在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的水國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我這個女兒做得真的很失敗啊。我沒有能力勸爸爸媽媽和好，卻只能在一旁靜靜地看着，靜靜地流淚。
爸爸媽媽沒有吵架，沒有轟轟動動鬧地全樓都知道，只在家裏沉默着。這叫冷戰，最可怕，最危險。
不知道從什麼時候開始，爸爸媽媽就開始不好了。這件事情，是一個導火索，點燃了所有令人不愉快的陳年往事點燃了爸爸媽媽積壓多年的怨恨，這件事情只是冷戰的藉口。
爸爸媽媽在我面前，裝得親親熱熱，其實，他們怎麼想的我都知道。我是個敏感的女孩，他們的一切的一切我都看在眼裏，記在心裏，哭在房間裏，流在枕頭裏。
有那麼幾天，媽媽都是去書房睡了，以至於今後很多次，爸爸都要去書房探探頭，每次都是滿臉的失望與無奈。爸爸媽媽在心痛，我也在心痛。一家人心痛，一家人悲傷。
從此，我開始了我的雙面生活。在爸爸媽媽面前，我是一隻快樂的小鳥，因爲我知道，爸爸媽媽需要我，我不能在此刻悲傷，我要堅強，我要給爸爸媽媽快樂。
今天，我沒事，翻看爸爸的手機短信。那是媽媽發來的。
“不要拿女兒當藉口……不離就這麼過……和你在一起我不會幸福……”
看完後，我心如死灰，兩顆豆大的淚珠掉下來。那一刻，我彷彿聽見了心碎的聲音。
後記：鼓起萬分勇氣寫的，因爲，我不想承認這是事實，我只願永遠把它埋藏在心底，直到灰飛煙滅。
水國小作文2常言道水能載舟，亦能覆舟，水雖然可以給你成就，但是水也能給你帶來毀滅。
水是無色無味的，而且水沒有固定的形態，它是有許多不同形態的。水蒸發後就會變成水蒸氣，飄向空中，等飄到一定高度的時候，它就可以變成美麗的雲朵；水也可以變成雨滴，有時它在0度以下的時候，還會變成硬硬的冰塊，從天空落下。
不過水也有一股巨大的能量，有時它會變成恐怖的洪水來襲擊我們。洪水過來，它是毫不知情的，它就像千軍萬馬向我們奔來，它過來時，一切的房屋都會被衝倒，在洪水面前，房屋毫無抵抗之力，那些堅硬的百年大樹葉會被吹倒，脆弱的人類那就更不用說了，我們剛要逃跑時，洪水會馬上迅速地向我們狂奔而來，就像一隻猛虎，一口把我們給吞沒了。
曾經水是十分純淨的，完全是親測見底，可以清清楚楚地看到魚兒在嬉戲，我們站在河邊，都可以在水面上看到我們自己的倒影。因爲以前的河水非常乾淨，所以人們勞作完後，如果渴了，就可以從河裏捧起來，馬上就可以往嘴裏送，特別解渴；可是現在，人們經常往水裏亂丟垃圾，隨便污染水源，所以現在的水質越來越差，魚兒都不能在水裏生活，而且因爲我們水邊破壞大自然，大自然也會給我們很大的懲罰。
所以，我們平常要多注意，不要亂污染環境，我們不但要自己注意，還要時刻提醒我們身邊的人，讓我們一起保護環境吧。
水國小作文3“咳咳！”小丑魚剛從美夢醒來，就聞到了一股臭惡的味道。“這味道怎麼那麼難聞，真的讓我很難受！”小丑魚有點生氣，他不知道這是怎麼回事。“小丑魚老兄，你知道這是怎麼回事嗎？”箭魚從遠處游來，看起來，他也十分討厭這味道。
“我也不知道，我也正想找人問個清楚呢！”小丑魚一看到箭魚，就平靜了點。
“是啊！早上，我的孩子都哭了！我現在很生氣！”箭魚氣得使勁搖了搖尾巴。
這時，一條小吻魚遊了過來，哭着說：“請你們救救我的妻子吧！她已經奄奄一息了！拜託你們了，救救她吧！好嗎？”小丑魚從來沒見過小吻魚這樣，平常他都是用鼻孔看人的！
