在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的國小年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小年級作文 篇1
水鴨是大家再熟悉不過的了，每週我們餐桌上都有幾頓美味水鴨。當外公給我講了關於水鴨的故事後，我對水鴨油然而產生了一種敬意。
那是媽媽還是小孩的時候，外公家養了一羣水鴨。顧名思義，水鴨的生活與水有關，於是外公每天早上把水鴨趕到較遠的池塘裏，到池塘裏要經過村間小路和田間小路，晚上再把水鴨趕回來。
有一天，突然烏雲滾滾，大雨傾盆，地面上到處是一片水的海洋。外公急忙跑到池塘邊，可是一隻鴨都看不到，它們會去哪裏了呢？外公順着水流到處尋找，逢人就問有沒有看見過一羣鴨，可是他們的回答都令外公失望。常言說：“雁過留影”，一羣鴨怎麼會無影呢？天上還是不停地下着雨，直到天黑，外公還是沒有回家。
一位好心的鄰居急急忙忙地去尋找外公，因爲外公家門口有一羣水鴨。外公回家數了數，還好只少了四隻，心裏寬慰了許多。鄉村的夜晚本來就很寂靜，加上雨夜，就更加寂靜了。睡夢中，外公突然聽到水鴨的叫聲，是水鴨的`叫聲，外公急忙披衣打開門，幾隻水鴨一鬨而擠地跑進了家，打開燈一看，正好四隻。那一夜，外公再也睡不着了，思前想後，一羣鴨是怎麼找到家的呢？而他順着水流怎麼就一點消息都沒有呢？
第二天，村裏的人你一言我一語，事情漸漸地清晰。原來水鴨所在的那個池塘，被水渠整個淹沒了，水渠的水流很急，順着水流的方向離外公家會更遠。有人卻在水流的上游看見過一羣鴨，上岸的地點就是外公經常趕鴨經過的一座橋，這一條河可是水鴨自己尋找和開闢的。另外四隻就更加奇了，當時一羣鴨在橋下準備上岸時，小河的水湍急，一個漩渦把四隻水鴨衝向下游，但憑着回家的意志，水鴨在下一座橋下努力上岸，在這陌生的地方尋找回家的的方向……
是啊，水鴨尚且不怕艱難險阻地想回家，我們海峽兩岸的人民更是希望遠方的遊子回到祖國的懷抱，完成祖國統一大業。
國小年級作文 篇2
在這日新月異的世上，網絡越來越通用，科技越來越發達。車，也就成了人們的“日用品”。今年我家終於買車了，東風悅達起亞牌的，紅色的外殼，爲這輛車又增添了幾分風采。可再風采又有什麼用呢，那還得有一個技術爐火純青的人來開啊！老爸，當然是不二人選。過了幾星期後，爸爸屁顛屁顛地跑到我和媽媽面前，自信滿滿地對我們說：“哈哈，經過你老爸幾個星期的奮鬥，把說明書都給背上了，這車，當然不在話下！再加上悅達起亞牌的'車更好開。”我心想。
“這老爸，也沒試過車，怎麼就這麼自信呢？我拭目以待。”俗話說：“新手上路，狀況百出。”還真應了這句話，這不，一會兒把剎車當油門踩了，就是把油門當剎車踩了，真可謂狀況百出啊！下車後，原本春風得意的爸爸變成了一臉土氣的爸爸。我笑着走上前，拍拍他的肩膀，說：“沒關係，你還是新手，能開成這樣已經不錯了！”古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只要你加強實際鍛鍊，一定會開好的！
國小年級作文 篇3
絕對可憐小孩，爲什麼呢？小孩不僅要上學，回到家還要受爸爸媽媽的氣。而我就是一個非常好的例子。
我最好的同學，Angle，不僅在學校要學習，打掃衛生，還要幫老師做事。。回到家，還有做家務，還要複習，還要做功課。還要受她哥哥、媽媽、爸爸、姐姐的氣她，是一個最最最好的例子。
家長經常說：“你們現在已經很幸福了，那像我們以前啊！”唉，其實現在的小孩雖然是幸福，但是也很幸苦，壓力也很大。家長的教育方法太過時了。面對70年代的家長，我們壓力也很大。雖然我Kevin，很堅強，但是我今天就差點我爸爸媽媽氣死。就連我脾氣這麼好的人也被氣得要瘋了，如果你是今天的我，你一定氣得要離家出走吧！平時爸爸媽媽說的`有道理，我不會說他們，但是今天的他們就不對，把他們錯的說出來，我有錯麼？老師都有教啊，知錯能改，我只不過幫爸爸媽媽找錯的出來，讓他們去改，我有錯麼？怎麼就反過來罵我啊！
絕對可憐小孩，說的沒錯啊！
現在的家長思想太過時了！不瞭解自己的孩子！雖然我們孩子有錯，你們大人就沒錯麼？我是你們教出來的耶！孩子有錯，大人就應該好好的閉門思過！
絕對可憐小孩！啊哈。
國小年級作文 篇4
今天，我們一家人來到泰順縣的玉龍山氡泉度假村來泡溫泉。
進了更衣室，一股暖流就撲面而來，寒意立刻一掃而光，裏面人很多。我十分興奮，因爲外面是我從來沒有見過的溫泉池。我飛快地換完衣服，過上浴袍等不及老爸他們，就先溜出了更衣室，衝向正在冒着騰騰熱氣的露天溫泉池。
