在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的寫開心的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寫開心的作文 篇1
今天，我們學校舉行淘書節。學校把這次活動分成兩個階段。首先是觀看精彩的節目。四年級的大哥哥和大姐姐表演古詩朗誦，他麼臉帶笑容，背得多流利啊！接着是三年級的同學唱英語歌，真是清脆動聽。有三個女同學是我們班的，有一個是二班的吧，我爲他們感到驕傲！
表演完後就開始淘書節了。我跑去我們的攤子就開始賣書了，我既緊張又興奮，要是能把書賣出去就好了！有一個小朋友來到我們攤前，拿起一本漫畫書看了看，問道：“哥哥，這本多少錢？”夥伴們連忙說：“原價是5元，現在賣3元好了，很划算的'，小弟弟！”可小弟弟天真地說：“我只有兩塊，可不可以呀？”我們就爽快地賣給小弟弟啦！我們發現四（3）班的賣書情況最好了，誰買了他們的東西就有機會抽獎，雖然是小的玩具但顧客們很開心。而我們的買書情況最差了，雖然我們很多人在喊：“買一送一，走過路過不要錯過！”喊的我們喉嚨都快破了，還是沒人過來。後來有幾位家長走過來，我們很興奮，我熱情地說：“阿姨您要買什麼書呢？”可阿姨笑着擺擺手說“我只是過來看看的。”唉呀，我們真失望！可能是我們的書內容不精彩，顧客不喜歡看吧！
操場上真熱鬧，到處是歡笑聲，討價聲！
四點多的時候，淘書節結束了，我們回班了。我同學的媽媽表揚我很厲害，我們雖然生意不好，但因爲我們今天都當了一回小老闆！也明白了賺錢的不容易。
寫開心的作文 篇2
究竟是什麼事情讓我如何開心呢？下面，我就告訴大家吧！
今天在去上英語課的.路上，心中忍不住琢磨：“不知單詞大賽我得了幾分？可是不要太差啊！如果考得非常棒，那該多好啊！”果然，正如我想的一樣，走近教室門口，我看見一大幫同學擠在門口，見着我高興地說：“楊鴻俊，恭喜你！單詞大賽和考試你都是全班第一名！”
“太好了！太開心了！”我心中忍不住歡呼起來，在路上的擔心全部煙消雲散了。在家長會上，我親自上臺領獎，那種感覺呀……
家長會結束後，我無比自豪地看了一眼獎狀，心想：“YES！”美滋滋地開心了一路。我不僅想今天開心，還想明天、後天、永遠都開心，爲此，我還要繼續努力！
寫開心的作文 篇3
今天是大年三十，明天就要過年啦!我無比高興，因爲今晚電視要直播隆重的春節聯歡晚會。
我有點迫不及待，想看看今晚有什麼節目，便上網搜索，可是春晚的節目單畢竟是個祕密，根本找不到。到了晚上七點二十分左右，電腦右下方出現了一則新聞：20xx年春晚節目單已公佈。我高興極了，連忙!哇，小品相聲應有盡有，如《不能讓他走》、《五十塊錢》、《一句話的事兒》……我好奇地看着節目單，猜想今晚的節目內容。
終於到了晚上8點，春節聯歡晚會開始了。首先是開場歌舞《虎躍龍騰報春來》，那整齊的動作，那宏偉的氣勢，看得我心潮澎湃。接下來表演了許多小品相聲以及歌舞，演員們的精彩表演都博得了所有人的.陣陣掌聲。
我印象最深的是小品《不能讓他走》，它表演的內容是：一個年輕人，路上遇到一個受傷的老人，這位老人剛剛被車撞了，肇事者逃逸了，這位年輕人就救了老人，可是到了醫院，護工、老人的家屬都以爲他是撞了人，纔去救老人。這段相聲來源於生活，生活中，就有人救了人，卻被人誤認爲是肇事者。
而最精彩的節目要算劉謙的《千變萬化》魔術了，他的表演讓我久久不能平靜。在他的手下，什麼不可思議的事都能發生。他能使杯子裏盛滿的橙汁一下子消失;他能使剛洗亂的撲克牌一下子變得有規律;他能使硬幣穿過有機玻璃;他能把手穿破有機玻璃……
一個個精彩的節目都隱藏着演員們辛苦的汗水，是他們把歡樂帶給了世界上所有的人，我想，等我長大後，我也會盡力地把快樂帶給身邊的每一個人。