“要不我們去找烏龜爺爺？他已經活了很久，學問很大的！”箭魚最先提出意見。
“好！我看行！”小丑魚同意了。
“嗯嗯！只要救得了我的妻子，我做什麼都行！”小吻魚滿臉淚痕，看着還怪可憐的。
三條魚一齊來到了烏龜爺爺家。他們發現，除了他們，還有許多魚在烏龜爺爺家。
“烏龜爺爺，我的，我的孩子還有救嗎？”一條鯉魚哭着問。
“我這有一些藥可以維持他的生命，不過維持不了多久，嘆……”烏龜爺爺嘆了一口有又一口的氣。
“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚……”鯉魚從一開始的抽泣，變成驚天動地的大哭。
終於到小丑魚他們了，小丑魚迫不及待地問：“烏龜爺爺，這是怎麼回事？啊！咳咳！”
“嘆！還不因爲人類！他們造了工廠，工廠一有污水，就往小河裏倒。”烏龜爺爺說。
“要不，我們去問問水媽媽？”箭魚提出。
“我要和你們一起去！”鯉魚說。
“我也去！水夫人一定有辦法！”烏龜爺爺說。
他們一起來到水媽媽的住處——水晶宮。然而，水晶宮沒有任何人，不要說水媽媽了。
“水媽媽！你在哪？我的孩子已經快要死了，請您幫幫我！您不能這樣一走了之，我的孩子怎麼辦？”鯉魚一進水晶宮就大喊，這時的她十分着急。
“水夫人，請您出面幫幫我們！”烏龜爺爺也叫，可水晶宮裏出了他們的回聲，沒有任何的反應。
“難道我們要死在這兒？”箭魚說。
“水媽媽走了，這兒就是死水了！我們得離開這兒！”小丑魚慌忙地說。
“你笨啊！離開了水，我們不就變成了死魚？”箭魚哭了。
“那我們在這等死嗎？”小丑魚也哭了。
“水媽媽！你在哪？”
“水媽媽！我們需要你！”
水媽媽呢？其實她躲在某個角落哭泣，爲魚兒們哭泣，爲所有水生物哭泣。
魚哭了，水知道嗎？可水哭了，又有誰知道呢？
水國小作文4今天，我覺得自己的身體冰冰的，原來我變成了一顆小水滴。
我在海里游來游去，不知不覺的，我的身體變的透明瞭，慢慢地，我飄了起來，我驚慌地叫了起來：“大海媽媽，我這是怎麼了？"大海媽媽聽見了溫柔地對我說：“孩子別怕，這是太陽公公請你到天上做客呢！”我飄呀飄，告別了海里的朋友，飛上了天空。
在天上，我結識了雲朵姐姐。我和她快樂的玩耍。有一天，雷公公和雷婆婆吵架了，“轟隆隆，轟隆隆”，我害怕地躲進了雲姐姐的懷抱裏。雲隨着風飄到了乾旱地區，我乘着雲姐姐的滑梯，落到了莊稼地旁的小河道里，土地經過我們的滋養變得溼潤了。我們歡快的流淌着，空氣也經過我們的沖刷變得清新。人們高興的跳着舞蹈，我們也很高興。
我和同伴們手拉手，哼着小曲流着。我們流過公路，流過田間，你流過森林，流到了一個小池塘裏。池塘裏有許多漂亮的小魚，水面上有幾隻鴨子在戲水，遠處有幾隻天鵝在水中覓食，枝頭上有百靈鳥在歌唱。太陽公公散發着金色的光茫，我再一次飄了起來，不過這次我一點兒也不害怕。慢慢地，我又來到了雲朵姐姐的身旁，這次雲朵姐姐把我帶到了一片十分寒冷的地區，這次我順着雲朵組姐的滑梯化作白色的花和同伴一起飄到了海里，我興奮的跟我海里的老朋友講述着我奇妙又不可思議的旅途。
水國小作文5當英格蘭“鐵衛”特里在點球敗在葡萄牙之後流下傷心的淚水；當內德維德淚別世界盃時；當奪冠後“鐵漢”加圖索喜極而泣時，我不禁想到在會考後對老師感激的淚水。
