在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的我做了一個實驗作文範文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我做了一個實驗作文範文通用1
“哇，真的吸住了，好厲害啊！”班級傳來一陣陣驚歎聲。原來，是我們正在做“紙託水杯”的實驗。
只見老師先拿來一杯水，再把一張紙輕輕地蓋在杯口上，然後按住紙，迅速把杯子一翻，幾秒鐘後，老師將托住紙的那隻手鬆開。呀！這薄薄的一張紙，吸附在瓶口上，竟托住了滿滿的一杯水。
我驚訝得瞪大了眼睛，心裏想：神了！神了！如果老師再吹上一口“仙氣”，那就更厲害啦。
接下來，老師讓我們輪流試，我一個箭步衝了上去，也想完成這個實驗。可我剛一翻水杯，杯子裏的水就“一瀉千里”了。老師看我一臉氣餒的模樣，笑着說：“其實紙能托住杯子，全是大氣壓的.功勞，剛纔你沒有讓紙和瓶口很好地貼合，外面的空氣流進了杯子，這才導致了失敗。”聽了老師的建議，我再一試，果然成功了。
這次的實驗真讓我大開眼界。生活處處有學問，我們都要做個有心人！
我做了一個實驗作文範文通用2
我準備了好些東西，有鐵杯，水，冰等東西。當然，還需要我們靈巧的手指和善於發現的眼睛。
我先把鹽和水一起倒進杯中，並搖了搖杯子，好讓水溶解鹽。
然後，我又小心翼翼地把裝着冰塊的盤子從冰箱裏拿了出來。接着，我用力掰了掰裝冰塊的盤子，因爲冰塊凍得很硬，不使勁掰盒子，冰塊無法從盒子中分離開來。“咔嚓”一聲，冰塊和盒子分離開，於是我拿了一塊冰下來。冰的中心有一點氣泡。而表面結了一層霜，一放入水中，就發出“嘶嘶”的聲音。我又放入更多的冰塊，“嘶嘶”的聲音更響了，像是一團正在燃燒的火苗。我等了一會兒，觀察了杯裏杯外，都沒有變化。我又摸了摸杯裏的.鹽水，鹽水一點兒都不冷！看來是水放得太多了。於是，我倒掉了一點兒鹽水，加了一些冰塊。沒過多久，杯子的表面結了一層白白的東西，摸一摸，感覺一點兒也不溼。這說明杯麪上結冰了。
最終，我發現了水蒸氣能直接結冰。
我做了一個實驗作文範文通用3
科學非常有趣，它會讓你很開心。今天科學老師讓我們做彩虹糖實驗。
我找出彩虹糖、盤子和水，實驗就這樣開始了。我把彩虹糖放在盤子的盤沿上，接下來要放水了。我心想：放熱水可能會快一些。於是，我在盤子裏放了熱水。過了一會兒，我過來一看：“哎呀！”顏色都混到一塊去了。我深深地嘆了口氣，心想：當科學家真不容易啊！
我敲了敲腦袋，想：到底是因爲什麼原因呢？媽媽一邊擦桌子一邊說：“那當然做不好啦，要放冷水。”我恍然大悟！
於是，我再一次把彩虹糖放在盤子沿上面，慢慢向盤子里加入冷水。我緊張地一分一秒地數着。過了一會兒，這些彩虹糖變成了像摩天輪的`顏色一樣，好看極了。我皺着的眉頭終於舒展開了，心想：這太好看了，我終於成功了！
後來媽媽告訴我：這個實驗的原理是因爲色素被水衝開了，所以變成了這樣。
科學真有趣啊！我以後要多做科學實驗，成爲一個真正的科學家！
我做了一個實驗作文範文通用4
今天我要通過一個“浮沉子“的小實驗來研究潛水艇的潛浮原理。
這個小實驗需要準備透明有蓋塑料瓶、中號滴管、橡皮泥、塑料瓶。首先，我在滴管中吸入適量的水，讓它恰好能浮在水面上，然後把塑料瓶裝滿水後將滴管放入，蓋緊瓶蓋，這時要注意千萬不能漏氣，最後用力擠壓塑料瓶，可以看到滴管下沉。撤去壓力，可看到滴管上浮。用力得當，讓滴管停止在水中某一位置。我還發現，瓶中水裝得滿一些，殘留的.氣體少一些，實驗的效果會更好。
