在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的看望師老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
星期二早上，王老師帶來了一個壞消息：師老師的腿骨折了，請了兩個星期的假。
話音剛落，班上“嗡”地炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論着：“師老師的腿是怎麼受傷的？”“兩個星期，傷得不輕耶！”有的還跑上去小聲問王老師，希望能得到更確切的情況。同學們議論的結果是??星期六派代表去看望師老師。
星期六早上，我早早地起了牀，和幾個同學會合後，我們先來到花店，買了一束鮮花。因爲我的字寫得最好，大家一致推薦我在紅牌子上寫上：“祝師老師早日康復！”我們還買了一些水果和餅乾。來到師老師家門口，我們站好隊，捧花的站在第一排，拎果藍的在第二排，其餘的在後面依次站好。敲敲門，師老師愛人把門打開，“喔，你的學生來看你了。快進來！”師老師一隻腳纏着厚厚的繃帶，拄着雙柺，艱難地走出書房。我們站在門口，異口同聲地說：“師老師好！”“哎呀，趕快進來。”我們獻上花，師老師很高興,慌忙說謝謝謝謝，又招呼我們坐下來。師老師家的客廳被我們擠得滿滿的。
“師老師，您的腿是怎麼傷的'呀？”
“哦，下樓梯的時候，不小心一腳踏空了。”
“不要緊吧，什麼時候能上課？”
“沒大礙，爭取過了十一長假就給你們上課。你們每天的500字讀書筆記在不在做？”
“在做。”
“《在黃岡100分》上有沒有佈置作業？”
“還沒有。”
“哦，那恐怕要讓丁老師佈置些，不然落得太多。哎，夏立喬，你的經典誦讀比賽準備得怎樣了？《岳陽樓記》會不會背了？”
“會了。”我說。
“那你背一遍聽聽。”
我走到客廳中央，背了起來。師老師面帶微笑，全神貫注地聽着，同學們靜靜地坐在一旁。“嗯，背得蠻不錯的，還要注意再帶點感情，還要有動作。”我使勁點着頭。此刻，師老師家的客廳彷彿就成了我們“五（1）班的教室……