會考後的聚會上，我哭了，我像加斯科因那樣淚別賽場，我像巴喬一樣落寞地站在同學面前，因爲，一個月之後，和我同一戰壕裏的同學們將開始自己新的征程，而我們再次相見的日子或許在明天，或許在三年後，或許永生再也不會相見，而對我含辛茹苦教育了三年的班主任崔老師也難再見到她那窈窕的.身軀，聽到那輕柔婉轉的聲音以及那富有號召力的動作。崔老師，是您把我從一個只會算加、減、乘、除法的孩子教育成數理化三科的拔尖全才。
崔老師，是您把我一個懵懂而調皮的孩子教育成爲一個博覽羣書、勤奮好學、遵紀守規的好學生。崔老師，是您把一個剛國中排在年級100名開外的我教育成一個在年級排名前20、榮獲全國物理競賽二等獎的優秀學生。崔老師，是您將我調教成一匹“千里馬”，教我做人處事的方法，教我善於聆聽他人意見，您就是我的“伯樂”！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，記得那年的盛夏，學校組織軍訓，面對火辣辣的太陽，同學們都叫苦不迭，導致教官無法控制當時的局面。您在危急時刻挺身而出，不懼驕豔的太陽的暴曬，以身作則，站在隊伍的前端。就這樣，“您似靈魂附體般在太陽下站了一下午，您驕小的身軀在太陽的映襯下是多麼顯眼。從那一刻起，我感受到了您的偉大，從心底裏佩服您，更佩服您那頑強的鬥志和堅忍不拔的精神。此後很久，每當我遇到困難，都會想到崔老師軍訓時的情景，她激勵我不懼困難，要有艱苦卓絕的奮鬥精神和堅韌的意志，正是崔老師在我心中樹立的高大形象，讓人一步步前進，以28分的成績邁入自己心中的殿堂——宜昌市一中。此時此刻，我的淚腺彷彿決堤一般，又要涌出那感激的淚水。
末了，我只想對崔老師說，您在我心中是多麼高大、多麼威嚴，儘管我們告別了師徒關係，但您的一舉一動永遠記在我的腦中，還有我爲您流下的那感激的淚水，同樣也會在我心中永存。
水國小作文6我是一個歡樂的水寶寶，我是從天上來的，在天上我是一顆結晶體，和小夥伴們乘着白雲飛船，環繞着美麗的地球遨遊全世界。地球的景色可美啦，有蔚藍的大海，高聳的山川，茂密的森林，奔騰的河流，廣闊的草原，無際的沙漠，還有潔白的冰川。
“哇，太美了！”我們情不自禁地讚歎起來，想來一次地球大旅行。我們看到了一座百花齊放，樹木鬱鬱蔥蔥，河水清澈見底的高山。於是我們手拉手就一起跳了下去，“哇，這麼高！”開始我心裏有點害怕，這時風婆婆撫摸着我的臉頰說：“別怕，我送你們下去吧。你們落到大地，能夠滋潤萬物，還給人們帶去清涼，人類一刻也離不開你們呢。”
不一會我們就落到了高山上，有的跳到了花朵上，有的跳進了草叢裏，有的跌落在岩石上，而我和另外一些小夥伴跳進了一條清澈見底的小溪裏，隨着小溪漂呀漂，又漂到了河流裏。一路上看到了魚兒在水裏玩着捉迷藏，小蝦和烏龜在比潛水，蜻蜓不時從水面飛過，岸邊馬兒在草坪上奔跑、牛羊在悠閒的吃草，小孩在玩耍嬉水，田地裏人們在辛勤勞作。一路上青山綠水，我們唱着歌，跳着舞，欣賞着美景，玩得可高興了。
玩着玩着，我突然聞到了一股惡臭，一層油膩膩的髒水向我撲面而來。瞬間我從一顆晶瑩剔透的水寶寶變成了一滴又髒又臭的黑水珠。原來是一家化工廠的下水道直接往河裏排放着臭污水，一眨眼把我污染成了這個模樣。於是我哭着趕緊往大江大海里跑，誰知，大江大湖也都被污染了，眼前一片黑暗，這時，我多麼想念那蔚藍的天空和潔白的雲朵呀！
就在我走投無路的時候，太陽公公救了我，用溫暖的陽光把我變成了水蒸氣，我趕緊騰空而起，飛向天空。可沒想到大地的空氣都被污染了，馬路上的汽車和工廠的煙囪排放出的有害氣體，把空氣都污染啦，空氣中充滿了刺鼻的汽油和有毒的氣體，我噁心、我頭暈，在天空中昏昏沉沉地翻滾。太陽公公看見了，不住地照耀我，呼喚我。我在太陽公公的鼓勵和幫助下，在溫暖陽光的懷抱裏飛呀飛呀，終於又飛昇到高空，回到了我們的白雲飛船裏，和小夥伴們一起重新結成了結晶體。
