在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的少年成長作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
少年成長作文 篇1
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
——題記
“誰在最需要的時候輕輕拍着我肩膀，誰在最快樂的時候願意和我分享……”伴着李宇春的這首【一樣的堅強】，我開始回想自己成長的一幕幕。總結起來，我在少年成長錄的扉頁上提筆寫下六個字：越成長，越堅強。
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花
那時還是個天真的孩子，在經過一段“作文培訓”後，我抱着試一試的心態向某家報刊投了稿。等啊等啊，等的已經幾乎要忘記，心想，可能是不行吧！沒關係，最開始也並沒有想收穫一份成果，畢竟，這還只是初次而已，作爲一個初學者，以後的路還長着呢。就在我已經把心放下的時候，卻飛來一份意外的驚喜。一天，老師在課上遞給我一個黃色的信封，我已猜到了什麼，但還不敢確定，按耐不住內心的激動，促使抖動的手把信封拆反了!好在信封裏的紙完好無損，打開那長長的報紙，我來回掃視着，啊!找到了！是我的作文。第一次，第一次看見自己的文章被打印在報刊上，我是多麼的開心！陽光下，我揮舞着我的作品，高興地跳呀、蹦啊！
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
後來的我，逐漸轉變爲一位文雅的國中生，少了童年時的那份莽撞與稚氣。在忙忙碌碌中，我體會到了一種充實。
一個雙休日，我決心將一篇自認爲不錯的作文發表到網站上，於是，我一個字一個字把550字的文章打完了。心裏裝着滿滿的自信，以爲一定能成，小時候的水平都可以被別人當做範文，更何況現在還修煉了幾年。想到這兒，便迫不及待的點擊了“發表”二字，雖然心情甚是喜悅，但還是有點緊張，盯着屏幕上“待審覈”三個字看了好久。可結果卻似一盆無情的冷水，殘忍的撲滅了我的信心。“審覈失敗！”怎麼會，難道我還不如從前？我是退步了嗎？一種失望與反思交織在一起，但最終還是被傷心佔據了全部。我第一次哭得像個小孩子似的，眼裏寫滿了委屈，這時，媽媽連忙出來安慰我，“都長這麼大了，怎麼還像個小孩子？就爲這麼點事，也至於哭成這樣！”她的話雖然簡短，卻讓我止住了淚珠，是啊！我己經長大了，長大了就應該讓自己變得更強大，應該提高自己的能力，而不是遇到一點小困難就哭得像個“淚人”一樣！我想我可以延續童年那份成功的。
子規夜半猶啼血，不信東風換不回
我的作文一次又一次的被駁回，但我對成功的渴望反而與日俱增，在失敗中，我不斷總結經驗、吸取教訓，即使“審覈失敗”不斷出現在我的視線內，彷彿在嘲笑我，告訴我：放棄吧!你不行!可我堅信自己一定會再次享受到成功的喜悅。在一個陽光明媚的下午，我又一次費力的打完了一篇文章，這次，審覈成功！我雖高興，但卻沒有雀躍，因爲一切都在意料之中，總有一天，會發表的！這，大概就是堅強吧!在那一刻，我品嚐到了來之不易的勝利，學會在重重打擊下選擇承受，在風雨中從不動搖與跌倒。
這就是成長，去掉了童年的天真，添加了少年的成熟；消失了童年的脆弱，增強了少年的堅強；沒有了童年那份莽撞，增長了少年那份自信。這個時候，即使哭泣也是一種美麗，因爲，越成長，越堅強。
少年成長作文 篇2
少年，一個可以令人嘴角上揚的名詞，一個象徵着自由的名詞，一個升發着少陽之氣的名詞。
有句話說“人不輕狂枉少年”，我並不是一個輕狂的人，相比之下，我更喜歡安靜，喜歡聆聽，喜歡寫字。安靜的環境讓我學會了感受，安靜讓一個不安分的心漸漸平靜;聆聽讓我學會了專注與體諒;寫字讓我可以把青春描繪成文字記錄。但我覺得我並非不“輕狂”。我覺得剛柔並濟，能曲能伸，纔是最好的。所謂輕狂，並不是張牙舞爪，並不是仗勢欺人，打造成一個成熟而又柔軟的內心，纔有可能領略更遠的路程。
用力挽留仍然抵不過時光的沙漏。我經常想自己是小孩子，是少年?還是心智成熟的小大人?國小時學過的“白駒過隙”這個成語，現在感受起來多了分淒涼。唐伯虎曾作詩“人爲多愁少年老，花爲無愁老少年。年老少年都不管，且將詩酒醉花前。”我們並沒有像唐伯虎一樣在花前那樣的灑脫與喝酒吟詩。但我們有自己的故事，我們也有自己的情感。我們會在天氣陰霾時難受，晴朗時開心，在人來人往的道路上尋找着未來出口……
少年是雨季，是花季。調皮的，但卻認真的，我們有着放肆的資本，有敢愛敢恨的年紀，有氣吞山河的魄力。梁啓超先生說過：“少年勝則國勝，少年強則國強”少年，是新生代的代名詞，少年是創新的動力，是前進的源泉。
少年，依然在成長;少年，依然的輕狂。少年未敢忘憂國。少年，讓我們成長!成長!
