉他、非洲手鼓、布魯斯口琴……記得有一次，爸爸一吃完早飯就開始彈吉他，還用了打拍箱、修音器等儀器，足足談了5個小時，才戀戀不捨地放下吉他去吃中飯。吃了一半的時候，爸爸大叫一聲：“糟糕，剛纔放吉他的時候忘記擦了。”於是急忙放下飯碗，奔向他的音樂屋，擦吉他去了，唉，他真是把音樂看得比自己都主要了。吃完飯，爸爸又去忙他的音樂箱了，把音樂開到了最大。接着，他拿出非洲手鼓，一邊給音樂打拍子，一邊放聲高唱：“
你有一個花的名字 美麗姑娘卓瑪拉，
你有一個花的笑容 美麗姑娘卓瑪拉，
你像一隻自由的小鳥 歌唱在那草原上，
你像春天飛舞的彩蝶 閃爍在那花叢中。”
我還記得，過了一個小時之後，他又去刷了刷牙，拿起布魯斯口琴就吹起了《晨曉》《俄亥俄河岸》等，曲調委婉動聽，卻又不失高雅的氣質，真是讓我崇拜不已啊!
爸爸不僅酷愛音樂，他還非常喜愛健身，經常一邊聽音樂還一邊鍛鍊呢!有一天，我們一家三口來到彭山路，我和媽媽去星河影城看電影，而爸爸則到旁邊的健身房去鍛鍊。看完電影，我在樓上的窗口上偷偷看着爸爸，如今已經15釐米的眩二頭肌中輕鬆地把兩個巨大的槓鈴片通過一條棍子舉了起來，我羨慕不已得看着，雖然我可以在單槓上讓手臂收放自如，眩二頭肌也有10釐米了，但是要做到像爸爸這樣，還真是要經過好一番努力呢!
我家的強壯“才藝星”，是一個偉大的爸爸，他愛着我和媽媽，撐起一個家!
國小生寫人作文 篇9不知何故，上天賜予了我浮躁的性格，不論是吃、玩、睡，亦是做作業、看電視、玩電腦，就連上課也按耐不住。後果嗎——我的成績忽高忽低，，老師和家長爲此急得像熱鍋上的螞蟻，多次找我談話，可“江山易改本性難移”，父母老師的話全被我當成“耳旁風”，按照老師的話說：“一個好苗子就要斷送於此了！”
彷彿是天意註定一般，正當家長急得焦頭爛額之時，救星出現了。新老師性胡，教學經驗很是豐富。胡老師面相親近和藹，和誰說話都面帶笑容，可瞭解一深，我就發現這老師“不好對付”，也許是由於性格不合，我總覺得這老師對我有些“成見”。換老師沒幾天，我就闖禍了——下課衝出教室時不小心撞落了講臺上的花盆。
胡老師傳召我過去，好不廢話：“給你一個將功贖罪[注: 拿功勞補償過失。]的機會，這有一盆花芽，好好照顧它們，什麼時候開花了，這次的事就算了，要是它們枯萎了，哼哼，新帳舊賬一起算！”我大呼委屈，到了花盆再買一個唄，怎麼可以……
很久以後我才知道，胡老師是藉此機會改去我浮躁的缺點，不過那都是後話了。
接過花盆，我立馬開始行動。澆水曬太陽，弄得煞有一番模樣。到後來感覺搬進搬出太煩了，乾脆把它“移民”到太陽底下，一次性澆了一大堆水。當時我還感覺挺高興的，找打一個一勞永逸的辦法了，多好！所以，天我都沒去照看花芽。
還沒等我的高興勁兒消全，“聖上”就抱着花盆找我算賬了：“你怎麼搞的？都死了那麼多棵，你有沒有悉心照顧！” “不會吧！”我不信邪地朝花盆望去，不看不知道，一看嚇一跳，“不會吧，我可是澆了十天的水，難道這幾天太陽太大，水都蒸發了？”自己還不怎麼覺得，可老師卻被我這話嚇到了。“什麼！”老師有些哭笑不得，“難怪都是淹死的了，你想想看，假如你一次性吃了十天的飯，你也會撐死的。”
聽了老師的話，我第一次感覺到我太沖動了，考慮問題太單方面了，一種從未出現過的感受出現在我的內心。
接下來的日子裏，我用心照顧剩餘的花芽，用連我自己都覺得吃驚的耐心等這花兒開放的哪一天。日子一天天過去，直到每天的澆花、曬花成爲習慣的時候，我竟然從這份苦差中找到了樂趣！終於有一天，當我來到學校，準備一如既往的澆花時，驚喜地發現那小小的花苞已經綻放，一朵淡黃色的花，間雜着淡淡幽香，呵！原來朵黃菊花！
當胡老師得知以後，很淡然的說：“正是因爲平日的積累纔有今日的開放啊，這盆花，歸你了。”
我捧着那盆花走在百花齊放的路邊，我忽然明白了，開得不只這盆花，還有我心中的一朵花……
我覺得胡老師就像這朵花一般，教育着我們這些祖國的花朵。最後，她自己也成爲了一朵最美的花，永遠綻放在我記憶的花園中。
