在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的描寫人物作文5篇，希望對大家有所幫助。
描寫人物作文 篇1
假如你有一天正在街上走着，看見一位五官“擁擠”，頭髮挺拔有力，肥頭大耳，肚子上還套着幾個“呼啦圈”的人，你可別笑，一定得honld住，我們可是過來人。他就是我們的數學老師——老趙。
別看他長挺滑稽，當他的學生可就悲劇嘍。嘿，你別不信啊，那我就舉舉證。
證據一：
上課時愛說俗語：
“誒，我說，你的臉皮怎麼比那城牆還厚？”“喊你提着籃子揀雞蛋都不會啊！”“跟老子又打夢腳啊！”“說你們不是豬一隻而是豬一羣，你們還不信！（當時班上就只有一位同學姓朱）”……
證據二：
“嚴明律法”：
“咳咳，你們以前的那些壞毛病統統給我改了，我允許你們犯錯，但不允許你們犯同樣的錯！”“俗話說的好‘事不過三’我會給你們三次犯錯誤的機會，在這三次內，我都不會懲罰誰，但是！要是誰膽敢越過這三次，我就給你們看看是什麼後果。”“你們是不是皮子緊很了？要我給你鬆鬆？”……
證據三：
具有”折磨“精神：
每天下午放學後，會發生悲劇性的'一幕：
“***，來我辦公室一下”“***那些同學，來會議室做題。”“***，你怎麼回事！作業寫得像畫畫一樣，來我辦公室抄寫20遍。”
怎麼樣？我沒騙你們吧，這個名副其實的”老頑童“天天都在”“摧殘”我們這些小樹苗。
雖然我們都說老趙嚴，老趙怪，但我們打心眼裏知道，老趙是爲了我們好。
老趙，一個魔鬼般的老師，卻又是一個值得尊敬的好老師。
描寫人物作文 篇2
“誒，跑的真慢！”一聽這句話就知道是我“飛毛腿”來也。關於我這個外號，全班是公認的。因爲我是班裏的體育尖子，每一門都是第一，所以久而久之，我就成了“飛毛腿”。
“我好帥呀！”不用說，一聽就是自戀的郭鳳亮來也。他是一個插班生，剛來我們班時，沒有校服穿的是牛仔褲。每次走路，他都把手塞到褲子口袋裏，撅着屁股走路。有一次，我問他：“你覺得你帥不帥？”他把頭髮一甩，給了我一個雷人的.回答：“我帥，我太帥了，帥的無法比喻了！”。其實，在我看來他就是“衰”哥。就這樣，他成了班裏的“自戀狂”。
“我要挑戰你，飛毛腿。”一聽這句，我就知道我有“麻煩”了。班裏的麻桿登場——魏玉凱。自己認爲自己跑得很快，NONONO，其實他非常慢，200米用了1分鐘。成天追着我，要和我比賽。被我“打擊”了許多次，還有勇氣。嘖嘖嘖，在下，佩服佩服！
說完男生，再說說女生。
愛管閒事這個詞用在班長——張靚靚身上真是天衣無縫。記得有一次，我和吳怡霖打了起來，其他人都在看熱鬧。突然，人羣中讓出了一條道，班長來了。她把我倆拉開，給我倆講道理，講了好久。那一次，我記得非常非常清楚，她講着講着，我給睡着了。
接着，我們班的“億尾怪”來了，她的外號最具有個性。因爲有一部動畫片叫《火影忍者》，裏面最厲害的就是“九尾”，有九條尾巴。而她叫“殷億煒”，有一億條尾巴，所以比“九尾”還厲害，叫“億尾怪”。但是，沒有人敢在她的面前喊她的外號，只要讓她聽見有人喊她的外號，不管她在幹什麼，都一定會來把你暴K一頓，不打到你，誓不罷休！
怎麼樣，這就是我們班的特點人物，他們是不是都活靈活現呢？
描寫人物作文 篇3
我的班主任王老師，她高高的個子，苗條的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭長長的秀髮，美麗極了！
王老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們成語接龍，增長我們的詞彙。爲了培養我們以後的寫作能力，從一年級入學的那天開始，老師就讓我們每天寫一句話，到每天一篇日記。
老師每天都批改着我們的作業，非常的'辛苦。有幾天，老師病了，身體非常的虛弱，聲音非常的嘶啞，但是老師沒有休息，仍然堅持給我們上課。有這樣一位好老師教我，我感到非常的有福氣。我愛我的王老師。
描寫人物作文 篇4
我們班有一個調皮蛋——老師的“眼中刺”。可是，我卻不這麼認爲，他還是有優點的。
“調皮蛋”當然只是同學們爲他取的一個綽號，因爲他經常調皮搗蛋，他的名字叫做王緯棋。王緯棋的個子矮矮的，身子瘦瘦的，便成了胖子“大塊頭”的欺侮對象。
“調皮蛋”對書本沒有絲毫的興趣，但對小動物，特別是昆蟲，一見兩眼就直髮光，眼珠似乎要彈出眼眶。老師諷刺他說：“哪一天，你能拿一個‘地下諾貝爾獎’來我就滿意了！”他知道，根本就沒有什麼“地下諾貝爾獎”，也知道老師希望他一門心思去學習，可他卻故意把老師的話當作鼓勵，拿不到“地下諾貝爾獎”，至少也要當個“昆蟲學家”吧！
從此，他走上了“爭創之路”。他天天拿一根小樹枝和一個小瓶子，手腕上還帶着一塊小表，心裏打着小九九，盤算着何時下課。快下課時，他就側向一邊，一隻腳跪在地上，一隻腳長長地伸在走道上，下課鈴一打，他如同一支離弦的箭總是第一個衝下樓，跑到“林陰小道”的臭水溝旁。只見他先捂住鼻子，再用樹枝往臭水溝裏攪一攪，定會有半死不活的的'小蟲子爬到樹枝上，他再把小蟲子往瓶子裏一放，蓋上蓋子，昂起頭，一隻手叉着腰，一隻手舉着瓶子，像一個實驗室的研究員，又像一名凱旋而歸的戰士。
別看他捉蟲時神氣，一讓他念書就傻眼了。上課時，他可不閒着，忙着玩弄起小蟲子來，等玩膩了，就拿出透明膠帶，把小蟲子壓扁，再粘在上面，作成了一個簡單的“昆蟲標本”，還得意地給大家欣賞。每當提起王緯棋要當昆蟲學家的事，同學們就指着他的鼻尖，異口同聲地說：“做夢！”。可我看着他做的“蝴蝶”“蜜蜂”“七彩蜻蜓”標本，覺得真是有模有樣的，你們說呢？王緯棋，我期待着你——未來的“昆蟲學家”！
