在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的點評作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一盞檯燈佇立在書桌上。大雨過後。一切依舊，桌上的《巴黎聖母院》還在那一頁，只不過多了些樹的悲嘆、天的眼淚。我靜靜合上《巴黎聖母院》，陷入沉思……
是美麗毀了她。還是她的善良天真奪走了她的一切，我無語……但她擁有愛，令她幸福的愛，令她惋惜的愛，這個美麗的吉普賽女郎——埃斯梅拉達。
愛之偉大
她，是一位偉大的母親。巴格特——埃斯梅拉達的母親，她在《巴黎聖母院》中書寫了一部愛的詩篇。當巴格特剛生下那個可愛的女兒時，她就對自己說：“女兒就是我的全部。”的確，她全身心地愛她。當吉普賽人將女兒搶走後，她悲痛欲絕，走進巴黎聖母院，當了修女。以後的每一天，她無時無刻不爲女兒祈禱。她希望女兒能夠平安、幸福。
巴格特對女兒的愛，是母愛的真諦，是奮不顧身地想爲女兒做一切的情感的涌動。
愛之無私
他，是一位奇醜無比的敲鐘人。從他剛出生，就被父母拋棄，被社會唾棄，是教主收留了他，讓他做了敲鐘人。每天，他都勤勤懇懇地工作，有一天，他看見了一位美麗的少女在廣場中間，盡情地歌舞，那是埃斯梅拉達，她的旁邊還有一隻可愛的小山羊，從此，他就被她的美麗與善良深深吸引住了。每一次斯梅拉達遇到危險時，是他，第一時間挺身而出，但是他不被埃斯梅拉達所喜歡，他聽從她的一切指揮，包括幫她找她的情人，他的情敵。
他對她的愛情，可使玫瑰失色，但卻不能博得女孩的歡心。
愛之可恨
福比斯，一位英俊的軍官。他的瀟灑，吸引住了埃斯梅拉達，同時他也愛上了美麗的埃斯梅拉達，但他只是爲了她的美貌，他的花心可是人人皆知，最後他還是辜負了對他一片癡心的埃斯梅拉達，回到了富貴小姐的身邊。這個結局，對他來說，是悲慘的，因爲他走向了婚姻這條路。
樹滴下了雨後的第一滴眼淚，是爲了偉大的巴格特。
花擁有雨後的清香，只爲了敲鐘人卡西莫多的一片癡心。
天晴了……
點評評語：這篇作文，作者對世界文學名著《巴黎聖巴院》是非常熟悉的，不僅熟悉故事中的人物與情節，更熟悉故事的精髓——對愛的讚頌和呼喚。作者從廣博豐富的小說內容中，選取了三個有代表性的情節，並分別冠以“愛之偉大”“愛之無私”“愛之可恨”，體現出作者裁剪選擇的眼光和能力。三個小節，渾然一體，很好地表現了“愛是一種亮點”的主旨。結尾處的寫景，深化了主旨，充滿了意蘊，留給讀者廣闊的思考回味空間。
點評作文 篇2“空氣中的溫暖不會很遙遠，冬天也彷彿不再留戀，那個被風吹過的夏天……”
——題記
一個蟬鳴稀薄的夏日，窗外陽光正好，從指縫間看去依舊燦爛如昔。遠處街道上空飄來的細塵氣息，記錄着這個小鎮特有的味道。
我隨手關掉音響，剛纔還飄蕩在房內的歌聲頓時消散。正準備出門，卻遇上行色匆匆的父親。讓我詫異的是，他並沒有繫鞋帶，顯然是忘了。
母親迎面走來，攔住了他。
俯身、彎腰，母親開始爲父親系鞋帶，纖細卻不白皙的手在鞋帶間飛快地穿梭。母親脣角微抿，一縷長髮調皮地從耳際落下。她眼神專注，彷彿在編制心愛的絲織品。驀的一陣微風吹來，空氣中便迴旋着淡淡的香樟樹的味道。我的心底也驀然一動，彷彿有什麼要破土而出。
平日裏一向威嚴的父親在此時微低着頭，像一個犯錯的孩子，午後的陽光掃過他的臉龐，在臉側投映出一個光影明滅的圓圈。他的目光帶着深邃的微陽，彷彿跨過千年，亙古不變地穿過空氣中氤氳着的陽光和浮塵，溫柔地凝望着母親。四目相對的一刻，沒有任何的文字和語言，只有燦若夏花的笑容。
我倚在門邊，噙笑望着眼前的一幕，一首熟悉的歌從心底唱起：愛不一定要轟轟烈烈，平平淡淡纔是真。
眼前，父親擡手，將母親耳旁的一縷髮絲歸到耳後。一縷紅暈泛上母親的臉龐，宛如初戀中的少女。
此時，夕陽如酡紅微醉的芳顏，點點暈染，隨之散開，兩人並肩離去，逐漸消失在夕陽深處。
我仍佇立在原處，心底的歌兒越唱越響，一直以爲父親是個內斂的男人，不善表達。可剛纔他的一舉一動都顯出對母親熾熱的愛意。是啊，愛不一定要說出來，不一定要轟轟烈烈，心底的愛最感人，平淡的生活更能給人安全感，發出心底的歌聲才最美。
學會生活，學會感受，學會愛，讓歌從心底唱起，讓愛從歌中飄揚!
