在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的風景爲題的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
風景爲題的作文 篇1
歷史被如沙時光悄悄掩埋，然而有一些風景永遠不會消逝，它們刻在中華民族的靈魂之中，或豪邁或傲然或溫柔，爲世間絕唱風景。
風骨之景
“《廣陵散》於今絕矣！”嵇康泰然坐於刑場，琴音狂放地從指尖進出，如滄浪之水，不知清濁，夾雜着六和八荒之土的哀慟，撼動這塵世間。一曲後，嵇康泰然就刑。“滄浪之水清矣，可以濯吾纓；滄浪之水濯矣，可以濯吾足。”他寧願握起打鐵的鉗去抨擊世人，用斷掉的琴絃換回朝廷的清醒。輕視鍾會又怎樣？他寧願死也不願與世俗同流合污，竹浪滄滄，《廣陵散》已絕，風骨猶在。
風華之景
笳鼓動，漁陽弄，自請長纓，劍嘯西風，霍去病眉宇間透着凌厲的銳氣，他機智沉穩，步步爲營，長劍一揮，在沙場上所向披靡。在他的帶領下，匈奴被漢軍殺得節節敗退，“借問大將誰，恐是霍驃姚。”他風華正茂，一句“匈奴未滅，何以家爲”道盡深深愛國之情，彼時他幾度徵戎，將滿腔熱血投入沙場，蒼涼的大漠揚起黃沙卻掩蓋不了獨屬他的風華之景。那金戈鐵馬男兒血性成爲歷史上最豪邁的風華之景。
風雅之景
風，雅，頌。這幾個漢子攜帶着篆隸的詩句御風而行。“棘心夭夭，母氏劬勞”道盡對老母無限心疼；“所謂伊人，在水一方”訴說着愛而不得的思念；“行道遲遲，載飢載渴”哭訴着一個國家流血的傷口。憶一片舊日蒹葭，散一杯指尖流沙，看一場故國滅塌，嘆一首辭賦落下。這是哀傷的《詩經》。它譜寫了西周至春秋的`歷史，它是民歌，它是諷刺詩，它是舞曲。它凝聚着中華民族的風雅，是血脈相承的美。即使那些風景不再，燈紅酒綠的世界已取代那片樸素廣闊的田野，但那些韻味悠長的風雅塵封於《詩經》中，在無數個黑夜，讓後人重拾那片失傳的風雅之景。
誰人道“今古萬事，皆已成空”，那嵇康之風骨尚存，霍去病之風華絕代，《詩經》之風雅餘韻，感染着無數中華兒女。縱使歷史的大漠掀起狂沙，也不會帶走這曠世的風景。
風景爲題的作文 篇2
校園裏的風景線與師生和景物連在了一起。
――題記
師生
早晨起牀時，只聽校園裏傳來喊口號聲，那是學生在操場上跑步，看着他們的精神十足，我也跟着精神煥然一新，加入到跑步的行列中去，忽然見到老師也加入到了其中。他們都熱情地與老師打了聲招呼後，又開始喊起了那讓人聽了覺得精神一振的口號：一、二、三、四，一二三四！。當我去教室時路過了一個班級，那裏的老師正精神飽滿的帶讀，同學們也一個個不甘示弱地讀起來。那樣子好像怕誰會超了他似的，大聲地在那裏讀書，這種師生之間的友情，構成了一道絢麗的校園風景線。
景物
一年四季過去了，校園裏的景物也隨着時間不斷的變化。看，春雨過後，樹上長滿了綠色的枝芽，地上又長滿了許多鮮豔的小花。讓人感覺到了春的朝氣，春的蓬勃以及生命包容萬物的芬芳。隨着春的過去夏的`到來，校園周邊的大樹變成了同學們玩耍和乘涼的地方，使同學們不在被炎炎夏日裏的烈日所曬到。一瞬間，秋天來了。曾爲《秋之思》而飲泣，但秋真的只是蕭瑟嗎？校園裏的秋天變成漫天的黃海，落葉不斷地從大樹上落下，讓人覺得如同走在黃色的海洋中，讓同學們的心情煥然一新。高掛在天空的是孤獨，墜落在人間的是沉寂。冬，灑滿了校園裏的一園的柳絮，送來蕭瑟的西北風。使校園裏到處是死氣沉沉。冬，我是該恨你的早臨，還是該恕春的遲到？這也構成了校園風景線。
朋友，你是否也發現你校園裏到處都是風景線呢？快快睜大你那雙發現美的眼睛讓我們一起去尋找，去品位，去感悟，去歌頌更多的校園風景線的美吧！
風景爲題的作文 篇3
日月光華，風雨雷電，那是天氣的風景；高峯入雲，清流見底，那是自然的風景；萬里長城，空中花園，那是古人的風景；華燈初上，燈火璀璨，那是今人的風景。我的風景，很簡單--不過是一臺鋼琴。珠光黑的外表，閃着明亮的光澤，掀開琴蓋，黑白相間的琴鍵一塵不染，就構成了我的風景。
初識鋼琴還是在好幾年前，那時的`我，帶着一絲好奇與未知，崇拜着這個能發出美妙聲響的“機器”，崇拜着它在音樂界至高無上的稱號--“樂器之王”，崇拜着它典雅如風景畫的外表。於是，我選擇了鋼琴，將它搬回了家裏。每天彈奏着，它發出悅耳的聲音。
從此，鋼琴成爲我的一道風景，像中國山水畫，不僅有高雅的外觀，從中甚至能想象出如流水般美妙的琴聲。這份風景陪我走了幾度春秋，一直到了兩年前的那個夏天。
那時，我正在爲考級練習，每天幾個小時的練習，也阻擋不了我起初的熱情，我快樂地、自由地彈奏每一首曲子，流水般的音符從指尖瀉出，忽而磅礴，忽而舒緩，即使彈得不是非常熟練，偶有停頓，但聽起來也令我感到愜意。
那時，鋼琴這道風景，像充滿活力的森林，讓人心曠神怡。
後來，因爲反覆練習的枯燥，我的滿腔熱情漸漸消退，像是炎熱沙漠中慢慢乾涸的河流，原先有活力的清流不復存在了，取而代之的是死湖，不再擁有尋找海洋的動力。我變得消極起來，不願再練琴，不想再練琴，彈出的曲子沒有活力，沒有情感，只是幾個音的組合。每次，看到譜子上密密麻麻的音符，心頭就煩躁起來，像是一團火焰掠過。
有天上午，太陽灑下炎熱而刺眼的光，風早就不知躲到哪兒去了，我的心愈發煩躁，索性往地上一坐，瞪着鋼琴這個“罪魁禍首”，眼角卻瞥見一塊閃着金色光芒的物體，拿過來一看，是一塊我以前參加鋼琴比賽獲得的獎牌。我眼前不由地浮出一個畫面：一個少年坐在琴前，專心而喜悅地練習，日復一日。哪有現在的懈怠與放棄！想着，我有些慚愧，而後卻又笑了。是的，現在還來得及，趕緊練習吧！於是，我像對待老朋友一樣，調好琴凳，打開琴蓋，翻開琴譜，像幾年前一樣，輕鬆愉快地在琴鍵上翻飛落舞。之後，時光飛逝，考級、等結果，所有的都飄散於無邊無際的空氣中，想要回憶，竟沒有當時完整的過程，只有自己在那一天轉變後的堅持。
那個夏天，鋼琴這道風景，像一塊高大的紀念碑，將我的堅持與練習永遠地鐫刻。
鋼琴，我的風景，展示的是高雅脫俗的外表和優美動聽的樂音，蘊含的是我的故事與我的精神。