少年成長作文 篇3
此時此刻，我不知道，會有多少人像我一樣，被凌亂的思緒糾纏得無法入睡。傷感或者是煩躁，像決了堤的洪水澎湃而來，寂靜或者是冷漠，充斥着莫名其妙的昏暗，我打開所有的燈，卻始終無法照亮自己內心的角落……
長夜，醒着，燈光很亮。撕去厚重的虛僞，原來，深夜的我纔是最真實的自己。不知不覺中，有些東西滯留在心裏已經是如此的根深蒂固。
一次又一次的看見了或者經歷了世態炎涼的冷酷，我才真正體會到了生命中的灰色，也就是在這樣的一次又一次中，我慢慢的開始蛻變，變成了幾乎完全陌生的自己。當着愛情與承諾，只是在一瞬間就被現實擊得粉碎，我，開始猜測着人心的距離，當所有的人幾乎冷血的，只爲自己的得失斤斤計較，心，也就開始慢慢冰封。
我沒有權利指責這個社會，也沒有能力左右人與人之間冰冷的關係，於是，我開始學着懈怠。感情、生活、理想，所有的一切，對我來說都已不再重要，也可以這樣說，我在浪費着自己的生命，但我無怨無悔。我喜歡像風一樣自由的感覺，無拘無束，但自己卻被隨時可能到來的煩瑣牽絆着。
我的世界，痛並憂鬱着，可惡的現實，總是將執迷不悟的自己打得焦頭爛額，煎熬中，我不知道自己如何繼續。那迷茫的眼睛和無奈的神情，承受着世俗帶來的壓力，在外人的面前，所有的是非，我都可以輕鬆的置之一笑，彷彿心裏，不會留下任何痕跡，但我知道，盛開的花朵逐漸凋零，殘酷和絕望，依然存在。
青澀的歲月裏，我幾乎每天都在重複着千篇一律的生活。有人說我是這個城市中那種憤世嫉俗的青年，我沉默，也許這是別人對我思想的曲解吧，我從沒憎恨過這個世界，也沒刻意的逃離過世俗的生活，我只是，不想讓外界的煩亂打擾我的生活，我覺得，也許，無知纔是幸福，我幸福，所以我無知。
是我自己一手締造了自己的命運，如今我已經不再需要什麼來填補那份心靈的空虛，哀傷如何，歡笑又如何，只是一種形式一種姿態罷了，繁華落盡的今日裏，遠去吧，那些殘破的記憶，散盡了，從此昏迷不醒，黑夜中，讓我繼續。
少年成長作文 篇4
一個個成員組成了小家，一個個小家組成了國，所以一個國家中最重要的是人，只有當每一個人都具有文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。在國學書《默觚治篇》中提到：“君子以細行律身，不以細行取人。”意思是君子應該在平時的行爲細節中嚴格要求自己，但不用這些細節去要求別人。在生活中，若是人人都能嚴於律己，那我們的行爲舉止將更優雅，我們的生活環境將更加整潔。
以前，曾看到過這樣一則關於新加坡的報道：新加坡是一個通用英語的國家，這些公共場所的標語大多數用英語書寫，可有一些文明標識卻是用中文寫的，這是爲什麼呢？新加坡的人回答：“因爲做這些不文明行爲的人大多是從中國大陸來的。”爲此一位校長到新加坡考察時說：“不文明行爲也是國恥。”
大家還記得嗎？在有一次的國慶節後，四十萬平方米的天安門廣場上有六十多萬塊口香糖。還有不到一平方米的地上竟然有九塊口香糖，這與雄偉而又莊嚴的天安門廣場產生了極大的反差。
細節決定成敗，不難看出我們與文明之間還有很大的距離。在我們的身邊，在周圍的同學身上仍存在不文明行爲。例如我們的校園內、樓梯上總能看見一些影響到校園整潔的廢紙，甚至有同學認爲反正有人打掃，我扔了又何妨。我覺得這是一種不文明、沒有責任心的想法。
在這裏我呼籲大家都做文明人，讓我們的生活環境更加整潔，讓我們的言行舉止更加優雅，讓我們都成爲文明有禮的謙謙君子吧！
少年成長作文 篇5
生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂章。
——題記
人是一種很奇妙的動物。當我從嬰兒長到大一點的女孩時，心中便多了一份渴望。渴望能夠自豪的背上書包，昂着頭跨進美麗的學校大門；渴望跟着老師在探索知識的荊棘路上邁步向前……於是，我便立在學校的大門前吸着手指好奇地望着，想象着自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源於我成長過程中心靈上的渴望。