評卷老師點評：
這篇文章亮點有三。一是以小見大。本文的選材角度很特別，可以說沒有多少“故事情節”，只有細節。寫父母親臨出門的一個細節：母親爲父親系鞋帶，父親給母親理頭髮。表現父母之間的愛情。從心底唱出了“平平淡淡纔是真”的愛情之歌。看來，寫作文，不一定要什麼大事件，其實小細節一樣可以表現深刻主題。
二是善於調動各種寫作手法。例如人物的描寫，神態、動作，細膩而傳神。又如景物的描寫，有效的烘托了人物的形象，“午後的陽光掃過他的臉龐，在臉側投映出一個光影明滅的圓圈，他的目光帶着深邃的微陽，彷彿跨過千年，亙古不變地穿過空氣中氤氳着的陽光和浮塵”。還有聯想、想象等手法，也是俯拾皆是，運用自如。
三是語言表達功力深厚。文章寫父母親臨出門的細節，作者把這一細節演繹得搖曳生姿，讀來令人愛不釋手，暗暗叫絕。語言表達功不可沒。文章的語言細膩、優美，表現力強。可以說，小作者把看到的想到的，都用文字恰當地表現出來。看來，錘鍊語言，是寫好作文的重要一環。
點評作文 篇3讀材料，要抓住材料的 “眼”，即“矛盾點”。本次命題給定的材料中，前半段交待了運動會項目的規則，後半段卻給出了一個違反規則的例子。雖然規則打破了，兩名同學依然獲得了成功，那麼這裏就要引起大家思考，他們爲什麼能夠在違反要求的情況下成功?規則本身不合理?還是他們的行爲本身帶給我們一定的啓發?找到題目中前後的“矛盾點”，我們就挖出了題目的 “眼”，抓住了題目的“魂”。
全國一卷最常考的形式就是材料作文。給定的材料沒有生僻難懂的詞彙，也並非文言複雜句式，對廣大考生來講，難度不大。關鍵在於考生在把握材料、理解材料時，如何抓住材料的關鍵點，從而找到作文寫作的切入點。有心的考生可以總結一下08年以來考察過的材料作文題目，平時就要注意訓練自己發散思維解讀材料的能力。
點評作文 篇4翁琳，從現在開始，你要淑女、淑女！……”沙發上，老媽又在嘮叨了。
淑女？就是隻在家裏看書，不出去玩兒？就是笑不露齒？還是被石頭絆倒時，再回頭嬌滴滴地說一句：“石頭君，下次小心喲！”NO，NO，NO!我纔不要這樣！於是，我第N+1次無視老媽的嘮叨，背起書包轉身去上學。
“你給我站住！”老媽在背後“河東獅吼”，我卻絲毫沒有停下來的意思。
“那，下個月本來想給你買MP5的……”
“什麼？”
老媽說這句話時的聲音很小，語氣也很溫柔，但還是被耳尖的我“捕捉”到了。我以百米衝刺的速度衝到了老媽面前，滿臉堆笑：“老媽，我覺得淑女點兒也沒什麼不好的！”說完，便一小+步一小步地很淑女地走了。
說實話，這樣走很彆扭，但爲了親愛的MP5，我忍了。
“大家早上好！”
我一進教室，便“親切”地和大家打招呼。大家全都用奇怪的眼神看着我，好像突然看見了復活的恐龍！我依舊保持着“親切”的'笑容問旁邊的同學：
“有問題嗎？”
“沒……沒有。”
這位同學飛快地奔回了自己的座位。我心裏十分不爽，怎麼，我一淑女大家都嚇成這樣？但我還是沒有把不開心“寫”在臉上。
纔在教室裏坐了一會兒，便有同學來叫我：“翁琳，出去玩兒抓人呢？”
要是平時，我一定早衝出去了。
“冷靜、冷靜！”我告訴自己，“要不然剛纔的努力全白費了！”我說服了自己，拋給了那位同學一個甜蜜的微笑：“不了！我在教室裏看書。”
但是這個我自認爲完美的微笑卻遭到了同學的嚴重打擊：“哎呀！怎麼這麼冷呀！”
我無語！
終於放學了，我長舒了一口氣，以爲解放了，自然一邊愉快，一邊淑女地走着，可卻在放學的路上被石頭絆倒了。
“石頭君，和我過不去有意思嗎？……”開始我還淑女地說幾句，可越想越憋氣。乾脆，把一整天的怨氣全發在了這塊石頭上，什麼淑女，什麼笑不露齒，什麼……總之，再也不管了，只管大聲地罵，連帶狠踢幾腳，然後心滿意足地走了。
背後，一羣同學驚奇地看着我心滿意足離去的背影，又讓我心中內戰不已：淑女計劃？不管了！我只要做我自己！然後，露出一個自認爲很淑女的微笑，揚長而去！
裝淑女，真不簡單！
點評
叛逆，是成長過程中永恆的主題。是按照父母的意願、社會的目光來塑造自己，還是要展示個性，活出自我？這是很多同學都在思考的問題。
要不要裝淑女？可能很多青春期女孩都爲此糾結過，小作者即圍繞這一問題向我們展示了她的心路歷程。文章選取了一天“裝淑女”的經歷，充分運用了生動傳神的動作描寫和略顯誇張的語言，最後得出了自己的結論“我要做我自己！”個性的張揚和自我的釋放躍然紙上。
但文章也有明顯的不足，對自我本性的描寫過於簡略，又缺乏鋪墊，沒有與“淑女”形成足夠的對比，怎能凸顯出自我的可貴與可愛？另外，文章的風格應是偏於幽默誇張一類，但語言缺乏魅力，沒有令人過目不忘的巧妙詞句運用，也沒有別出心裁的修辭手法，使文章稍嫌平淡。
