作文一：看見
春色旖旎，當你看到花朵次第綻放之時，你可曾看見她灑遍的奮鬥血淚？蒼崖絕壁，當你看到松柏傲然挺立之時，你可曾看見他任爾東西南北風的堅韌？
如果你尚未如此，且讓我們從現在開始，擦亮眼睛，用靈魂去感受、用心去體悟，看見那景色背後的生命靈性，看見那人心深處最美麗的畫卷！
她，是昭君，一個傳奇女子。
也許你要說，比起花木蘭，她稍遜拳腳；比起武則天，她略輸謀略。然而她卻擔起和親重任，用自己的青春年華、一生幸福，換取百年和平。她的生命有着無法丈量的寬度。聽到消息時，她也曾惶恐不安，左右搖擺。可爲了大家的幸福生活，最終，她含淚點了點頭，她終究是出塞了……
異域的宮廷清冷而充滿猜忌，讓她顫抖。她也不曾一次又一次想放棄，可想想故鄉人們爲和平綻放的笑顏，此時消卻的無數邊境將士浴血奮鬥的場面，她堅持了下來。一世芳華換取兩國百年和平，也值了。她像是耗盡心力的護花者，花開了，人卻也枯黃了。換換嚥下最後一口氣，朝着她最愛的故國方向，她笑了……看見歷史，昭君出塞，那無私奉獻的偉大深深觸動人心，我彷彿看見那面向黃昏的青冢，那用生命孕育和平的佳人，在歷史的長河中爍爍生輝。
二十三年歲月堆滿滄桑的卷軸，王永祝以一個老師的身份演繹了人間大愛。
年復一年，日出日落，在高山之巔，他不輟堅守。第一年，他揮手，揮着手說你們走吧我不走。再一年，他微笑，微笑綻放在 1800米的高嶺山頭。後來，他堅守，爲那29雙期待的眼眸。
年復一年，他用關懷溫暖了孩子們的一生，他將孩子們送向成長的彼岸，他卻仍然在此岸堅守。
他不再只是用眼睛去看學生，而能擁有一顆明澈的心，去感受教育生活，去體悟自己的'心靈世界，去發現學生美好的創造力，去看學生成長中最美的畫卷。
看見生活：王永祝老師不輟堅守，那人間大愛震撼人心，我彷彿看見他凝望孩子們漸漸茁壯的身影，飽經風霜的臉上露出動人的笑意。
生命之所以美麗，正在於它有血有肉的過程中，詩中高揚着一個美麗的主題；美麗之所以永恆，正在於生命的底蘊中，始終流動着人類對世界最純粹的良知與渴望。
人間有大愛，世間有大美——唯有用一顆溫潤的心去看，去思考，去感悟，才能看到靈魂的溫厚與高貴，生命的美麗與永恆。
作文二：看見
放學的鈴聲響過，我揹着沉沉的書包，拖着緩慢的腳步上了回家的路。坐上了公交車，我找到了一個臨窗的位子坐下，全身上下一陣放鬆，半倚着頭看着窗外飛逝而過的城市風光，想着自己的心事。
車停了，上了幾位農民工。他們單薄的衣服上還留着深深淺淺的汗漬，腳上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明顯地看出有縫補過的痕跡。幾人一上車，一股熱乎乎的汗味夾雜着建築工地石灰漿澀澀的味道充斥着整節車廂。人們看了看這幾個農民工，有的挪着腳步遠離，有的低頭繼續玩弄自己的手機，有的則帶着點厭煩地看向窗外。就在我要把目光移開的時候，我看見了靠我很近的農民工的臉：無數道皺紋溝壑般切割着他土黑的面額，眼睛有些空洞的看着窗外，透滿了工作一天的疲憊，讓他顯得那樣蒼老，生命力如此微弱，彷彿他只是一具乾枯的屍。我不忍心看不去，不知從哪裏來的勁，一下子站了起來，低聲說道：“我到了，你坐吧。”那民工驚訝地看着我，有些不可思議地放下自己的身體。那一剎那，我看見他稀疏的頭髮中夾雜的縷縷白髮，這蒼白深深扣在了我的腦海裏。
是的，在公交車上，我看見了，不是不從頭腦中過的麻木的一眼，而是深深觸及心靈，震撼到靈魂的看見。透過那疲憊不堪的身軀，我看見的，是這位農民工辛辛苦苦工作一天，用自己的疲憊去換取家人的溫飽。我看見的是，全天下所有棲居城市的農民工，爲了建設城市的美好繁榮而努力付出汗水，卻處處被人冷漠。我看見了，一顆勞累的心正在呼喚關懷，所以，我站起了身。
在這個日益使人麻木的社會，我們多麼需要用頭腦用靈魂去看見那些需要幫助的人。如果多一些人用頭腦用靈魂去看見，重傷在地、痛苦呻吟的小悅悅或許就不會只被“看”一眼，被無數路人冷漠，人們也能夠多看見那些飢寒交迫的人，爲他們送去溫暖。如果用頭腦靈魂看見，也就不會有那麼多無良商家看見有害健康的物質加入食品中卻仍麻木不視，也就不會有人被其所害。
在車廂搖搖晃晃中，農民工睡着了。我分明看見他露出一個幸福的微笑，彷彿說：“連我這種微不足道的小人物，也被人看見，被人慣壞了……”
用頭腦和靈魂去看見吧！看見的，是人間冷暖，收穫的，是人性的良知。