天空依然是那麼的湛藍，白雲依然是那麼的潔白，而人類到底何時才能覺悟啊？真希望不久的將來，大地的污染會得到治理，工廠不會再排放污水和廢氣，河流重新變得清澈，空氣變清新，好讓我們再來一次美好的旅行，那可多好啊！
水國小作文7我從小就喜歡看軍事武器方面的書，看到現在的探測潛艇實在是太普通了，有些事情更本做不了。比如：去深海里採集珍貴的樣本，它就會因爲水底壓力太大而不能下降，還有在採集樣本時可能會遇到大型食肉魚類的進攻，再就是在行程中會遇到岩石的擋路，最有可能的還是在深海里迷路等多種情況。
而我發明的這個探測潛艇就可以解決這些情況，它是用超耐壓鋼鐵做的，而且內部還裝有高級微型導航電腦裝置。
要是你讓它去深海里採集一種很珍貴的樣本，就可以把樣本名稱輸入進電腦程序裏，它就會自動下潛去採集樣本。無論在多深的海里都能進行正常的工作。如果在行程中有岩石擋路的話，那麼探測潛艇的下部就會自動彈出一個超高能鑽頭把岩石粉碎。還有岩石在採集樣本時，如果遇到深海里的大型食肉魚類攻擊的話，探測潛艇的後部又會彈出一個槍口，它的裏面裝的是非致命麻醉彈頭，只要發射它就會自動打中目標。就這樣探測潛艇採集完畢樣本後，它就會火速返回去。
同學們，我的發明怎麼樣？我相信在不久的將來它一定能製造出來，爲我們的科技發展做貢獻。
水國小作文8隨着滾動的車輪，搖搖晃晃地沒有繫緊的頭盔。我終於嚐到了甜美的“果實，”流下了喜悅的淚水。
那是一個炎熱的下午，碩大的太陽炙烤着大地，有的地方都裂開了幾道口子。在寬闊的水泥地上，一個男孩戴着護具，正在學騎自行車，勉強控制着平衡，一滴滴汗水隨之滑落臉頰。他咬着牙，一聲不吭地騎着。這時，他來不及轉彎，笨重地撞到了牆壁，腳上赫然出現一道“槓”。他忍着淚，笨拙地爬起來，又坐到車上。他沉住氣，可腿上的傷痛讓他差點哭了出來。
天更熱了，無情的太陽似乎要把他曬乾。他那無助的眼神，乾裂的嘴都沒有讓他停止，他心裏只想着學會它。好兌現他誇下的海口。那天，他練了很久，直到別人催促才依依不捨地離開。
那羣人來了，他跟他們比賽，卻因笨拙的動作輸了。別人嘲笑一番就走了，他終於沒忍住，哭了一會，他擦乾眼淚，再次跨上自行車。
一個月後，他終於打敗了他們，他又哭了，晶瑩的淚珠滑下臉頰，像斷了線的珠子，散落在了地上，這回，他是笑着的，眼淚也是喜悅的。
水國小作文9今天我讀了一篇大家都很熟悉的文章叫《烏鴉喝水》。它講了一件很有意思的事，一隻烏鴉口渴了想喝水，於是它找到了一個水杯裏裝着水，但是，由於烏鴉的嘴不夠長，只好想辦法了，烏鴉想到了一個很好的辦法，就是往杯子裏放石頭，不一會兒，水面升高了，烏鴉就能喝上水了。
烏鴉爲什麼能喝到水呢?因爲烏鴉遇到困難時沒有去問別人，自己開動了腦筋。
在生活和學習中我們也要像烏鴉一樣，遇到困難不問別人，自己去想辦法，比如原來我一看不懂數學題就問爸爸媽媽，可現在我可不這樣了，遇到看不懂的題我就自己動腦筋，試着用老師講過的各種方法去嘗試，反覆看老師講過的例題，直到自己弄懂爲止，現在我再也不向過去那樣，見到數學題就鄒眉頭，我也變得慢慢喜歡上數學了。
