在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的鼓的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓的作文600字 篇1
從小到大我經歷了多少挫折，多少風浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過是無人理睬，留給我的。又是那麼多的絕望。
我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人嚮往的大自然。
我真的需要，在生活中的一個眼光。它並不刺眼，讓人望而生畏；它也並不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽衝刺。因爲，我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的勇敢與堅強。
我大膽地一直在努力地實現我的夢想，它似乎讓人感覺太嚮往，只所以這樣，我纔要更加堅定，更賣力的去實現。它讓我太追求，我不顧一切，只爲了一個願望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認爲一切的努力都可以像樹葉一樣，隨時都可能被風兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來。難道這個願望就這樣令人望而卻步嗎？
不，當然不是。萬千世界，有許多美好的事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽奔放。但不還是免不了“天有不測風雲”嗎？大海沒有礁石，激不起浪花；人生沒有挫折，難以成熟與自強。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個讚許的眼神，需要的是一把通往成功大門的金鑰匙。
寂寥裏的歡笑，歡笑裏的酸辛。世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。而給一個人的讚許與鼓勵，對於一個墜入萬大深淵的弱者來說，是一塊永恆的墊腳石。
鼓的作文600字 篇2
“哈哈哈……”教室裏傳出一陣歡聲笑語。原來是我興趣班的同學正在進行有趣的擊鼓傳花呀！
我們聽說要玩擊鼓傳花時，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來，教室裏頓時炸開了鍋，熱鬧極了。有人激動得心怦怦直跳，有人緊張得心絃緊繃，還有人十分鎮定……
陳老師說完遊戲規則之後，遊戲開始了。我緊張得心都快跳出來了，心想：我一定要集中注意力，動作要快一些。“咚咚咚……”隨着老師越來越快的鼓聲，我的心也隨着鼓聲的節奏怦怦直跳。
老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學，那名同學又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的，趕緊扔到了我的桌子上，我也做好了把花傳給別人的準備。結果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。
哈哈，江欣磊要表演嘍！同學興奮地看着江欣磊，期盼着她的'表演，而我有點幸災樂禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來，像一隻縮在窩裏的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學山羊叫呀！我看完她的表演之後，仔細地思考起江欣磊爲什麼把花扔到了地上。原來江欣磊傳花時身子向前傾，用力過大，才使花掉在了地上。
正當大家沉浸在剛纔的喜悅中時，遊戲再次開始了：陳曉誠沒來得及把花傳給別人時，他淡定地走上臺，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的鎮定；犯了和江欣磊同樣錯誤的黃熹豔上臺讀了一段英語，我們大聲爲她喝彩……
擊鼓傳花遊戲在同學們的歡聲笑語中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多麼喜歡這樣的遊戲呀！
鼓的作文600字 篇3
我們每一個人真的真的很平凡。平凡的連存在也好，不存在也好。
不過有一句話不這麼講，“即使你走到中最落魄的時候，父母也是你唯一的聽衆”。每一個人，活着都有一定的價值。不管是事業落魄，還是蒸蒸日上。我們都會因爲有家而感到，父母也因爲我們的存在而爲自己的生命增加一份光彩。這時我們又發現，原來我們也是生命中的“英雄”啊！
我即使只能當上一個鼓掌的旁觀者，那我也要做：坐在路邊鼓掌的“英雄”！
我也曾想過，什麼是英雄？幹過轟轟烈烈的大事？做出多麼悽美的壯舉？還是對社會有很大的貢獻,週記？可我也還只是個普通人，既沒有幹過轟轟烈烈的大事，做出悽美的壯舉，或是對社會做很大貢獻。我更是貪生怕死，關鍵時刻不能像“最美司機”一樣，在生命最後幾十秒挽救二十六條生命；我更怕累怕吃苦，不能像山區孩子那樣上學這麼幸苦，像黃巖島的具名一樣這麼艱難的。
已故詩人海子總是被人提起，他曾在自殺前想過八種自殺方法，最後採納了第八首《，十個海子》，最終選擇了臥軌結束自己生命。大家感覺惋惜，前來緬懷，緬懷這個年輕有爲的詩人。還有海明威、屈原，他們都與海子一樣，是個英雄，是個爲社會做出貢獻的英雄。
我沒辦法向他們靠齊，但我可以向他們靠近：不做對社會有危害的事，做好社會好公民的本分，在學校裏做個守紀的好學生，家裏做個勤勞的小主人，替媽媽分擔家務。這樣，或許我也能勉強算得上是個“英雄”了。
坐在路邊鼓掌的英雄，可最重要的還是要學會爲路人鼓掌。
生活中其實很需要掌聲，很需要鼓勵。每當，每當，每當家人遇到好事了，也要學會爲他鼓掌，甚至要學會，爲路人鼓掌，不管是朋友，還是敵人，都能爲他敞開心扉，微笑鼓掌。這莫過於世上最動聽的聲音了。
在生活中，若是我，我就要做一個“坐在路邊的英雄”——一個爲他人鼓掌的英雄……
鼓的作文600字 篇4
在朝氣蓬勃的校園裏，有一個活潑的身影穿梭於過道間，她面帶笑容地向大家問好，那響亮又溫情的聲音彷彿一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我國小時的語文老師。
每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾心投入到早讀當中。路過的值班老師也不禁稱讚道：“這個班級早讀聲音真洪亮！”
上課時，她用神奇的“魔法”將枯燥的語文課變成一部活躍的舞臺劇，每一個字都像一隻活潑的精靈環繞在我耳邊，這樣既調動了課堂氣氛，又激發了我們對學習語文的興趣，使我們班的語文成績一直名列前茅。
在課間，她很樂於爲我們解答問題。有一次，班上有個同學有一題似懂非懂，想了很久卻也想不出個所以然來，便向王老師請教。走進辦公室，只見王老師正伏在辦公桌前認真批閱作業。“王老師，能給我講解一下這道題嗎？”聽到學生的請求，王老師立刻放下手中的工作，細心地爲他解答。王老師講得簡單易懂，生動形象，很快讓同學明明白白。解答完，王老師便又投身於之前的工作當中。同學們漸漸地養成了這種不懂就問的好習慣。
你別看她上課生動有趣，課後細心指導，她可是位嚴厲的老師。“這種基礎題還錯！”我們慚愧地低下了頭，不敢面對王老師眼裏的眼光。心中都暗暗自責。雖然這次我們取得了不錯的戰果，可王老師並沒有露出欣慰的笑容，因爲我們沒有發揮出最好水平。“考試不能只看重分數，而要看自己的錯誤該不該犯，儘量總結錯誤原因，保證下次會再犯。”這一短暫的話語，使發揮不好的同學擡起頭來，更激起了我們的滿滿鬥志。
王老師在鼓勵我們學習的同時，還教導我們“成長比成績更重要”，玩時就痛快地玩，學習時就踏實地學，讓我們勞逸結合。
她是一位嚴厲的老師，同時又是鼓勵我們學習的朋友，更是我喜愛的老師。