這是怎麼回事呢？原來，當我用手擠壓塑料瓶時，瓶內的空氣被壓縮，壓力增大，增大的壓力傳遞到水中，水的壓力也增大。塑料瓶中的水通過吸管進入玻璃瓶內，玻璃瓶的重力增大，便會下沉。鬆開手後，重力下降，它就會上浮。潛水艇一定也是利用這個原理自由上升下沉的。
別看“浮沉子“是一個小小的實驗，這潛浮原理可以幫助我們揭開生活中的很多奧祕。
我做了一個實驗作文範文通用5
聽說可以用空的礦泉水瓶做成像公園裏的噴泉一樣噴水，我對此事非常好奇，決定動手做個小實驗來證明一下。
首先我準備了製造“噴泉”實驗材料：帶蓋子空的礦泉水瓶用來儲存水、蓋子是噴泉的控制開關、扎空用的細針用來製造“噴泉”的出水口、盛放噴水的大盆子像公園噴泉的水池一樣用來蓄水。
我左想右想也想不出來原因，只好帶着疑問找到了在書房裏忙工作的爸爸，把實驗給爸爸演示了一遍，我問爸爸：“爸爸，爲什麼會這樣呢？”爸爸告訴我，這是一種物理現象，擰緊瓶蓋時，瓶子和外界沒有連通，瓶內氣壓小於瓶外氣壓，瓶外的.空氣會通過小孔把水往瓶裏壓，所以水就流不出來；打開瓶蓋後，瓶內外空氣相通，瓶內外氣壓相等，空氣一面從底部小孔把水往裏壓，一面又從瓶口把水往外壓，所以水就可以靠自身重力漏出來。爸爸還給我講了這種現象在生活中其他更多的應用。聽完爸爸的話，我大概明白了其中的奧妙。看來以後要努力學習，才能知道更多的知識。
通過這個實驗，我不僅懂得了一個科學道理，還鍛鍊了我的動手動腦的能力。
我做了一個實驗作文範文通用6
翹首以盼的科學課終於到了，今天的課又要上什麼呢？
一進教室，老師開門見山：“我們要做一個實驗，叫做‘聲音的產生’，請同學們拿出材料，根據我的提示一步步嘗試下。” 我們將材料拿到桌上，有去掉盒蓋的'空紙盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、燒杯、水、水槽和氣球。首先，我們把橡皮筋緊繃在盒子上，再用手去撥動橡皮筋，橡皮筋振動，發出了聲音。
接着，我們把塑料小球放在小鼓上，敲敲小鼓，小鼓發出聲音，小球被小鼓震動地上下跳動。
然後，我們安裝好音叉，用錘去敲，發出了一些聲音，老師讓我們用手去握住音叉，我們一握，手有發麻的感覺。我們又將音叉接觸水面，有水珠濺出，彷彿下了一場毛毛雨。
最後，我們將氣球吹滿氣，然後鬆手，氣球便發出“噗噗”的聲音，同時氣球口在振動，可好玩了。
所以，我們得出結論：聲音是由物體振動產生的。
我做了一個實驗作文範文通用7
今天的實驗課上，根據楊老師的要求，我做了一個“雞蛋游泳”的實驗，這實驗特別有趣！
我先端來一杯水，把雞蛋放在裏面。起初，雞蛋像個疲憊的孩子，躺在了舒服的小牀上，怎麼也不願起來。接着，我開始向裏面撒鹽。慢慢地，雞蛋輕輕動了一下，浮了點上來，可是馬上又躺了回去，但這讓我看到了希望。
“再放一點鹽！”我自言自語，生怕放晚了實驗會失敗。我繼續加鹽，最後，奇蹟出現了——雞蛋慢慢浮上來了，它衝破了束縛，想到水面上來呼吸新鮮空氣。我興奮不已，迫不及待地問老師爲什麼會這樣？老師解釋道：“當鹽水的密度大於雞蛋時，雞蛋就會浮起來了，這和死海的道理是一樣的。”我恍然大悟。
從這次的`實驗中，我不僅知道了“密度”這個概念。同時，那頑強不斷往上衝的雞蛋，也深深地印在了我的腦海裏。
我做了一個實驗作文範文通用8
昨天在家，我做了一次實驗，雞蛋怎麼站立？
