在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的國小三年級作文，希望對大家有所幫助。
橋，你一定走過，可你走過用鹽修成的橋嗎？今年暑假我就走過世界上唯一的一條鹽橋。
鹽橋位於青海格爾木察爾汗鹽湖上。從市區從發，一轉眼，60公里的遠的萬丈鹽橋就到啦！可鹽橋呢？不是說有橋嗎？開車的伯伯說，正在走的這段路就是鹽橋！這橋不僅旁無護欄，下無橋墩，而且更無流水，實際上是一條修築在鹽湖之上的用鹽鋪成的寬闊大道，整個路面平整光滑，看上去，幾乎同鄭州的柏油馬路沒有什麼區別。
萬丈鹽橋是柴達木盆地的一大奇觀，處在上面的我深感驚訝！那麼，既然是“橋”，下面是鹽湖，爲何不見橋下有水呢？伯伯說，察爾汗作爲中國最大的鹽湖，湖水蒸發量比降水量要大140多倍，由於長期蒸發，湖水已濃縮成一層堅硬的鹽蓋，故不能直接看到流水。遠遠望去，這條長達32公里的鹽橋路面又髒又黑，但它的確是有鹽鋪成的，沒有使用鋼筋，也沒有使用石頭，它最厚的地方有60米，承載能力也不用擔心，能夠達到每平方米60噸，所以完全不用擔心安全問題。
鹽橋道路很寬闊，兩邊的風光也是非常漂亮，偏綠色的湖水顯得碧波盪漾。而橋路筆直，就像一把利劍將鹽湖劈成了兩半。鹽路壞了怎麼進行維護呢？伯伯說，這裏很少下雨，如果路面出現了凹坑，養護工人會從附近拿出一些鹽的顆粒，然後從湖裏盛出一勺滿滿的鹽水，澆在鹽粒上，鹽粒就會在短時間內迅速的融化凝結起來，這些凹凸不平的地方也就被修復了，你說，這種維護方法是不是很奇特呢？
走在一望無垠軟軟的的湖邊鹽灘上，我在想這地上沒有綠草，湖裏沒有游魚，可作爲全國最大鉀鹽生產基地，卻能吸引着衆多從四面八方前來的人，這真是一片神奇的土地喲！
國小三年級作文2春來了，靜靜地來了。雖不說是默默無聞，卻無處不。它，就少女，像老人，卻讓人回味。
藍藍的，這是天；綠綠的，這是地；綠取於藍而勝於藍，這綠是最引人注目的了。終於，春醒了。突然，她打了個哈欠，伸了個懶腰，春風吹起來了，呼喚了沉睡的小鳥，小鳥也打個哈欠，伸了個懶腰……就這樣一傳十，十傳百，於是整個春都甦醒了。小草聽見了小鳥的呼喚，懶懶地扭動着身子，鑽出了泥土。伴着泥土的芬芳，鳥兒的歌聲，爲春光增添了許多生機。花兒，鮮豔極了，一片連着一片，像一幅彩色的圖畫，有迎春花、杜鵑、蝴蝶花……這是一片花的海洋。樹木綠了，那麼清翠，就像一把綠傘。樹上，葉子探出頭，像好奇的小孩兒，四處打量着春天的美景，偶爾也會看看那飛來舞去的蝴蝶，和它們聊天，快樂極了。
春，是放飛希望的時刻。看，那藍天中遨翔的風箏帶着人們的夢想飛呀飛；那放鷹風箏的人應該胸懷大志，因爲鷹勝氣凌人，高人一等；那放燕子風箏應該想爲國家做貢獻，因爲燕子勤勞；那放三角風箏的人應該想當數學家，連放風箏時也不忘記數學中的圖形……形形色色的風箏飄呀飄，人們的心兒也飄呀飄，飄到自己的理想旁，這多美好。
春日，樸而華，單純而複雜；春日，用美這個詞形容也綽綽有餘，誰讓春太難描繪了呢？
國小三年級作文3今天是個好日子，我早早就起牀了，心裏又高興又興奮，因爲今天奶奶家過會，會有許多小朋友要來，我可以和他們好好玩一天。我和媽媽趕快刷完牙，準備好東西，下樓坐上車，準備在11點之前趕到奶奶家。
坐了1小時的車，我們到了奶奶家，才10點40分，我們在自己規定的時間之前到達了，我很高興。一進屋，我就聽到了大人的說話聲和小朋友的吵鬧聲。我把我看見的小朋友都召集在一起，玩了許許多多的遊戲，有捉迷藏、還有水槍大戰……我們一個個興奮不已，很高興。