大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動腦筋，用小時候學過的各種知識和方法去解決遇到的困難，而要想以後獨立地解決工作中遇到的困難和挫折，我們現在就必須好好學習，不要灰心、不要偷懶，認認真真、紮紮實實地學好各種知識和技能，爲自己儲備知識的能量，以應對和解決今後生活和工作中的各種困難。
水國小作文10在人生的道路上總會有淚水，有喜悅的淚水，有激動的淚水，還有悲傷的淚水。在我的記憶裏，印象最深的是上週四的播音員選拔賽。這讓我感到傷心的眼淚酸酸的。
那 天，我來到五樓，心裏很緊張，心想：怎麼辦，怎麼辦，還有點不熟。開始比賽了，1號已在臺上了，看她那聲情地朗讀，我更加忐忑不安地坐在了老師指定的位子 上。看着一個個同學活潑開朗的朗讀着一篇篇散文，也一個個下了臺，我的心跳動更加劇烈了，心裏默默地說：快到我了，怎麼不辦呀，怎麼辦？
到 我了，我兩腳顫巍巍地走了上去，由於緊張過度，我腦子裏一片空白。開始，我像一棵含羞草似的作着自我介紹；接着朗誦一首詩，前面的內容，我腦中還依稀記 得，所以進行得非常順利。可我一看到坐在下邊的評委，又緊張得起來，最後竟然後面的一些內容全忘了，這可怎麼辦？就這樣下臺嗎？它可是我一直夢寐以求的 呢？無奈的我，羞愧的我，臉一下子紅了起來，只好硬着頭皮，低着頭看手上的稿子，像蚊子般的聲音讀了下來。
讀完後，我匆匆地走下了臺。一會兒，老師在臺上公佈獲獎選手的名單，我聽着聽着，心裏的那股難受滋味一下子涌起，就像決堤的洪水一泄而出，趕緊跑進了衛生間。
這天，我流下了傷心的眼淚，帶着痛苦回到了班級。可是，我剛到班級，同學們一見我臉上的化妝，就無情地說我是妖女，說我是女鬼，還有人說的像個老狐狸。我那滴滴的淚水像斷線的珍珠直往下掉。
水國小作文11水是人類賴以生存的物質基礎，正是靈動的水纔給予了生命最本質的活力，世界因它而顯得豐富多彩，顯得恣意盎然，顯得蓬勃蒼勁。自古以來，水就是一個永恆的主題。而今，水資源早已成爲備受關注的焦點。隨着經濟的快速發展，我們不得不面對一個沉重的現實問題：乾旱缺水、洪澇災害和水污染等水資源惡化的趨勢日益嚴重。
我國是一個貧水國家，人均淡水只有2240立方米，不到世界人均水平的四分之一，居世界第109位，被列爲世界13個嚴重缺水的國家之一。
奉化因山清而名，因水秀而美，奉化江、東江、剡江奔流不息流經奉化，更有陽光海灣、濱海新區令奉化坐山望海。水見證了奉城悠久歷史，更孕育着奉化美好未來。爲此，省委省政府、市委市政府部署開展了治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水的“五水共治”活動，這是關乎每一位奉城居民切身利益的一件大事。助力治水、共建美麗奉化，也需要我們全體國小生的力量！爲此，我們發出如下倡議：
一、爭當“五水共治”的小小宣講員。積極響應市委、市政府的號召，發揮紐帶作用，傳播節約用水、科學護水的理念和知識。運用微博、微信等新媒體方式，普及治水方法、宣傳治水成效，營造濃厚的社會氛圍，讓“五水共治”全城接力。
二、爭當“五水共治”的小小領跑員。積極爲“治水”獻計獻策、出資出力，踊躍參加志願者服務活動，貢獻青春力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，參與我市青春助推“五水共治”、“尋源奉化江共護家鄉美”、“小手牽大手共圓治水夢”等行動，形成治水合力，讓“五水共治”全員行動。
