相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的一件悔恨的事-四年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自從四年級開學以來，我們班便開展了星級評價活動，表現好的加綠星，不好的加黑星。我的綠星一直在班上名列前茅，但有一顆綠星讓我永遠都不會忘記它是怎麼加上的……
那是一個星期一的早上，老師把全班學習最糟糕的一位男生調到我的身旁，讓我幫助他提高學習成績。那天老師還要檢查背誦，查得很嚴格，不準錯一個字。怎麼辦呢？這篇課文我還沒能流利地背下來，難免要出錯，幸好是同桌相互檢察。
開始檢查了，我的心緊張得“怦怦”直跳，開始胡思亂想：萬一他查出我錯的地方怎麼辦？萬一背到課文中間想不起來怎麼辦？不一會兒，我的腦子裏就擠滿了大大小小的問號，心裏也更緊張了。我終於開口了，可背出來的課文還是結結巴巴，我腦子裏奇蹟的.降臨又變成白日夢了。唉！我只好硬着頭皮往下背，我最終還是結結巴巴地背了下來，同桌說我有個地方出錯了，我本來無話可說，但是，爲了不得黑星，我還是硬辯了個理：“我剛剛是捂着耳朵背的，根本沒有聽到你在提醒我，錯的地方是我自己改正的！”我說得非常激昂，臉漲得通紅。他也無話可說，只好乖乖地給我加上了一顆綠星。
輪到他背了，雖然從他滾瓜爛熟地背誦中能看出做功課時毫不氣餒、奮起直追的樣子，但是他難免還是犯了個不可饒恕的錯誤：把“桌子上”背成了“杯子上”。他非常誠實地對我說：“加吧！加兩顆黑星。”一邊說一邊把放在“爭星榜”上的語文書移開。我遲疑地爲他加上了，他卻毫不介意。
此時此刻，我是多麼悔恨自己剛纔的做法。一個好學生應該有一個良好的品質，那就是誠實。可這次我卻沒有做到，我比不上一個全班最差的同學，在誠實這方面，真的比不上他！
一個好學生只是學習好，並不代表他的品質好，讓我們一起：學誠實！變成一個真正的好學生！
