在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的國小生作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
在我看來，人生是道豐盛無比的晚餐。不同時期的它是不同的口味。或許有的是你鍾愛的口味，有的是你厭惡的食材。但，你必須去嘗一嘗，品一品。追尋當初的感覺。彷彿就是眼前的這些，又彷彿從未擁有……
隨着第一聲啼哭，我們懷着種種好奇來到了這個花花世界。父母那欣喜的神色溢於言表，久久不能退去。這就是餐前的開胃蛋糕。酥軟，香甜，對後面的充滿了期待。
4至6歲的我們，對父母而言，不知道有多麼的可愛！我們會甜甜地喊“爸爸媽媽”，我們會偶爾發發脾氣，只爲了得到心儀已久的公仔；我們會對爺爺奶奶撒嬌，僅僅只是希望可以拿到更多的糖果。記得小時候，自己爲了幾篇睡前故事，會一臉鄭重其事的樣子對媽媽說：“媽媽媽媽，你犯了錯要受懲罰的呦！就罰你給我講一晚上的故事吧。嘻嘻~~”母親那無奈又覺得可笑的模樣彷彿成了一朵充滿親情的棉花糖。甜蜜、幸福，淡淡的餘香流連於貝齒之中，久久不能離去。
七歲的我們，懷着一顆對紅領巾嚮往，對未來十分憧憬的心，一蹦一跳地衝向高高掛起的五星紅旗。這不過是一杯醇厚的濃湯，驅寒罷了。
參加小升中考試的我們又是何等的緊張與忐忑，但是又有一些小小的期待。似一杯紅酒，品時帶有微微的澀感，過後卻是屬於它的特有口感。又豈是別的可以代替的？緩緩注入高酒杯，水晶般剔透的酒杯襯得紅酒更加的高貴、迷人。好像從中可以看見那青澀無比的我們逐步走向成熟……
如今上七年級的我們對書本彷彿是面對帶筋的牛排一般，既愛又恨。愛它那寶貴的營養，恨他的難嚼，卻又樂意繼續“嚼下去”。
後來的一切，我就不得而知了。因爲它會隨着我們每一個無心的舉動而改變。或許你隱隱約約的纔出了，又或許……唉，誰知道呢？
浮生如夢，爲歡幾何？
國小生作文600字 篇2從前，鄭國有個傻頭傻腦的人，人們都叫他鄭傻．
有一天，鄭傻吃完了飯，想出去溜達溜達．他走了幾步，發現鞋子爛了個大洞，腳趾也露了出來，鄭傻想，＂這多不體面啊，讓人家看見了，多丟臉啊！我去買雙鞋。＂他想知道尺碼，於是鄭傻從路邊拾起一根麻繩，拉直放在腳邊，剪去多餘部分，就是尺寸了。鄭傻回屋去錢，順手把尺寸放在座位上。拿了錢，他尺寸也沒拿，就急匆匆地走向集市。
鄭傻來到集市，東看看西瞧瞧逛逛這家鞋鋪，溜溜那家店，還是沒有買到自己喜歡的鞋。最後他來到一家裝扮華麗的鞋鋪。 這兒的鞋不僅款式多、耐用、價格也很公道。鄭傻一進去，映入眼簾的是一雙雙做工精美的鞋。店老闆可有經驗了，掃一眼鄭傻的腳就知道他穿多大的鞋。店老闆麻利的抽出一雙質地柔軟的鞋笑眯眯地伸到鄭傻跟前：“兄弟，試試吧。”鄭傻見了，竊笑着想：“哈哈，隨便拿雙鞋來糊弄我嗎？多虧我這個大智慧的人事先量好了尺寸。聰明人和笨蛋就是不一樣！”他喜滋滋地一掏口袋，傻眼了：尺寸忘在家裏了！鄭傻急了，他扔下鞋，轉身就跑。一邊跑還一邊叫：“老闆你等我一下，我沒帶尺寸！”
鄭傻拼命的往回跑，只覺得風在耳邊“呼呼”作響。來到家裏，他抓起尺寸就往回跑。等跑到地點，已經是滿頭大汗、氣喘吁吁，累得腰都直不起來了。鄭傻擡頭一看，集市空空如也。他急了，再往鞋鋪方向一看，店老闆已經收攤了。鄭傻一屁股坐在地上。捶胸頓足大聲埋怨自己跑得太慢而集市又散的太早。一旁的人都感到十分奇怪。一位好心的路人上前問到：“你給誰買鞋呢？”鄭傻回答給自己。別人更奇怪了。鄭傻嗚咽着把事情的經過進了一遍。衆人哈哈大笑。鄭傻撓着頭。傻呼呼地問：“你們笑什麼？”那路人說：“你的尺寸就是從你腳上量的，你用腳試試就行了呀！”鄭傻一下子站起來，一臉嚴肅的說：“我寧可相信尺寸，也不相信自己的腳！”
國小生作文600字 篇3“滴答，滴答，滴答！”12點45分到了，該是午睡的時間了。
