無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的關於寫樂樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於寫樂樂作文1
每個人都有自己的愛好；有的喜歡看書，有的喜歡踢足球，有的喜歡唱歌然而，明明的同學樂樂卻愛惡作劇。
哎喲！樂樂，你住手！教室裏有一聲喊叫。對着獅子吼叫；像哭一樣。故事是這樣的——丁鈴鈴，丁鈴鈴！清脆的鈴聲響了，薔薔走出教室去玩了一晚上。但就在這時，樂樂用力推了薔薔一把，導致薔薔重重地摔倒在地上，右手骨折，薔薔忍着眼淚，壓住了怒火。可樂樂也嘲笑薔薔的'愚蠢！一邊說着，他也露出了得意的笑容，於是出現了一幕強勁有力的咆哮。
明明放學回家後，對爸爸媽媽說；我們班的樂樂今天弄斷了薔薔的右手。明明說完，全家人都發表了意見。母親說；很明顯，你千萬不要學樂樂的不良行爲，這樣不僅會傷害同學之間的友誼，還會造成災難性的後果。害之心不可少，防之心不可少。爸爸認真的說。樂樂一定要這樣吸引人的注意力嗎？如果和同學交流學習經驗或者一起玩，豈不是兩全其美？姚不等表態，“樂樂真是不講理。如果我們能把惡作劇的能量投入到我們的研究中就好了。”！爸爸媽媽爲明明說的話鼓掌。
不要像樂樂一樣！
關於寫樂樂作文2
有一隻青蛙叫樂樂。他是森林中最樂於助人的小動物。他做了無數好事。我來說一個！
有一次，小松鼠的媽媽生病了。小青蛙得知後，很快就爲它請來了顏醫生。燕子醫生說:“她的病需要在河對面的山頂上種一個蘑菇。”
“這是唯一的藥嗎？”小青蛙急切地問。
“是的，”燕子醫生說。
“但是每一代松鼠都不會游泳，”青蛙說。
“我必須過河！”松鼠說。
“我會帶你過河，”青蛙說。
“謝謝你，小松鼠。”
“不客氣。”
於是青蛙派松鼠過河，對松鼠說:
“山上有一隻啄木鳥。它要荷葉，會給你蘑菇。我已經爲你準備了一個。拿去吧。我在這裏等你下來。”
小松鼠跳上跳下，很快就到達了山頂。他把荷葉給了啄木鳥，自己採了蘑菇，下山了。他坐在青蛙背上，穿過海岸，匆匆回家。
小松鼠的.媽媽吃了蘑菇，很快就康復了。她稱讚樂樂是個好男孩。
聽了一個小青蛙的故事，你會希望小青蛙開心嗎？