慢慢地，到了中午，該吃飯了，我們小朋友先排隊洗手，然後迅速地跑到座位上，準備享受美食。我和我的好夥伴都像餓狼似的爭搶着香噴噴地飯菜，一旁的奶奶們被我們的吃相逗得哈哈笑。
吃完飯，在家裏休息了一會兒，準備繼續玩，這時，我想到了一個好主意——游泳，就告訴大家，大家都都很贊成，就決定一起去游泳。我們坐了5分鐘的車，就到了。這裏是露天的泳池，水清澈見底很乾淨，小朋友見到了水很興奮，都迫不及待地迅速地走到更衣間換好衣服，跳下水，像一隻只快樂的小蛙開始游泳嬉戲了。時間一分一秒的過去了，到了下午，太陽下山了水漸漸變冷了，我們就穿好衣服，離開了游泳池，坐上車，回奶奶家吃飯了。吃玩飯，我們小朋友又玩了一會兒，就各回各家了。當然，我和媽媽也要走，所以，就和爺爺奶奶告完別，開着車回家了。
希望下一次過節趕快來，讓我和夥伴們再相聚在一起玩！
國小三年級作文4我所在的班裏有一位同學叫宋紫音，她長着一雙小眼睛，扎着一個馬尾辮，個子比我低一點，一笑露出兩個小酒窩。我們班同學都十分喜歡她。
她然而我們班裏最勤勞的同學。幾乎每一天都然而她來校最早，她一來到教室，不管有沒有人就拿起掃把打掃教室，把地面打掃得乾乾淨淨。每一天都會聽到老師對她的表揚和同學們對她的誇讚。我對她的舉動百思不得其解，有一次，我忍不住問她：“你每一天都打掃教室，不覺得累嗎？”她卻笑了笑說：“不累，老師不然而經常說要我們持續教室的乾淨整潔嗎？多幹點活只當鍛鍊身體。”
宋紫音還然而一個助人爲樂的同學。有一次，老師讓我和李威夷一齊去倒垃圾，出了教室，剛到操場，突然一陣北風呼嘯着朝我們吹來，我本能地閉上眼睛，過了一會兒，風不颳了，我睜開眼睛：呀，廢紙遍地，刮滿了大半個操場。我們手忙腳亂地到處亂抓，真恨自我少長了兩隻手。突然，一個熟悉的身影映入我們的眼簾，她正在追逐那些被風颳得直“翻跟斗”的廢紙。我們跑過去一看，原先然而宋紫音。我們三個聯合起來費了九牛二虎之力，最後把那些“逃兵”一個個“捉拿歸案”。望着頭上冒着汗珠的宋紫音，我和李威夷不約而同地說了聲：“謝謝你！”
這就然而我的同學宋紫音，一個勤勞、樂於助人的好同學。
國小三年級作文5我的本領可多了：跳舞、畫畫、吹長笛、彈古箏。但是，我最喜歡吹長笛了，長笛的聲音悠揚動聽，好聽極了。
去年冬天，我們學校舉行了一場樂器演奏的活動。我看到好多同學都參與了，所以我也想報名試試，可選的項目有好多：黑管、薩克斯、長笛……想了好久，最終決定選擇吹長笛，長笛又輕巧又動聽。幾天後，管樂團開始選人，我心裏緊張極了，害怕自己落選。管樂老師問了我好幾個關於音樂的問題，恰好，有一些問題自己以前見過，但不知道是否能答對。幾天後，學校給我發給我邀請函，才知道自己被選上了。
要訓練了，剛開始我既不認識譜子也不知道指法，老師先讓我試着吹笛子，我愣了半天，也不知道該怎麼下嘴，老師像是知道我的心思，摸着我的頭說：“先把嘴對着笛口，用嘴吸氣再呼氣。”我試着做，果然發出了聲音。當天晚上，就興奮的給爸爸媽媽吹長笛，不料，媽媽卻說：“這只是開始，你要堅持不懈。”聽到媽媽的話，我知道要更加努力了。
開始教吹曲子，我一個音都不認識，老師教我們五線譜倒數第二行是“mi”倒數第一行是“so”……認了好久，才認會音。後來老師又教我們指法，左手四個手指按着長笛吹的是“so”，右手兩指再按長笛吹的是“mi”……我按老師說的去做，果然立刻吹出了動聽的音樂。
經過不斷的練習，我最終學會吹長笛，也知道了：功夫不負有心人，堅持到底纔會迎來勝利！
國小三年級作文6今天，老師說上課要做一個遊戲，大家都很高興。
