在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的國小生作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。而我的理想多如天上的繁星，數也數不清，那些星星中，有一顆最大、最閃亮的——作家。
我特別愛看書。三年級的時候，當同齡人在操場上肆意玩耍時，我早已深深陷入奇妙的民間故事——《格林童話》裏，無法自拔。那一個個個性鮮明的人物，在人們細膩的描寫下，躍然紙上。
朱自清的散文《匆匆》，更是讓我深刻體會到了時間的短暫和珍貴。正如諺語“不惜寸陰至於今日，必留遺憾於明天。”一般，每分每秒，都值得我們去珍惜。安徒生的《賣火柴的小姑娘》使我感受到了資本主義社會的罪惡，美麗善良的小女孩凍死在街頭竟無人問津。這些文章讀起來朗朗上口，我越來越想成爲一名出色的作家，然後寫出媲美這些文章的作品。 我從四年級就開始寫日記，哪怕只有幾句話，我也會寫。我還備了一本厚厚的筆記本，三年級到現在，一直都在用，這個本子是我在找到好詞、好句、好段的時候用的，把它們抄下來，沒事的時候翻開看看，久而久之，也就記了個七七八八。我現在每週都會寫一兩篇作文，不多，但貴在堅持。作文被我又塗又改的，第一篇寫的已經面目全非，但我非常認真地重抄一遍，不然辛辛苦苦寫出來的作文就沒有了。我還學會了給作文寫個大綱，這對寫作文很有好處，有思路地寫纔不會把作文寫得亂七八糟。我在QQ上認識了很多寫作文的同學，他們的作文寫的很好，他們的寫作方法也值得我學習。
“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我相信，只要我一直這樣堅持下去，永不間斷，就一定會實現我的理想。
國小生作文400字 篇2一個手勢，一個動作，有時令人感動；一份歉意，一份等待，有時令人難忘……在我的腦海裏，曾經有過這樣一段回憶：那是在一次中午去學校食堂吃飯的路上……
有一次，我沒帶傘，可是外面在下雨。我一邊想向同學借傘，一邊東張西望看看誰帶傘了。過了一會兒，突然我的同學蘇佳怡在我面前笑眯眯地說：“毛卿瑩，你是不是沒帶傘？我和你拼一把傘吧。”我燦爛地笑着，像吃了蜂蜜似地說：“好啊！我正好在問別人借傘，那我就和你撐一把傘好了。真是太謝謝你了。”過了一會兒，領隊的兩個同學說：“沒帶傘的同學和帶傘的同學拼一下，現在我們要去食堂吃飯了。”在去食堂的路上，我一直看着傘，發現蘇佳怡一直都把傘往我這邊靠。到食堂後，我發現她的手臂都溼透了。
過了一會兒我們開始吃飯。雖然今天的'菜還是和平常一樣，但是我卻吃得津津有味，這是爲什麼呢？就讓我來告訴你：是朋友和同學之間友情的力量打動了我，讓我在這一天的中午吃了兩碗飯。
吃完飯我還是和蘇佳怡一起回來。在我們回來的路上，我說：“能不能讓我來拿傘？”她同意了。我在路上儘量把傘往她那邊擋。回到教室，我說：“我們交個朋友吧。”她說：“好的。”
這件事我很感動。在我的心裏，她就是我的知己。
國小生作文400字 篇3生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一擊的。但當你仔細去聆聽她時，你一定會發現，春光，是那樣明媚，生活，是那樣美好，生命的呼喚，是那樣強烈。來吧，讓我們一起，傾聽生命……
生命是一串音符，一篇散文，一幅水墨畫，它會帶你傾聽感受到生命的律動，生命的呼吸，生命的喜悅，生命的嘆息。傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。不管他是誰，他都有活着的權利，即便是一隻再小不過的螞蟻，即便是一株無人知曉的青草，那是因爲，這些小生命們都是上天賜給大自然的禮物……
