在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的想到的作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
想到的作文300字 篇1
今天是我們實小四年級12個班級進行跳繩比賽的日子。最近幾個禮拜，班主任許老師爲了讓我們班獲得好名次，放棄了很多休息時間，經常在課間或中午放學時間帶我們出去練習。可惜的是我們沒能給許老師爭光，也沒給自己爭光，以下是我總結的經驗教訓：
首先是比賽的時候，部分同學不重視，在即將上去跳的時候還和別人說話，說話會影響注意力，看不準繩子轉動的節奏，衝上去的時候，很容易碰到繩子，造成不得分！其次是有的同學上去的時候控制不好節奏，應該跟着前面下去的同學就衝進去，他倒好，還在那邊數完“一、二、三”再上，繩子倒是沒碰到，可是浪費了時間，等他跳完，別的.班級已經是第四個同學上去了！這也直接導致我們跳的次數落在別人後面！還有一個原因是轉動繩子的同學和跳繩的同學配合不默契，飛舞的繩子經常碰到跳繩同學的衣服，導致下一個同學不好跳！其實沒取得好成績，我認爲與我們大家在一起練習的太少有關。要想在下一次的比賽中獲得好成績，我們大家必須更多的練習，更多的配合，更多的總結經驗教訓才行。只有這樣，才能不辜負老師的期望！
想到的作文300字 篇2
方仲永，本事一介天才，最後卻蛻爲庸人；本幼時天資聰慧，最終卻淪爲衆人。如此悲劇，豈不叫人感慨，哀嘆，傷情！
嘆，爲仲永，爲其父，爲邑人；傷，爲仲永的才華，爲其父的貪財、短視，爲邑人的聞聽聖名，趨之若鶩。
方仲永的衰退，是由於“手於人者不至”。後天的教育，能使一個神童泯然爲衆人，同樣，可把一位寒窗苦讀的平凡學子，推向文學的巔峯。一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育有關。神童不學尚可蛻爲庸人，更何況不是神童的我們，不接受後天的教育，亦只是蛻爲平凡的庸人就爲止了嗎？腦中空空如也，無學問的人與路邊貧窮的乞丐有什麼區別？不接受後天的教育，最後必會蛻爲比普通人甚至比乞丐還要不如，這是無法躲開的結局。
如果仲永的事例還不能引你深思，那，你必定落得那個“無法躲開的結局”。
想到的作文300字 篇3
朋友們，我相信，你們在讀完《烏塔》一課後一定會很驚訝：一個年僅十四歲的孩子，竟獨自一人遊歷歐洲。這令人難以置信。
如果中國的孩子說：“我要自己走遍中國！”我們會認爲這是異想天開的事；如果中國的孩子說：“我要獨自遊亞洲！”那麼，我們可能懷疑他是不是瘋了。然而，在外國，這卻是事實。
外國孩子能自己旅遊，而中國孩子卻不能，這是由於外國和中國的教育方式截然不同。
在外國，一兩歲大的孩子剛剛學會走路，父母就不再管他。孩子不慎跌倒，即使父母就在身邊，孩子得到的也只是一兩句鼓勵的話，最終還是要自己勇敢地站起來。
但是，如果在中國發生類似的事，父母不管有多忙，也會跑到孩子身邊，抱起孩子，至少會對孩子說幾句安慰的話。
外國的父母從小就培養孩子的獨立能力和自理能力，而中國的父母只讓孩子把學習搞好，其餘的什麼也不讓幹。父母對孩子的溺愛，表面上是爲孩子好，實際上恰號相反。