三、爭當“五水共治”的小小監督員。對向河道排污、傾倒雜物、損壞治水設施等行爲說“不”，及時規勸並制止浪費、污染水資源等不良不法行爲，通過正規渠道向有關部門反映不文明行爲和違法現象，構建全民監督機制，讓“五水共治”全民監督。
涓涓細流匯成海，點滴努力結碩果。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，見證奉城新發展新氣象
水國小作文12對待友誼，我們需要用真誠去灌溉，同樣的，也需要用寬容來灌溉。
那次上寫字課，我的鋼筆突然不出墨水了，我氣急的用力在草稿紙上圖畫，試圖讓它重新寫出字來，但結果卻讓人很失望。我不禁怒火沖天，捉住鋼筆使勁甩了幾下。好了，終於出墨水了，我一下子轉怒爲喜，繼續完成老師佈置的作業。
猛然，我發現前排的同學校服外套上赫然多了纔好。我正準備告訴她，可是又害怕她會責罵我，要我賠衣服。我索性當沒有看到吧，我這樣對自己說，伸出去的手又縮了回來。可每當我無意中擡起頭時，那鮮明的墨水印跡就像在嘲笑我一般，我不禁一陣臉熱，心裏亂成一團麻。怎麼辦？還是告訴她吧！免得一錯再錯，我拍了拍她的肩膀，懷着忐忑的心情說：“對不起，我不小心把墨水甩到你衣服上了。”說完，我小心翼翼的看着她，不料她往自己身上打量一番後，毫不在意的說：“算了，回去洗一下就好！又不是什麼大事兒。”聽了這句話，我懸着的心總算放了下來。
走在回家的路上，看着她的背影，我邁開大步，追隨她的腳步朝前走去。哦，忘了說了，她現在是我最好的朋友！
水國小作文13“剛纔你們誰去了衛生間？”媽媽問我和爸爸，我說：“我去了。”媽媽又說：“你衝了馬桶水箱的按鍵沒彈起來，水箱一直在漏水。”“我把它關上就是了。”我滿不在乎地說完走了過去，很不情願地把它彈了起來。媽媽彷彿看透了我的心思，說：“水是來之不易的。”我說：“平時，我們一開水龍頭，乾淨的水就流出來了，哪有那麼麻煩?"媽媽若有所思地想了想，說：”這個週末我帶你去一個好玩的地方。“是什麼地方搞得這麼神祕？我不由好奇起來。
這週六，我們坐着爸爸的車來到了郫縣，我問爸爸：“我們要去什麼地方？”“我們要去成都市的水源保護區--雲橋溼地。"沒多久，我發現路邊立着一些路牌：“進入水源保護區”、“保護水源人人有責”......一路上樹林茂密，十分幽靜，既沒有多少車，也沒有看見水。我有點好奇：我們要保護的水源到底在哪裏？我們的車像在迷宮裏一樣繞來繞去，又過了半個小時，終於到達了目的地。我迫不及待地推開車門，衝進了溼地。只見一條渾濁的小河也流了進來。媽媽說：“這條河就是我們的飲用水源。”我大叫道：“這麼噁心，今天晚上我不喝水了！”
小河流進了一個小水凼裏。小水凼裏有着許多傘狀的植物，它們的根系像一張張網，在過濾水。經過了這一層的過濾，原本很渾濁的水變得清澈了一些，可我還是不敢喝。接着那些水又流進了另一個小水凼裏，這個水凼裏則生長着一些蘆荻，它們開着紅紅的小花，它們的根雖然不密，但是過濾出來的水卻十分清澈，基本沒有雜質，真是“根”網恢恢，疏而不漏啊！經過兩層過濾以後，水一下少了許多，這一部分水又流進了一個小池塘，池塘里長着一些綠油油的水草和悠閒的睡蓮，睡蓮開着淡黃的小花。池塘裏的水已經乾淨許多，與之前見到的那條小河形成了鮮明的對比。池塘的水又流過了大片大片的水生美人蕉、蘆葦蕩......最終蜿蜒地流進自來水廠。我正看得出神，媽媽對我說：“你看，這麼小一片水源竟然需要這麼大一片保護區來保護這裏脆弱的生態，自來水管流出的乾淨的水，需要經過這麼多植物的層層淨化，才能進入自來水廠，是多麼的來之不易。”