老師拿出兩個紙杯，接着又拿出一個裝滿水的大杯子。老師從容不迫地把水倒進了兩個紙杯裏。我心想，這也是遊戲。老師接着打開兩個小紙包，用手捂着慢慢地把紙包中的東西倒入紙杯裏，晃了晃說：“不能讓前排同學看到。”我緊鎖雙眉，老師往杯子裏放了什麼東西？爲什麼這麼神祕？
老師請兩名同學上臺來嘗一嘗這兩杯水。一名男生先被老師選中，他三步，兩步走上講臺。他低頭看了看兩杯水，選了一杯，端起來聞了聞，喝了兩大口，表情有點不自然。他的表情太奇怪了，這水肯定不是甜的，也許是鹹的或者苦的。老師又請了一個女生嘗另一杯。被老師選中真幸運，她神采奕奕地走上去，慢慢拿起紙杯，小心意意喝了一小口。然後，眨了眨大眼睛就回到座位上。“這杯是甜的！”我聽見前排兩個男生竊竊私語。“不對，我覺得是苦的。”哼！
他們猜得不對，甜的表情應該很快樂，苦的應該很痛苦，我猜是鹹的沒錯。
快公佈答案吧，急死我了！
老師採訪了兩名同學。男生說：“是白水，什麼味道也沒有。”採訪女生時她想了半天說：“有點鹹。”啊，我猜對了！
老師說：“我來公佈答案”我們目不轉睛盯着她“其實這就是兩杯白開水。”我們目瞪口呆。
國小三年級作文7老師就是四月的春雨，你染綠了整個世界，卻潤物細無聲；老師就是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師就是強勁的風，你用自我的力量幫忙我們扶搖而上。
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表此刻日常生活中的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便就是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也就是感恩。
當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。
當我懷着疑惑的心應對一道難題時，您耐心細緻的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地。
當我懷着慚愧的心應對錯誤時，您意味深長的.教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確應對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
當我懷着喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強息的世界裏。
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表此刻日常生活中的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便就是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也就是感恩。
國小三年級作文8每個人心裏都有一段使自己感動的事情，它也許使你久久不能忘懷;它也許是你改變人生方向的羅盤;它也許是你奮鬥的目標……然而，那天我看到的那一幕也許使我一輩子忘不了!
那是一幅感人肺腑的一幕：一天下午，放學後我和天琪天瑤一起回家。在路上，天琪說要給我和天瑤講故事，說着她便津津有味的講起來。正當故事講到精彩的片段時，不幸的一幕卻發生了：天琪的腿後被一個長年不用、鑄有鋼鐵的水泥管扎到了，暴露出的鋼鐵深深的扎進了她的腿……唉，慘不忍睹!