所謂的午睡就是趴在桌子上睡覺，被子就是我們的衣服，最痛苦的是：我們睡的“牀”就是那一張張硬邦邦的課桌，可沒有家裏的`牀舒服啊！
老師的午睡命令剛下，同學們就懶洋洋地伏在桌上睡下了。有些不愛睡覺的人，雖說睡在桌上但卻跟老師作對：只見張老師剛從陳銳旁邊走過，陳銳就站了起來，一臉憤怒的樣子，雙手舉過頭頂，用力一推，向張老師發了一個“元氣彈”。他剛做完這個動作，張老師似乎察覺到了什麼，便猛地回頭一看，可陳銳卻裝成若無其事的樣子，乖巧地伏在桌子上。沒過多久，睡在張老師身後的同學都個個手端步槍，肩扛大炮，向張老師“開火”，可老師一回頭，同學們都“睡着了”。但是，調皮鬼——陳姚福卻沒有逃過張老師的眼睛，嚐了一下張老師的“大力過肩摔”，這下，同學們再也不敢輕舉妄動了。
時間慢慢地過去，整整有30分鐘，這下，同學們真的睡着了，再也聽不到一些同學的竊竊私語了，只聽見同學們熟睡的呼嚕聲。只見嚴岍伏在桌面上，臉都睡紅了。我的同桌凌嘉帥，一隻手墊着頭，另一隻手耷拉着，有時手還一擡一擡的，似乎夢中在進行一場田徑比賽，有時還齜牙咧嘴，似乎是他比輸了，正在垂頭喪氣抱怨着。而我前面的褚楚，不管三七二十一，直接把他同桌的衣服拿過來，蓋在自己的頭上，便呼呼大睡了。他同桌胡文琳，似乎也沒怎麼在意，只是抖了抖胳膊和腿，便很快又進入了夢鄉。最有趣的是：有些同學的嘴巴一張一合的，好像在夢裏有說不完的話，而嚴陳武卻不停地翻採覆去，剛剛面朝裏，現在又面朝外了，似乎在夢裏正有一個讓他百思不得其解的問題等着他解決呢！
不知不覺中，我也睡着了，睡得很香，很甜。
下面，是我自編的午睡歌謠：“午睡衆生相，不看不知道，聽我一番講，大家應明瞭。”
國小生作文600字 篇4一年一度的“風箏節”來臨了，爲了使我們在風箏比賽上取得很好的成績，老師決定明天早晨讓我們去操場上放風箏，也可以帶照相機來拍，並選出幾位選手參加比賽，同學們聽了這個消息，都歡呼雀躍。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨着清脆的鈴聲響起，令人期盼的放風箏活動開始了。同學們拿着婀娜多姿的風箏來到了操場上，“開始放吧！”老師的話音剛落，同學們都四散開來放風箏去了。我將我的蝙蝠風箏拼裝完畢後就拎起風箏拼命往前跑，跑幾步手一鬆，風箏就自由自在地飛上了藍天。我一邊跑一邊放繩子，看着風箏越飛越高，我的心裏喜滋滋的。可“天有不測風雲，人有旦夕禍福，”風姑娘好像來和我作對一樣，把我的風箏吹得左搖右晃的，我見情況不妙，風箏馬上就要掉下來了，便靈機一動，“猛”一回頭，將線使勁往前拉，心想“不信治不了你”。終於，經過我的百般努力，又將風箏平穩地放上了天空，心裏不禁暗暗得意：“呵呵，我很聰明吧！”我又繼續往前跑，楊冶正在幫別人拍照呢，見我跑來便對着我拍，隨着“咔嚓”一聲，我被拍了進去。
“集合”老師一聲令下，大家收起風箏來到老師身邊。老師宣佈：“下面我們要舉行一個模擬小測驗，我要在裏面選出十位同學參加比賽，第一局請男生。”有幾位膽子大的男生都來參加，老師大喊：“開始！”他們一直往前跑，有的高，有的低，有的還飛不起來，逗得我們捧腹大小……第二局是女生參加的，我自告奮勇地來到了起點，“開始！”隨着老師口令，我們女生不甘示弱，一直往前跑，我的風箏在藍天上無憂無慮地“奔跑”着。迎着和煦的春風，伴着喧譁的人聲，我成功地把風箏放到了最高……我把風箏收回，坐在地上“吮吸”着春風的無窮能量，頭上已大汗淋漓了，儘管如此，我心裏仍比吃了蜜還甜。
有趣的放風箏活動結束了，我很榮幸地被選入參加風箏比賽，心裏開心極了。
國小生作文600字 篇520xx年3月1日中午12點，我正在小心地做着實驗。忽然，警報聲響起，緊接着，傳出了我研製的機器人的聲音：“劉教授，返回地球的時間到了。”是啊，離開地球已經有十幾個年頭了，不知道地球變成什麼樣了。我心裏想。