雞蛋怎樣站起來呢？把它扶起來，它又倒下去了。就這樣，扶一次，倒一次。我也試着找到它的中心點，可還是倒了。其實是有兩種方式可以使它站起來。
方法一：我先在桌子上倒了一勺鹽，糖也可以，然後，把雞蛋放上去，把手鬆開，雞蛋就站起來了，這是爲什麼呢？那是因爲鹽是由一些小顆粒組成的，就像把一個箱子放在一根根圓木上一樣。
方法二：不需要任何工具，只要把雞蛋在桌子上敲一敲，再把它立起來，它也能站起來。這又是爲什麼呢？那是因爲雞蛋敲出了一個小洞，如可樂瓶一樣，如果把可樂瓶蓋的.地方朝下，和雞蛋一樣，也站不起來，如果把瓶蓋擰掉了，這樣就能站起來了。
現在，我知道雞蛋站起來了，“雞蛋怎麼站立”實驗圓滿成功。
通過這個實驗，我又懂得了一個知識，真是應了一句話：“不僅要觀察，還要多做實驗。”
我做了一個實驗作文範文通用9
聽說雞蛋可以在水上浮起來，這是真的嗎？讓我們來一起做個實驗吧！
實驗所需要的材料有：一個透明杯子、一個生雞蛋、鹽、水和筷子。
我先把雞蛋放進杯子，然後在杯子裏接滿水，這時我們會看到水裏的雞蛋乖乖地臥在杯底，就像一個熟睡的小娃娃，紋絲不動。
雞蛋爲什麼還不浮起來？我一着急額頭滲出了豆大的汗珠，癢癢的，我也來不及擦，心想：難道我的第一次小實驗就這樣失敗了嗎？會不會是鹽放少了呢？
於是我找來鹽袋，繼續往水杯里加了四勺鹽，然後再用剛纔準備好的'筷子攪拌了一會兒，接着便發生了奇蹟——雞蛋終於慢慢露出小腦袋，搖搖晃晃慢慢地浮到了水面上。因爲鹽增大了水的密度，所以雞蛋才能浮上水面。
我們要好好感謝這個水的密度和浮力，因爲有了浮力人們就可以坐着漂亮的輪船到世界各地去遊玩。
我做了一個實驗作文範文通用10
有一天，科學課上，老師講了加熱會加快水蒸發的知識。下課了，老師說我們可以回家做做一個實驗--用蠟燭加熱裝水的勺子，看水的蒸發。回家後，我就和媽媽做了做這個實驗。
到家後，我找出火柴和蠟燭，小心翼翼地將火柴快速擦過火柴盒粗糙的那一面，“嚓”的一聲，火柴點着了。我又把點着的火柴靠近蠟燭的燈芯，只聽“嘶嘶”的聲音，蠟燭就點燃了。我將火柴滅掉，實驗就開始了。
媽媽幫我拿了一隻勺子，並給勺子加水，我把勺柄纏了一圈溼抹布，以此保護我的雙手。然後，我拿着勺子，把有水的那端放到火上，漫長的等待就開始了。
等了好一會兒，勺子上的.水還是沒有變化，加上我的手舉得非常的酸，所以我開始有點不耐煩了。不過，我還是耐着性子等着。又過了好久，我發現，水裏有許多氣泡，而且水面明顯下降，又過了一會兒，勺子裏的水快沒了，我怕燒乾，就吹滅了蠟燭。
最終，我驗證了加熱會使水加快蒸發的說法。
我做了一個實驗作文範文通用11
今天，我要做一個“水中點燈”的實驗，事先約好觀看實驗經過的`小夥伴們早就在一旁等着了。
他們激動得伸長脖子，瞪大眼睛，生怕錯過每一個細小的環節。
實驗材料有：一小段蠟燭，不鏽鋼小鐵盆，一瓶水，打火機。
我先把蠟燭點燃，再用蠟油把蠟燭固定在盆中央，然後小心地從盆邊慢慢倒水，當蠟燭頂端離水面約一釐米時，我放下了水瓶。
看着這不斷晃動的小火苗，我心想：接下來一定會有奇蹟發生。我屏住呼吸，目不轉睛地盯着蠟燭。
“快看，蠟燭已經燒到水下了！”忽然，其中的一個小夥伴驚呼道。果然，那燃燒的蠟燭，已分明低於水平面。這是爲什麼呢？
有很多小夥伴盯着蠟燭，百思不得其解。
最終，我揭曉了答案：因爲水能吸熱，蠟燭在燃燒過程中融化的蠟與水接觸會迅速凝固，形成一個保護圈阻止了水進入，所以水中能‘點燈。”
這個實驗可真是有趣，你們有機會也來試一試吧！