我和天瑤都愣住了，過了一會兒，只聽到天琪的哭聲纔回過神來。我和天瑤趕忙安慰天琪。幾分鐘後，發生了使我感動的一幕：天琪不哭了，天瑤卻哭了!我問天瑤她爲什麼哭時，她的答案卻讓我吃驚：怕，她怕回家後媽媽罵姐姐(天琪)!
這包含着什麼?包含着妹妹對姐姐的愛呀!這是不能用金錢衡量的，更不能用金錢購買的。
這件事，感動了我的心靈。不知情的人可能會這麼說姐姐受傷了，妹妹只是想用哭來安慰一下姐姐，可我卻覺得天瑤真正的安慰並不是眼淚，更重要的是，她用心來撫慰姐姐。
我覺得，在當今社會上，向天瑤這樣：能夠用心來撫慰別人的人確實不多，並不是因爲她們有血緣關係，也不是因爲她們是姐妹。如果，換是別人，她也會這麼做的!
國小三年級作文9鎮上已經很久沒有下雪了，雪的影子幾乎都就是在夢中出現。每次看天氣預報進都盯着屏幕，在上面尋找着雪字，但都沒有找到。好不容易找到了，卻就是在別的地方，但就是2月上旬電視上赫然寫着南京……雪……――題記。
春節前夕的一天，天變暗了，變黑了。灰白的雲拉開了序幕。開始，下的就是雪粒，就像有人在半空中抓着雪白的砂糖大把大把地往下撒。雪越下越大，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的。輕飄飄地往下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑。我想，就是否吳剛太用力了，將桂花給震下來了。瞧那雪花多麼像桂花呀！接一片雪花，想看清它的樣貌，沒想到一落在手上就融化了，只剩下一滴水在手心裏。
雪花落到了房子上，落到了汽車上，落到了山上……雪花用自我潔白的身驅把單調的嚴冬打扮得格外美麗。睢那珊瑚般的大樹，棉花似的松枝，在這滿天飛舞的雪花中，在這瓊樓玉宇間，在這銀白色的童話世界裏，變成了一個雪人，盲目地走着，睜大了驚奇的眼睛，身後留下了一串串腳印。
晚上，雪依然還在下着，平坦的柏油，馬路上鋪着一層新雪，被街燈照得有點耀眼。來來往往的汽車，燈光遠射，小雪粒在燈光裏透着一點黃亮。
清晨，雪停了，天還就是那樣白，積雪堆成了小山，在太陽的光輝中閃爍着……
國小三年級作文10春、夏、秋、冬這四個季節，就是四幅絢麗的圖畫。繪就春的，就是繽紛的花叢；勾勒夏的，就是鮮翠欲滴的葉子；畫出秋的，就是無垠的稻田；描繪冬，則就是一朵朵冬天的使者--雪花。
雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚揚、飄飄灑灑。一朵朵、一片片晶瑩如玉，潔白無暇，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色天使，就是那樣的美麗，無私的把大地裝扮成了童話中的白色王國。
白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花蕭蕭灑灑。應對這樣銀裝素裹的世界，我心裏不由升起幾分愉悅，於就是便懷着踏雪賞冬的心境，融入這潔白的世界。
好“雪”知時節，當“冬”乃發生。看到雪花一絲絲，似有似無，緩緩地，輕輕飄飄地的飄落，我想到了那些形容白雪的詞兒，什麼“潔白、晶瑩、柔軟、明淨、無暇、素雅”，想起了“白雪紛紛何所似？”“來若柳絮因風起”“草木之花多五出，獨有雪花多六出”“忽如一夜春風來，錢樹萬樹梨花開”，等詩句；想起了“瑞雪照豐年”的諺語；甚至還想起雪萊在《西風頌》裏所言“哦，風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？”
無聲的雪，還在飄飄灑灑，卻重重落在我的心裏，喚起了我對冬天的使者--雪花的愛。雪花，並不只就是寒冷，它有顆熱忱溫暖的心。