終於，我如願以償跨進了國小的'大門。我驚喜的發現，這裏的空間那麼遼闊“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我就想一直在籠子裏住慣了的小鳥忽然來到了廣闊的天空似的。我和別的小同學一起玩過家家、一起跳跳繩……那時，在我的生活中沒有憂傷，只有快樂；沒有煩惱，只有灑脫；沒有種種約束，只有狂妄不羈。在那段成長的歲月中，我的生命的字典裏彷彿只寫了兩個字——快樂！
轉眼間，畢業班的生活就來了。我在學習上從來沒有感受到很大的壓力，然而此時肩上彷彿扛着十斤重擔，感覺很吃力。爲了父母的期盼，我拼命地做作業，背答案、記公式，無形中，我成了分數的奴隸、考試的工具、學校的傀儡，正如辛棄疾在《醜奴兒》中所說：“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休。”
如今我如願以償地走進了理想的班級。難道我還要像以前那樣心事重重嗎？不，我要振奮起來。魯迅先生說過：“偉大的心胸應該表現出這樣的氣概：用笑臉來對待一切。”我要重振雄風，找會哦丟失的自我。現在，我雖然在教室——家兩點之間穿梭可我有書籍的陪伴並不覺得沉悶乏味；雖然我每天吃的不是山珍海味，可精神食糧給予我的營養遠比飯菜多；雖然我現在過着艱辛的求學生活，可老師和同學早就爲我撐起了一片蔚藍的天空，取走了成長中的黑暗；雖然我還有許多的困惑迷茫，可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界，用自己的大腦思考着身邊的一切一切……
現在的我活得很快樂，很充實，因爲我發現：人生，如此有趣；成長，如此美好！
少年成長作文 篇6
又是一年冬時節，寒風撲面似刀割。這一天，我起了個早，拿着漱口杯踏入陽臺的那一刻，我被風化凝固了，寒氣在我周遭肆意翻滾，好似一個頑童瘋跑掀起的陣陣疾風。待我洗漱完畢，驚訝地發現宿友們也都起牀了。“天氣這麼冷，怎麼都這麼早起啊？”“想早點去班上學習啊。”一句簡單的回答讓我感到很開心。去年此時，我們都還是稚嫩的高一生，總想以天冷爲由賴牀；今年，我們都以滿腔熱血去拼搏學業，備戰大學聯考。這，是一種成長！
成長路上有迷茫，有失落。正午的暖陽照入了宿舍，在明亮的光線中，可以分明地看見空氣中漂浮着的塵埃顆粒。我們六人圍坐在一起，紛紛對未來暢所欲言。可是，有一位舍友卻看不清前方的道路。自己一無所長，成績凡凡，這讓她感到驚慌。“彆着急，我們還有時間，開端永遠不能左右結局，通過一年多的努力與毅力，成績一定會提高的。那茫茫書海任你遨遊，清華北大任你挑選。哈，想想我都興奮！”似乎只有宿舍長在自娛自樂，我們其餘五人都還在低氣壓中。
就在剛考完的期會考試中，班主任拿會考成績與這次成績作了對比，我們宿舍退步最大，有人說也許是會考成績考得太高了，但我們清楚，是我們懈怠了，再依舊如此，本科之門就要對我們關上了。宿舍裏瀰漫着憂傷與急切，門外樓道上的喧鬧使我們有些煩躁，但我們不灰心，超人不會因爲被怪獸打敗而放棄拯救地球的夢想。這些退步如空氣裏的塵埃，是我們陽光路上的小挫折，大學聯考不相信運氣，只青睞實力，爲此我們必須馬不停蹄，勇往直前！宿舍的進步，需要我們六人共同努力，首先就得養成良好的生活習慣，因此，我們下定決心，爭奪五星級宿舍，力創人人上本科。
夜色如濃稠的墨硯，深沉得化不開。校園，是一個批量生產夢想的地方，晚修後的三高籠罩在寂靜的黑夜中，但在這黑暗之中，其實包裹着繽紛的色彩。因爲，還有許多人在一些角落裏，流淌着汗水，爲自己的夢想積蓄能量。我們六人的夢想，在宿舍裏紮根。每個人的牀頭櫃裏都放着或多或少的書，有疑難問題大家一起解決。那夢中的天真爛漫開始成熟，那幼稚的蝴蝶開始翻飛。生命開始帶着我們選擇自己的前方，夢想將會在舍友們的鼓勵陪伴下揚帆起航！
