在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的風車作文400字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
擦肩而過是因爲有緣無份，而我們是恨相見太晚。
她已經消失在某一個拐角處，而她的聲音還縈繞在我的耳畔，溫柔的話語裏散發着她的獨特的氣質。似曾相識的感覺，陌生而又熟悉，彷彿在哪裏見過。那種與衆不同的感覺讓我不由的想她會不會不是本地的？如果不是本地爲什麼會出現在這裏？那麼答案已經漸漸浮出水面，她是轉校生。
我順藤摸瓜，經過幾次的蹲點守候，終於在茫茫人海看到了她。
我安靜的走到她的身後，輕輕拍了她一下，她以爲是她的死黨，回頭做了一個鬼臉。她萬萬沒有想到是我。她害羞的說了一句原來是你，然後又恢復了她那迷人的笑容。她接着說，你是美術生？我驚訝的回答，你怎麼知道的？她說那天我拿着畫筆，所以就這樣認爲了。我對她說，你是高二文三的，而且是轉校生。她很驚訝我怎麼會這麼清楚她的底細。
我對她說，其實我們見過，還記得哪個早晨嗎？你們在早讀，我一不小心闖進了我們班，第一眼就看到一個陌生的女生坐在第三排，靠着窗。她奇怪的問，我們一個班，怎麼從來沒有見過你去上課？我告訴她說我轉美術了。
就這樣一路聊着到了餐廳，我對她說，我請你吃麪吧。她有點不好意思，但還是答應了。
吃飯中，她告訴我，她每個週六都會去東湖彈吉它，她喜歡坐在那棵柳樹下獨自享受那種清新自然，鬆弛灑脫的感覺。
風車作文400字 篇2今天，我到農耕文化園去玩，你們知道爲什麼嗎？對了，因爲那兒有個風車大會。
到了農耕文化園，“哇，這裏的風車可真多呀！”我情不自禁地讚歎道。風車各式各樣，色彩斑斕，有紅的、黃的、綠的；星星的、點點的、向日葵的……數也數不清。其中，最引人注目的就是五彩繽紛的'風車長廊了！一個個風車被繩子穿在一起，像是一個個可愛的小朋友開心地拉着小手，整齊地排着隊伍，熱情地歡迎我們呢！一陣微風吹來，許許多多的“小朋友”翩翩起舞，展開了燦爛的笑臉，向我們微笑着點頭，美極了！
繞過風車長廊，眼前出現了許許多多的遊樂項目，有滾球、卡丁車、鴨子船、水上自行車等等。我懷着激動的心情，迫不及待地衝向我最感興趣的卡丁車。在教練的指導下，我戴好頭盔，綁好安全帶，做好防護工作，上路！一腳油門踩下去，呼呼，飛起來嘍！車像離弦的箭一樣衝上了跑道，呼呼的風聲從耳邊擦過，我的心怦怦直跳，緊張得手心直冒冷汗。但到了後來，我又覺得很刺激，以至於到時間了，我都捨不得下車，真想再玩一次！
夜幕降臨，該回家了。我依依不捨地離開了農耕文化園，一路上回憶着今天的美好時光，回味無窮。
今天真開心！
風車作文400字 篇3每當有微風颳起來的時候，在公園、幼兒園的門口和廣場上，小攤上的風車，就隨着微風一起旋轉，多像一朵朵在轉動的花朵，你們小時候肯定玩過風車。今天我就要做一個風車。
老師首先發一張紙，把這張紙裁成一個正方形紙，然後再四個角互相對摺，形成4條印，在4條印離紙中心三分之一的地方畫上一個記號，用剪刀沿印痕剪到記號那裏。然後老師就讓我們在風車上畫畫，我它起個名字叫“賽爾號”。我畫得是“布魯克克”、“藍光水泵”、“海洋之心”、“貫穿水槍”…… 爲什麼我要起這個名字呢？原因是我最喜歡玩“賽爾號”電腦遊戲。之後，老師又給了我們幾個零件，第一個零件是鞋眼，來扎孔，然後組成了風車初步構造，再往鞋眼中間插一個長螺絲，後面加一個圓鐵片，安上一個螺絲帽，就做成了風車。做好後，我們就去教室外試一試，看看風車能轉動嗎？在試的過程中，有兩位同學的風車還相撞了，經過試轉，我的風車很好。
最後老師又說：“再給你們一人一張彩色的紙，做一個風車！”大家都很真高興！