露天浴場很大，那裏“雲霧繚繞”飄滿了如煙似雲的白煙，讓人覺得彷彿步入了世外桃源。那裏有各種不同的小池。我走到各種小池旁看它們的名字有：高溫池.中溫池.魚療池.中藥池.牛奶池……每個小池都有很多人。它們也很有特色，功效也有很多種呢！我一定要把所有池都泡遍！我美滋滋的想。
逛了一圈，又走到了更衣室門口，正好老爸他們剛剛換好衣服出來，我帶着一家人，到了人最少的高溫池。看到“ 高溫”這兩個字，我心想：這裏面的水會不會很燙啊？我小心翼翼的試探着把手慢慢伸進水裏。咦，不燙耶，溫度剛剛好，於是，我把浴巾扔在了一旁，撲通一下進了溫泉，太舒服了！我閉上眼，靠在石頭上，水浸潤了我的全身，身體立刻軟了下來，溫泉中冒出的熱氣，像縷縷白煙繚繞不散，彷彿置身於如夢如幻的世界中，有種說不出的享受。
汗流了出來，漸漸地，我感到全身乏力，頭昏腦漲，於是就上岸休息一會兒。在寒風刺骨的冬天，我居然穿着泳衣站在岸上，卻一點也沒感覺冷，溫泉可真神奇呀！三分鐘後，我又繼續泡，整個人又陶醉在了溫泉之中。
老爸發現了一個“小瀑布”，只要一按按鈕，噴頭裏面的水就會噴下來，可好玩了。爸爸站在噴頭下，一按按鈕，裏面的水就立刻涌出來，可憐的他還沒準備好就被水噴到了眼睛，看着他猙獰的表情，我不禁哈哈大笑。老爸不服氣的`喊道：“笑什麼呀，你來試試看！”“試就試。”我站在噴頭下，爸爸一按按鈕，水劈頭蓋臉的砸下來，嗆了我好幾口水，我連忙跑了出去，爸爸他們站在旁邊幸災樂禍的笑着……
暮色漸濃，我們依依不捨的離開了，車載着我們，我們載着泡溫泉的美好回憶回家了。
國小年級作文 篇5
豔陽天，坐在書房裏的我，把一副剪紙看了一遍又一遍。是什麼剪紙那麼令我着迷？你瞧：在一片茫茫的沙漠的一根獨枝上，站着一隻喜鵲，無助的眼神看着四周……
看着看着，喜鵲活了，樹枝動了，喜鵲在樹枝上跳着，不肯離開樹枝。我知道，它是害怕人類傷害它。喜鵲在樹枝上鳴叫着，那啼聲，如一聲悲憤的吶喊；似一聲痛苦的呻呤；像一聲絕望的憎恨。我也知道，喜鵲喲，你是在憎恨人類對你族類的趕盡殺絕；你是在厭惡人類對你家園的極度破壞。不知何時，我們才能和善的撫摸的羽毛，和諧的共處在地球。
喜鵲在樹枝上定定的站着，空洞的眼神裏充滿了無助。害怕的心理，使你的`羽毛瑟瑟發抖。孤單的你、害怕的你、無望的你、流浪的你是否在想：“是時候報復可惡的人類了！”是的，是人類破壞了你的家園；是人類讓你不知何去何從；是人類讓你流離失所是人類讓你生不如死！可人類已經喪失理智，人類已讓他們自己即將顛沛流離。或許，你是否早已在心裏悲痛欲絕的吶喊：人類，覺悟吧！不要讓自己滅亡啊！因爲今天滅亡的是北美的狼，明天滅絕的就有可能是大草原的羚羊！昨天滅絕的是三葉蟲，今天滅絕的就有可能是山雞！這樣下去，人類也是滅亡名單中的一個！
好一副剪紙，你讓人們知道了自己的錯誤！
好一副剪紙，你讓人們知道了人與大自然應該和諧相處！
國小年級作文 篇6
夏天的炎熱過去了，涼爽的`秋天終於到了。你們看，大家在田野裏摘果子呢。
掛在架子上的葡萄紫瑩瑩的、蘋果紅紅的，像個紅色的臉蛋兒、那“雙胞胎”似的櫻桃，圓圓的。瞧吧，那些野果子裝滿了一筐。
秋天，你真美麗。你的景色，永遠在我心裏。
國小年級作文 篇7
我們在小區裏踢足球。
踢足球，講的就是腳法，當然要用腳踢了，不僅如此，而且還要用到手、大腦、心臟、心肺……最主要的莫過於大腦了。大腦裏有多個神經，分別連到了手、腳等各個部位。比如有一球，我方球員在後場搶到球，從後場大腳連給我，我的大腦先是看見了這球，本能的伸出腳來接，球被我的腳停住了。我又一直帶球，帶球時，大腦第一反應就是不讓對方搶到球，其次纔是射門。然而，我現在離門將頂多10米遠，只有大約10秒的時間思考，如果我現在射門的話就有可能被撲出，我只能繼續帶球前進，離門將只有7米了，我看了看後面，我隊的球員都已經被防住，我只能衝出重圍，可沒想到，對方門將竟然出來了，我的大腦告訴我，這時對方門將是把重心壓低着的，我應該把球挑過去，可這時的猶豫使對方球員把球踢出界外，我們只能組織下一輪的進攻。
對友發球給我，我看這球很高，只好胸部停球，球被我停了下來，我的隊友高速插上，我把球傳給他，但其他人都去包夾他，他又傳給我，我們做了一個“撞牆”配合，這時，變成了單刀球，我先前帶去，門將這時沒來，我看準時機，先把起腳，再看準外腳背，然後一踢，球直接飛出一個漂亮的.弧線，可對方門將竟神勇地撲出，我連忙上去補射，球進了！進了進了進了！！！雖然我的氣喘得很厲害，可我的復出是有成果的，心莊跳得很快，可我爲進球瘋狂！
運動對我們太有益了，我愛運動！