於是，我坐着我的宇宙飛船，按了起動鍵，飛船從月球直奔向地球。在電腦的操作下，飛船穩穩地落到了指定地點——我的家鄉。
在飛船上，我想：十幾年前，家鄉都是些平房，只有公路兩旁有幾幢小樓。村裏的人不懂綠化，所以，到處都是光禿禿的黃土地。
出了飛船，映入眼簾的是另一番景象，眼前出現的不再是小平房，而是一幢幢的高樓大廈，道路兩旁，綠樹成蔭，到處都是碧綠的參天大樹，我深深地吸了一口新鮮空氣。
“劉教授，請跟我來。”一個陌生的聲音打亂了我的思想，回頭一看，是一個機器人。我問它：“你怎麼認識我？”它回答說：“我昨天晚上收到信息，你今天要回來，特來接你。你請跟我來吧。”說着，它把我的飛船帶到了機場。
我把我的發明裝進了多功能汽車，一按變換鍵，變成了一架飛機，幾秒鐘後，飛到了預定地點。再按變換鍵，變成了長方形的火箭電梯，一按起動鍵，馬上就到了我的房間。他對我說：“劉教授，你的發明這不錯，過幾天有個國際發明大賽，不如你去參加吧。它把我安頓好，馬上就走了。我看着房間裏的各種現代化技術，不禁讚歎起來。我心想：家鄉的變化真大，看來，現代化技術發展得太快了。
幾天後，我參加了發明大賽，我的幾項發明中了金獎。我真是太高興了。
參加完比賽，機器人領我到了家。“啊。”我不禁驚叫一聲。原來的小平房，變成了幾十層大樓，見到久別的父母，我真是太高興了。母親告訴我，弟弟、妹妹現在也正在做一項重大發明。
幾個月後，我被迫回月球繼續做研究工作。我揮淚告別了親人。飛船緩緩地飛向月球……
這就是我的理想，這就是20年後的我，我相信在不久的將來，它會變成現實。
國小生作文600字 篇6母愛似和煦的春風，在你傷心時抹去滾滾的淚花；母愛似燦爛的陽光，在你困惑時指明前進的方向；母愛似潺潺的流泉，在你無力時清除滿身的疲乏。
我的母親是位老師，對我的成長十分關心。她對我的愛如一篇沒有休止符的樂章，滲透於生活中的點點滴滴。
在兒時的記憶裏，印象深刻的是母親早早地教我看書。起先我不太喜歡看書，母親便不厭其煩地講給我聽。那是在十月的一個傍晚，母親疲憊不堪地下班回家，照常從書架上拿出《安徒生童話》，翻到昨晚折角的地方。她又輕聲細語地讀起來：第一篇講的是一個商人的奇遇，我聽得興致勃勃；第二篇是一個小皮匠的故事，我繼續津津有味地聽着；第三篇，我現在仍記憶猶新，那是《海的女兒》，當讀到海的女兒找海妖要藥水時，聲音戛然而止。我轉過臉一看，只見母親已趴在書上睡着了，睡得那麼沉……就這樣，天長日久，在母親的陪伴下我漸漸喜歡上了看書。
從國小開始，我可以獨立看書了。於是，母親開始引導我閱讀小說。有一天傍晚，母親拿着一本封面是淡紅色的書回來，看起來雖然不是那麼厚，但比起我手裏的童話書難讀多了。母親滿臉神祕地說要給我介紹一位新朋友——“馬明加”，他和我一樣讀國小一年級。於是，她滔滔不絕地給我讀起馬明加的故事，一連讀了三天，書中馬明加有趣的學習生活像磁鐵一樣深深地吸引了我。三天後，我又一次滿懷激情地拿着書跑到媽媽身邊，母親卻直搖頭說：“不行，今天不行，我太忙了，要不你自己看吧！”於是，我只好自己半讀半猜地看起來。不料，一連幾天母親都忙得沒有一點時間給我讀書，我也就這麼一天一天艱難地讀完了第一本沒有拼音的小說。慢慢地我開始看更多的小說，起初是一些熟知的著名作家的作品，後來，不同作家不同風格的作品我都會選着看。如今，我也明白了這些都是母親的精心安排，目的就是讓我在不知不覺中挑戰更難的課外書，提高閱讀能力。
閱讀使我的作文水平大大提升，我的單元作文大多能得到老師的好評，兩篇習作入選校廣播室，一篇習作刊登在雜誌上……這一切都源自母親深深的愛，母親爲我營造了一條快樂幸福的道路，她的教誨使我終身受用。
“誰言寸草心，報得三春暉。”我能用什麼來回報母親無私的愛呢？