我不禁羞愧起來：“原來我們用的自來水需要經過這麼多”自然衛士“的淨化。我們真應該節約用水，珍惜每一滴水。
水國小作文14小朋友們，你們到海里潛水過嗎？你們知道潛水的一些基本要求和動作嗎？也許大部分沒有吧，因爲我們內地根本就沒有海。還是讓我來介紹一下吧。 今天，我和爸爸媽媽來到了三亞的大東海潛水基地，看到湛藍湛藍的大海，我高興極了，這可是我夢寐以求的地方了，望着這一望無際的水面，我有股衝動，立刻變成一條魚遨遊大海。當我將這想法告訴爸爸媽媽時，他們說：“傻孩子，你不用變魚了，穿上潛水的裝備就可以象魚一樣遊了。”於是我很快就買了票，麻利地換上潛水衣，帶上潛水眼睛，背上氧氣罐，一旦準備工作都做完了，我要下水了。當然下水前是要培訓的，教練員教給我們幾個必備的動作，一個是表示不舒服的動作，手的四指併攏，大拇指指向不舒服的地方；一個是表示方向的動作，握拳伸出大拇指，上下左右指去就表示你要上去、下去、往左、往右；一個是表示可以的動作，就是平常的ＯＫ動作，大拇指和食指圍成一個圈；最後就是危險物體不能觸摸的動作――教練的拳頭。然後教我們在水裏呼吸，同時還告訴我們患有高血壓、高血糖、心臟病等疾病的人不能參加潛水，除此之外，不論年齡大小都可參加。掌握這些知識後，我興高采烈的跟着教練下海了，一米、兩米、三米、四米，我慢慢的往下游，同時開始看見海里有各種各樣漂亮的魚向我游過來了，有藍色、黃色、紅色，還有上藍中灰下紅的魚，但由於在水下不能說話，我沒能問教練都是什麼魚，它們在水下可歡了，一會兒你追我趕的，一會兒悠哉遊哉的，一會兒從我的手指縫中穿過，一會兒又來鑽我的耳朵洞，弄得我癢癢的。我遊着遊者，突然有一羣魚不知怎的向我圍過來，哦，原來它們以爲我吐出來的泡泡是食物呢，這是教練後來告訴我的。同時在水裏我睜大眼睛找珊瑚呀蟹呀貝殼呀，可再怎麼找也沒全部看見，只看到了色彩斑斕的珊瑚，還用腳試探着踩了一下，好傢伙，它們都是硬邦邦的！我越潛越深，一直到了四米深的海里，但慢慢地，我的耳朵越來越痛，於是我就對教練做了一個上去的動作，同時也就結束了我的海底之遊。
水國小作文15今天，我和爸爸一起去學游泳。要學會學游泳啊，當然先得學會潛水了。這不，爸爸正在教我潛水呢，一起來看看吧。
“潛水?這還不簡單!還用教嗎!”我心想。我吸了一口氣，捏着鼻子一下子把頭埋進了水裏。還不到一會兒，我就覺得胸口很悶，人也浮了起來，我緊緊抓住救生圈，還硬憋着氣。終於，我憋不住了，不由自主地吸了一口氣，“真難受!”，我的身體忽然失去了平衡，救生圈也不知跑到了哪裏，我像一隻不會游泳的小猴子一樣在水裏亂撲騰。忽然，一隻大手托住了我，慢慢把我托出水面，原來是爸爸。“怎麼樣，潛水不像你想像的那麼簡單吧!來，我們先進行三次深呼吸。”我跟着爸爸做了三次深呼吸：1——2——3——然後又捏着鼻子撲到了水裏。本來還以爲會和剛纔那樣一下子就受不了了，或者鼻子會進水，那該有多難受啊!但是結果卻出乎我的意料：我竟然一口氣在水裏憋了很長時間，而且一點也不吃力。我連續潛了很多次，每次在潛水前都進行三次深呼吸，憋的時間一次比一次長。
同學們，你們是不是在潛水的時候會感覺憋不住氣呢?那就按照我的方法去做，一定能夠憋很長時間!最後，再讓我們來回憶一下潛水的方法吧，我還加了一些小竅門哦：潛水之前要先深呼吸三次，入水前，如果覺得站不穩，就抓住或扶住一些穩定的東西，這樣就不會浮得太厲害了。
