在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的同學的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
如果你生活在五年四班大家庭中，那麼你就一定知道“麻辣鐵臉”---陳敘含。
她可是名副其實的“鐵臉”。高挑的身材，戴着一副眼鏡，一張“包青天”的臉。
她的臉可厲害了，我和她同桌時，我很懷疑她傳說中的“鐵臉”，於是就在大課間試了一下。我先小心翼翼地走近她座位旁邊，試探性的從她背後做了一個鬼臉，誰知道她一轉身，看見了我的鬼臉，我馬上從驚嚇中回過神來，得意揚揚地想：這下她可能會笑了吧！打破她的“鐵臉”傳說了吧！正想着，突然一陣肚子疼
“啊！你，你幹什麼？”
看見陳敘含懸在半空中的腿，我馬上明白了什麼。
“你幹什麼？”她反問道。
“我……我……”我馬上想到了理由。
“我想過一下，你旁邊是我座位！”
“哎呦！”話剛說完，她就把我一腳踢到了座位上。
那次嘗試，讓我見識到了她的“鐵臉”，但我不甘心，我還要試試她的`“麻辣”。
又是一個大課間，我不小心碰掉了她的筆，她用溫柔的聲音說：“幫我撿一下，謝謝。”我沒撿，因爲我知道她那溫文爾雅的聲音下隱藏的“陰森”面孔。看我沒動，她動怒了，大喊：“給我撿起來！”這一嗓子，馬上引來了不少目光。“爲什麼？”我不能服軟。“因爲是你碰掉的！”“你自己撿起來唄，我又不是故意的。”“你……你！”正所謂“陳敘含發威，無人能敵！”只看她施展獨門絕技——手腳並用！就是“九陰白骨爪”外加“佛山無影腳”，“轟”我被一腳踢飛，還在一瞬間被“爪”撓了幾道！我此刻發出的可不是“哎呦”，而是“真麻！真辣！哎呦！”
正是這一次次的“麻辣”事件，勾勒出了二年級時我與陳敘含一年的“麻辣”回憶。
同學的作文 篇2
我的同桌叫朱旭晗，來自老黃牛星球。爲什麼這麼說呢？因爲他像老黃牛一樣愛勞動，做事負責，又有些固執。
朱旭晗非常熱愛勞動！就像老黃牛一樣從不說一聲苦，叫一聲累。一天，我臨時有事，讓他替我值日。他二話不說，拿起掃帚就開始掃，爲了讓值日快點完成，我們班的“雙帚超人”誕生了。因爲他的積極參與，值日比以前早完成了十分鐘。“值日完成了！”別的同學都走了，而朱旭晗卻在認真整理掃帚，就像自己就是值日生一樣。
朱旭晗這個人對老師交給他的任務非常負責，就像老黃牛一樣忠於職守，認真負責。今天，學校圖書館開放，他主動擔當了圖書管理員，一下課不用多想，絕對是他先到圖書館。一次，一本書不知爲何沒了！朱旭晗知道了，第一時間向小教處彙報。第二天，原來家境就很貧寒的他，竟掏出了50元錢做爲補償，就這樣他憑藉自己的誠實和負責成了小教處的隊長。
朱旭晗還有一特點那就是像牛一樣一根筋。有一次，老師問：“這個圖形可以看成什麼圖形？”全班同學都說是梯形，可就朱旭晗非說是平行四邊行。不一會兒討論完成，老師說出了結果，全班只有牛旭晗說對了。下了課，老師還給了他一顆糖做爲獎勵呢！同學們也爲他的堅持伸出了大拇指。
但有時朱旭晗的堅持也有錯的時候。今天，老師出了一個簡單的題——什麼叫平行線？同學們一齊回答：在同一平面內不相交的兩條直線叫平行線。而朱旭晗卻說是三條線。老師說：“朱旭晗你說錯了。”朱旭晗卻推理力爭，最後老師讓他翻書看一看，他才擰着脖子不吭聲了。
現在大家應該知道爲什麼說朱旭晗是來自“老黃牛星球”了吧？因爲他有黃牛許多的特點——勤懇、負責，又有些一根筋。對於這樣的同學，你喜歡嗎？
同學的作文 篇3
友誼如一盞燈，照亮你的心靈；友誼如指路人，在你茫然的時候，指引着你前進；友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈；友誼如……人的一生，不能沒有同學，同學，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我帶來歡樂。同學，他使我遠離冷漠、虛假。同學他給我無數的信心和快樂。
他，濃濃的眉毛下襯托着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白淨的皮膚，他就是我的好同學——業發，我和業發認識已經有一年多了，他給我帶來歡樂，帶來……
業發，他是我學習上最大的對手。他勤學好問、尊敬師長、待人友好，是學生們的榜樣。因爲他，我得更努力的學習，因爲我們的目標相同，都是奪取全年級第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前來說，我奪取的第一比他多點）。如果他沒考好，他肯定會經驗，努力學習，改進自己的不足之處，使自己更優秀。他從來不會因爲的一次失敗而放棄，相反，他會找出原因，更加努力的學習，我不得不也加把勁，努力學習。記得有一次，我和他說：“業發，我們要考同一所高中，到高中的學校我們繼續競爭，好嗎？”他說：“好啊！”看樣子，我們的戰爭是很難停止的，相反戰爭會越來越激烈。但我們不象其他人那樣，反目成仇，相反我們還是很好的同學呢，在學習上，我有不懂的地方，我會去問他，他也很樂意，他會詳細的和我講解，他有不懂的題，我也會講給他聽。因爲有和業發競爭的壓力，我越來越堅強，我要把壓力變爲動力，越來越努力的學習，努力的去和業發爭第一。有時我沒有考好，他會鼓勵我，要我努力，和他繼續競爭。有了業發的鼓勵，加上我自己的不服輸的性格，我又和業發開始競爭了，這就是業發給我帶來的學習動力，在這，我要好好的對業發說：“謝謝你！我一定會奉陪到底！”
業發，爲什麼會給我帶來歡樂呢？因爲我們不僅僅是學習上的對手還是很要好的同學，玩伴呢！有時，沒事時他會叫上幾個好同學來和我一起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好同學來，一起玩。我們幾個在一起總玩得很開心。這樣，業發他們、我和我的同學們既鍛鍊了身體也玩得開心。因爲我們是同學，我們在一起總是很談得來，可以談學習、談理想……這些都是業發給我帶來的歡樂。