點評作文 篇5今年大學聯考，全國有近20套作文題，昨日三位名師從中評出了九宗最。
每個人都有自己的世界，每個人又都生活在世界之中，請你結合自己的體會和感悟，以我生活的世界爲話題寫一篇文章。
點評：命題作文幾乎佔據今年大學聯考作文題的半壁江山，天津卷則通過命題打開一扇讓社會了解90後的窗戶。這個題目既能讓考生了解自我，又能讓他人走進90後眼中的世界。
最和諧
廣東卷：命題作文《與你爲鄰》
命題作文《與你爲鄰》：你我爲鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法迴避，卻可有所選擇。請你聯繫自己的生活體驗和感受，以《與你爲鄰》爲標題寫一篇文章。不少於800字。
點評：這個題目可以選擇有形的鄰居或無形的鄰居來寫，既可寫實又能寫虛，人與人之間、人與物之間的情感關係融合在與你爲鄰四個字中。
最深刻
全國卷I:漫畫作文
最哲理
安徽卷：材料作文
題目：吳興雜詩(清)阮元
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少於800字。
點評：這個題目哲理味很濃，對學生有啓示性，發揮的空間大，有助於考查考生的價值觀。
最要命
重慶卷：命題作文難題
以難題爲題目，寫一篇文章。
點評：如果問今年大學聯考語文作文最難的題目，請看重慶卷。《難題》，確實是個難題。
最時尚
浙江卷：命題作文《角色轉換之間》
題目：傳說有的雛鳥長大後，會銜食餵養衰老的母鳥。人們把此現象稱爲反哺。
人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之爲文化反哺。千百年來，在以父輩對子輩施教爲主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響着年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。
以角色轉換之間爲題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。
點評：90後的孩子如何讓65前的父母以及45前的爺爺奶奶，理解雷，聽懂冏，搞清楚槑？說實話，這道題目將中國的孝理念21世紀化了～～～贍養老人
餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說：有魚吃還捉老鼠？
點評：唯一採用諷刺漫畫作爲題目材料，貼近90後的閱讀趣味，引導考生感悟人生，從中看出考生的思想深度，能較好地彰顯考生的能力。
最低碳
上海卷：材料作文
題目：根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河裏。他們說：讓小魚長大不更好嗎？兩千多年前，我國孟子曾說過數罟不入垮池，魚鱉不可勝食也。意思是，不要用細密的漁網在池塘裏捕撈小魚，這樣纔會有更多的魚。
實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
點評：這個題目考可持續發展思想，可以從國家、社會、個人等不同的層次來寫，展現考生的思想層次。
最溫馨
江西卷：命題作文《找回童年》
題目：爲什麼要找回童年？因爲現在社會太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。
現在的社會需要純真，需要找回童年。
重點關注找回這個動詞。記敘議論都可以，文體要明確。
點評：這個題目引導學生進行認識自我。很多孩子可能借題大發牢騷，如此未必討好。要出新就要寫出個性，不一樣的生活經歷，不一樣的尋找方式都可以成爲很好的材料。
最貼近
天津卷：命題作文《我生活的世界》
題目：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴絃上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在於神奇虛擬的網絡，世界更演繹着平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小
最飄渺
北京卷：命題作文《仰望星空與腳踏實地》
以《仰望星空與腳踏實地》爲題。寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，不限文體。
點評：就題目的立意來講，體會得出命題者佈道的苦心，但考生寫作容易不着邊際，難寫出亮點。如果把仰望星空改成幻想夢想理想，而把腳踏實地改爲現實。呵呵，眼前一亮，湖北卷很有首都範兒。