做努力爬的蝸牛或堅持飛的笨鳥，在平凡的宿舍生活中，謙卑和努力。十年鑄劍，只爲爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴！總有一天，我們都會站在最光亮的地方，活成自己曾經渴望的模樣！
少年成長作文 篇7
“發少年報啦！發少年報啦！”下課時，一位同學拿着一疊報紙在班上喊着，同學們一擁而上。不一會兒，報紙就被搶光了。
“快看，快看！《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》上報紙啦！”也不知道是誰拿着手中的報紙興奮地歡呼着，大家急忙把目光集中到那位同學手中的報紙上。
我和他們的愛好可不同，每次拿到報紙我都會第一時間看“優秀習作”。我覺得“優秀習作”這個欄目越辦越好，恩張一篇比一篇精彩。有時候，同一篇作文，我就看了好幾遍。這樣整個欄目看完，我都成了“國寶”了。
我的癡心閱讀，是我受益匪淺。從喜歡“優秀習作”起，我的寫作水平有了明顯提高，作文經常被老師拿到班上朗讀，特別是那篇《今天，吵架沒發生》更是受到了好評。我知道，這是“優秀習作”的功勞啊！還有，我在學校“紅領巾廣播站”的讀書欄目中，所播送的文章有不少也是在“優秀習作”中選用的。這可讓我這個小編輯省了許多心。
除了“優秀習作”，我還喜歡潮汕少年報中的“英語角”。“英語角”主要就是教大家幾個意思相近的單詞的不同用法。就說上次吧，“英語角”中的“dinner與meals用法一點通》就讓我對dinner和meals這對“雙胞胎”有了更深一層的瞭解。而“科學前沿”“童心妙筆”“開心大巴”“閱讀空間”“哈哈聊天室”“校園短訊”等欄目又使《潮汕少年報》更深受同學們的喜愛！
三年了！《潮汕少年報》陪我成長。在難過時，看看“開心大巴”，調節一下情緒；在悠閒時，遊覽一下“閱讀空間”，開闊視野……潮汕少年報帶給我課外知識，帶給我好的學習方法，帶給我無數的精神糧食。我的點滴進步有她的一份功勞，感謝《潮汕少年週刊》伴我成長！
少年成長作文 篇8
提到少年，就會把少年和陽光聯繫在一起。
我們在成長，一朵朵優秀紅花、一份份榮譽證書、一面面流動紅旗，記錄着我們成長的足跡，是我們成長的見證。陽光少年在成長，陽光少年的成長更是要關注!
七彩的陽光照耀着美麗的校園，但是，在這樣的極樂淨土裏也會有一些不良現象。校園暴力就是其一，施暴者對被害者進行施暴，這樣不僅對少年的身體上有所損傷，對精神也會有所損害。這樣的現象破壞了原來寧靜校園的和諧，從而破壞了原來美好童真少年的心靈。施暴還會形成循環現象，美國一項報告顯示，施暴者3/4都是曾經被校園暴力威脅過的，所以，一旦形成惡性循環，便會一發不可收拾。
確保少年遠離校園暴力，關注少年健康成長，刻不容緩。在關注陽光少年的成長中，也要指導孩子開展團結友愛，包容互助等活動，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會主義核心價值觀，樹立正確價值觀，譜寫陽光少年燦爛、動人的篇章，不僅要讓陽光傳遞到校園，還要傳遞進少年們的心田，讓少年在陽光中成長，才能成長爲陽光少年！
讓所有少年在陽光下玩耍，共同呵護少年成長。讓億萬張面孔沐浴陽光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫卷，朝氣蓬勃的景象不就是我們所希望的嗎?
點評:文章開頭由少年的陽光成長，讓人感受到成長的美好，世界之美好，與下文的校園暴力形成鮮明地對比，這與少年的成長多麼的不和諧！接下來呼籲如何遠離校園暴力，並進行美好地祝願。文章結構嚴謹，且作者能夠關注當下並進行思索，可謂陽光下的有志少年！