還記得前段時間的雅安地震嗎？地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩！那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎？不，他們沒有！沒有誰會放棄一絲絲生存的希望！多少天過去了，有誰放棄過？片片廢墟下發出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了雅安人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想！這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的拌腳石，卻遠遠無法阻擋人們對生命的無線關愛與珍惜。不久以後，千萬個志願者前撲後繼，捐款紛紛而至，尋覓、拯救、支援、關愛，這一切都源自人們對生命的嚮往與熱愛！
聆聽生命，哪怕他再弱小，再不起眼，也需要人的愛護。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙。
傾聽生命，傾聽它的呼吸，傾聽它的律動……
國小生作文400字 篇4我把人間蒸發當做一種發泄方式，無聊的生活讓我感到疲倦。有些累，那麼我該好好放鬆一下。看到街上的人都形色匆匆，我不由的加快了腳步。池塘中的荷花都開了，露珠從荷葉上滴了下來。天空總是一抹藍色的，這幾乎成了夏天所有的基調。
我嘗試着又看了電影《那些年，我們一起追的女孩》，結果並不是我想象的那樣，我看了一點點就不想看了，沒有一絲的新鮮感。我打開窗戶，趴在陽臺上，呼吸着新鮮的空氣，頓時感覺心曠神怡。停電了，房間裏變的悶熱，我趴在窗臺上，看着我“郭小四”的書。還好不時的有風吹來，讓我感覺這個夏天並不是那麼炎熱，一直在悶熱的房間待着，會使人的思想變的遲鈍。
這個夏天的到來毫無預兆的，在教室上課的我明顯感覺到熱。去年我總是在祈禱，讓這個夏天晚來一點，讓我這個怕熱的“吃貨”再多玩會兒。彷彿在一夜之間，夏天，就到來了。
外面的天氣似乎還不錯，我拿起羽毛球，下樓和朋友打羽毛球，他們正和我一樣無聊。渴了，就坐在臺階上，和一口冰鎮的百事可樂；累了，就看會兒“郭小四”的《小時代》。這日子過的可真舒服。
放在心裏的，就是我曾想要的生活，就這樣了。如果外面實在是熱得不行，待在房間裏就行了，畢竟開着空調，總是會涼快些。如果餓了，就當個“吃貨”；如果累了，就小眯一會兒，一個人在家，沒人會打攪你。
無聊就上上網、看看書，要不就寫些東西。有問題怎麼辦？去解決不就行了嗎？
平靜、快樂就是我想要的生活。
國小生作文400字 篇5如果用繽紛多趣來形容我的六年級生活，倒不如用奇幻精彩這四個字來得更貼切。
我的六年級是在奇字中發芽的。我至今仍清楚的記得，在新一學期開始後不久，我腦海中不斷地冒出一張又一張斷斷續續的奇妙的片段。有的如白雪般純淨，有的似水晶般透澈，有的像黑夜般沉寂，有的同雲霧般撲朔迷離一個又一個靈感從我腦海中悄然溜走，我不禁想抓住它們，那一個個奇妙的小傢伙們。
接着，六年級的國小生涯在幻字中長出了酸甜可口的果實。我抓住靈感，將它們繪入了文字的圖畫。我的生活在奇幻的想象下，更加可愛了。我把生活中的一件件小事，插上了想象的翅膀，讓它隨着我的筆，飛進了另一個奇幻美麗的世界
漸漸的，漸漸的，我的國小六年級生活已經開了花。一朵朵燦爛的花啊，每一朵都在精彩中散發出濃郁的花香，可以聞到開心的、興奮的、孤獨的、傷心的各種芳香的味道。我的六年級是精彩紛呈的，每一天都帶着愉悅的心情奔跑着、跳躍着。偶爾停步不前，也會好奇地打量着周邊的夥伴，再繼續成長。
如今，馬上要離開了，因爲再美的花朵無論怎麼不捨，也要凋謝掉，並播撒出下一顆種子遠去。可是那顆種子也會堅信，無論飛去哪，它的根始終在那兒這就是我的奇幻精彩的六年級，我會隨着它的腳步，飛向太陽能的吧?會的，一定會。