寫開心的作文 篇4
週五晚上，班級組織聚餐博餅活動，放學後，我和媽媽就趕到酒樓和同學們聚會。
我一到酒樓就看到我們班裏的人，開始我有些害羞，我猶豫了一下，最後還是跑進去和他們一起玩。我坐在5號桌，在我旁邊是藍潤傑，他看到5號桌這個牌子的後面寫了“女方”，就把2號桌的牌子給換過來，他真是調皮。
晚餐開始了，美味的菜餚陸陸續續上桌了，有魚、蝦、餃子……一大堆我說不出來的菜名，沒吃幾個菜，同學們就離開位子，各自找小夥伴玩耍，到處是一堆一堆的人，場面熱鬧不已，家長們說：已經吼不住了！哈哈哈……
終於到了激動人心的博餅時間，一共有三桌，我在2號桌。開始博了，我第一輪就得二舉，拿了盒五子棋，我高興得直叫，後面又分別博到三紅、四進、一秀，我運氣還真不錯啊！但是班裏張佳澤連續六輪都是一秀，拿了六支筆，很是失落。然後子洋媽媽說：愛拿筆的孩子，都是會讀書的`孩子！頓時把他逗笑了。
今天真是難忘的一天，是我最開心的一天。
寫開心的作文 篇5
說起我們班的風雲人物，那可謂鼎鼎有名，名揚四海。有烏鴉嘴鬥嘴婆開心果等，真是應有盡有。
你瞧，開心果又開始表演自創小品了，趕緊去找個位置，機不可失，失不再來哦！
記得有一次體育課，像往常一樣，老師讓我們開始熱身活動——繞着操場跑三圈。開心果正和他的幾個鐵哥們邊跑邊聊天。開心果體力不支，漸漸遠離了大部隊，開心果看着漸漸遠去的哥們兒，終於忍不住了，他停下腳步，深吸了一口氣，將頭仰天，大吼了一聲：等等我！四面八方都有了迴音。他的鐵哥們兒一齊停下了腳步等着開心果，開心果見狀，撅着屁股，屁顛屁顛地追上了他們。在旁的每一個人都情不自禁地笑了。
還有一次，體育課上，老師讓我們每一小組與每一小組進行背靠背夾球比賽，我方一個個身材矮小，都是頭腦發達，四肢簡單的料，看着對手一個個身材魁梧，高大，都乃體育高手。我們不決定的`緊張起來，對自己能得第一的把握已經消滅，一個勁的自言自語，說什麼這回一定抱回個倒數。實際上我們的成績也不比對手差。這時，一直在一旁默默不語的開心果發現了我們心裏過不去的那一關，又開始想辦法來克服它。忽然，他走到大家面前，清了清嗓子，說：HI，大家好，我叫五花肉！這時爲什麼呢？說着，將肚皮露了出來，用手擠出了許多肉。你們看，這不就是傳說中的五花肉嗎呵？下面一陣狂笑，緊張的氣氛一下子活躍起來，正因爲如此，我們也輕鬆得了第一名。
你想認識我們班這位名不虛傳的開心果嗎？那麼請到本班來吧！
寫開心的作文 篇6
媽媽有一個習慣，就是每天睡覺前都會拿出書來給我和妹妹講故事，直至我們睡下，我不由得也喜歡了看書，在我牀頭的書桌上放了各種各樣的書。
有一次媽媽正在拿書給妹妹講故事，我就輕聲的問媽媽：你能一會跟我一起讀一本書嗎？媽媽說：好的，等我給妹妹講完。
對於書中一些不認識的字，媽媽培養我自己動手查字典，然後標註。如果文中有一些好詞佳句，媽媽還讓我用不同的符號標記。
我喜歡的這本書名字是《你吃的苦，終將照亮未來人生的路》，這本書主要講述的內容是：班級裏的.向一樂同學所在的學習小組被評爲班級優秀小組，小組裏面的每一位同學都得到了獎品，在這高興之餘，班主任告訴向一樂，要把班級裏面最調皮的學生分配到他們組，希望一樂可以幫助他改掉壞習慣，有所進步。即使向一樂萬般的不願意，但他也硬着頭皮接受，可是這個調皮學生比他想象中的還要調皮，不但不熱愛學習，而且還經常不配合他的工作。
這時媽媽停下來問來，你們班是不是也存在同樣的問題，如果是你，遇到這樣的同學你又會怎樣做呢？讓我帶着這個問題繼續往下讀，向一樂學校最近舉行古詩詞大賽，是採用閉卷的形式讓同學們填寫古詩詞，獲勝的班級將會獲得學校頒發的榮譽獎狀。這時的向一樂不想錯過爲班級爭光的好機會，所以他利用課下的時間督促小組背誦，剩下的時間全部集中在調皮的那個學生身上，因爲他不希望因爲一個人的成績拉低全班同學的水平，但是調皮的學生並不領會他的好意，不但沒有接受他的幫助，反而還放任自由，但是向一樂並沒有半途而廢，他認爲自己一定要對這個人負責，堅持下去，不一定能成功，但如果就此放棄，一定會失敗，所以他想，只要他堅持，相信調皮的孩子終有一天會有所改變，最後故事的結果的確是功夫不負有心人他們取得了勝利。
通過這本書的閱讀，使我感受到無論前進的道路有多曲折，我們都要堅持，只有戰勝了一次次的挫折，才能夠贏來勝利的曙光。
堅持閱讀，不僅能促進我們與親人之間的溝通與交流，還能給予我們力量捅破那層夢想的窗戶紙。同學們，讓我們愛上閱讀吧！
寫開心的作文 篇7
今天，是我最開心的日子，因爲，我做對了一件事。
中午放學時，班級爲了辦圖書角，老師讓我們每個人從家裏帶一本圖書。
一到家，我急忙把我的寶貝圖書都搬了出來，看看這本，摸摸那本，怎麼也找不出我不怎麼喜歡的可以帶的圖書。爸爸見我發呆，便好奇走了過來，瞭解了情況後，不假思索指着一本對我說：“拿那本！”我順着手指方向一看，原來是剛買的——《湯姆索亞歷險記》。
提到這本書，那可是我的心肝寶貝，因爲它來得太不易了。最初，我常常聽同學們說《湯姆索亞歷險記》是本好書，看了會使人堅強，連我們班最膽小的孫玉龍看了這本書，居然逐漸變得堅強了。從此，我對這本書的'渴望卻與日俱增。終於有一天，我忍不住對爸媽提出要這本書，爸媽立刻提出條件說：“買書可以，但前提是先把家裏的書看完。”無奈，或許是太想得到它了，我只好抓緊時間拼命地讀，沒幾天功夫，先前買的書被我“消滅殆盡”。
就在我以爲大功告成的時候，沒想到我又遭到爸媽的“難纏導彈”，“我們怎麼知道你究竟有沒有認真看？不認真看和不看還不是一碼事。除非你把感想寫出來。我們看了就知道答案了。你說呢？”聽了爸媽的條件，我沒有屈服，理直氣壯的答應了。在白紙黑字面前，爸媽最終“繳械投降”，經過千辛萬苦，我終於如願以償得到了這本書。這下，我怎麼不急呢？大聲叫道：“不行，不行，肯定不行，它是我的命根子！”
話音剛落，我突然想到《湯姆索亞歷險記》中“洞中歷險”的故事，在面臨危險的時候，湯姆始終想到的是倍姬。而我……爸爸似乎看出了我的心思，拍拍我，笑着說：“這就對了嘛。”是的，把書帶到學校和同學們一起分享，豈不更快樂嗎？
一吃過中飯，我便夾着《湯姆索亞歷險記》這本書，大步向學校走去。
寫開心的作文 篇8
學習，看似一件非常勞累的事情，但是，我們在勞累中獲得快樂。我，作爲一名四年級國小生，在四年的學習生活中，深深地體會到了這一點。
凡是國小生都知道，一節課四十五分鐘。那麼，如何使這既漫長又短暫的四十五分鐘變得富有意義呢？我要用朱熹的一句名言來回答——“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。所謂“心到”，就是要認真、用心，不能人在心不在，“眼到”，即好好看老師的'板書，必要時還得做一下筆記；至於這“口到”嘛，當然是積極舉手發言啦！
我覺得呀，還應該補充一點——“耳到”。老師講課時，同學發言時，必須認真地傾聽，不然的話絕對學不好。
最令我快樂的，是把學到的知識在生活中進行運用。有一回，我們一家老小去東南花都看花博會。其間，我們看見了一些豬籠草，妹妹不知道那是什麼，於是就問我：“哎，那是什麼呀？”我想起了以前學過的知識，就回答說：“這叫‘豬籠草’，邊緣有甜甜的汁液，上頭有蓋子，只要蒼蠅、蚊子等小飛蟲落在它的邊緣上吸食汁液，它就蓋上蓋子，蟲子便落進它的‘肚子’裏。接着，它將那蟲子的身體溶解成液體，再把液體換化爲營養進行吸收，這樣，它自身的營養就增加了。”妹妹一下子恍然大悟，“哦，原來是這樣啊！”
學習，讓我遨遊在知識的海洋，翱翔在知識的天空，馳騁在知識的原野，徜徉在知識的花園……總而言之，言而總之，我愛學習，因爲學習真開心！
