在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的童年的成長作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
童年的成長作文 篇1
從有文字以來，歷史上就出現了許多經久不衰的文學作品，我常常遨遊在書的海洋裏。今年暑假，我讀了高爾基的《童年》。 《童年》是高爾基自傳三部曲的第一部，它向我們展示了19世紀俄羅斯下層人民的生活。阿廖沙4歲時，父親病故，母親帶他回了孃家，可惜外公是個自私，貪婪而又專橫的小業主。但是資本主義在俄國的發展打斷了外公的發財夢，外公破產，母親也病死了，十一歲的阿廖沙被外公趕出了家門，從此開始了自謀出路的生活。 和外公與舅舅的自私和貪婪的形象相比，外祖母則是一個高大、光輝的形象，她的善良、寬容和樂觀深深地影響着高爾基，使他養成了不向醜惡現象屈膝的性格，鍛鍊成堅強而善良的人。
11歲的高爾基不得不外出謀生，他曾在鞋店、聖像作坊當學徒，在輪船上幫廚，做過腳伕，鋸木工……聽說過一句話：環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。黑暗邪惡的環境沒有毀滅高爾基，相反卻造就了他，在那種邪惡污穢的社會裏，高爾基始終保持了那顆明亮、純潔的心，向着他理想的光明境界奮鬥。最後，他的優秀文學作品和論著成爲了全世界無產階級的共同財富。他用實際行動說明：一個人所處的環境並不重要，重要是面對困境的堅強決心。 比起高爾基的童年，我們每個人的童年要比他好的多，正因爲如此，我們纔要學習高爾基，在風雨中行走，在逆境中成長。
童年的成長作文 篇2
二哥長我九歲，在我眼裏他總是大人，因爲年齡懸殊，我們一起玩的時候並不多，不過，有一件事讓我記憶深刻。
記不清是哪一年了，盛夏的一天，我和二哥到“四合院”周邊玩耍，穿過一塊農田，我們前面是一片樹林，樹林裏有一戶農家，我們走進農家院落，頓覺涼爽了許多。一位老婆婆接待了我們，她把我們讓進屋裏，屋子中間是一個吊鍋，四壁薰的很黑，她打開電燈，我感覺這燈泡也就比油燈亮一點，不過，在那個年代農民能用上電燈已經是件很美的事了，屋裏的陳設很簡陋，我們與老婆婆聊了一會兒，知道她有老公，有一個兒子和兒媳，還有一個剛會走路的小孫子，他們都到地裏幹活去了。我們從屋裏出來，看到院子的一個角落有一顆杏樹，杏結的又大又好，很誘人，徵得了老婆婆的同意，二哥上樹摘杏，我在樹下配合，我們摘了很多，確定再摘我們就拿不了了，才肯罷手。從樹上下來，我們跟老婆婆說：“我們離這兒不遠，就住在“四合院”，今天出門沒帶錢，我們一會兒把錢給您送來。”，老婆婆爽快地同意了。
不知過了多久，我和幾個小朋友再次到這戶農家玩，老婆婆對我們說：“好久以前，有兩個男孩到我家樹上摘杏，說好回去拿錢，到現在錢也沒拿來。”，聽了之後，我的心像被針紮了一樣，我知道老婆婆說的是我和二哥，我不知道老婆婆是有意還是無意這麼說的，那時我還小，我沒有勇氣站出來承認這件事，那時候二哥已到湖南下鄉去了，我內心忐忑，像做賊一樣離開了那裏，直到離開萬源溝，我再也沒去那戶農家。
1980年我家從萬源搬到了唐山，我又和二哥在一起了，有一次，我們閒聊，我跟他說起了這件事，“你還記得嗎？有一年咱倆到一戶農家玩，到樹上摘了好多杏，說好回去後給拿錢，可咱們沒有把錢送去，那個老婆婆還記得這事呢。”，他想了一會兒，想起來了，“好像是有這回事，好像是沒把錢送去，真是這樣的話，那太不應該了。我們下過鄉的人知道，農民的日子過得很苦，別說大人，就是孩子生了病能扛就扛，捨不得花錢去看，那日子過得真是一分錢掰兩半花，以後有機會還是把錢給他們，請他們原諒。”。
高中畢業後，我參加了工作，我把第一個月的工資交給了父親，證明從此以後我是個有經濟能力的'自然人。我不知道爲什麼把既不高大也不強壯的我安排當了架子工。夏天，鋼管熱的燙手，冬天，鋼管冷的刺骨，上了架子心慌、膽怯、邁不開腿，班長鼓勵我說：“大膽些，不要怕，架子工沒有從架子上掉下來的。”，可就在那不久，在深圳，一個架子工從15米高的架子上掉了下來，一個年輕的生命結束了。那個時候我每天的工資一塊多錢，加一個夜班才幾毛錢，我欠那戶農家的杏錢按當時的物價也就幾毛錢，可現在的幾毛錢怎麼能和那時的幾毛錢等同，我一定要把這錢給他們。
1994年，我送岳母回達州，回來的路上，我重遊了萬源溝。火車在大巴山崇山峻嶺中穿行，可我無心欣賞窗外的風景，我行思着見了他們該怎麼說，不知到老婆婆現在還在不在世，我不知道老婆婆說那話是有意還是無意，若是有意，那她可真善良，那樣的話，第二天她一定在等我，第三天、第四天也在等，可我的懦弱又一次傷害了她，而且，傷的那麼久。改革開放十多年了，現在他們生活的怎樣？她的孫子是在上大學，還是在務工？不知道那顆杏樹還在不在？我要把錢加倍給他們，我要親自把錢交到老婆婆手裏，我還要請他們一家人吃飯。火車到達了萬源，我走出車站，萬源城呈現在我面前，曾經我和小朋友來過幾次，在這裏，我看了電影《雞毛信》，在這裏，我認識了“擔擔麪”，1980年離開萬源溝時，我還仔細打量了它，如今，變化真大。我不顧旅途疲勞，坐上車直奔“四合院”，我要了卻這件多年的心事，到了“四合院”，我來到了那戶農家的位置，可這裏已是高樓和街道，街上的人都是後來搬來的，沒有人知道那戶農家的下落，看來我只能把這份愧疚、這份遺憾深深地埋在心裏了。
童年的成長作文 篇3
童年每個人都會有，無論這個童年是幸福的還是殘缺的都有其特殊的意義。例如高爾基筆下的阿廖沙他的童年是殘缺的。但他卻因爲這個殘缺的童年變得美好，這難倒不是告訴我們我們要在童年中堅強的面對嗎？
童年對別人來說是美好的。但是對於我來說確實是悲慘的。現在回憶起來都有些憤怒！兒時，我還什麼一切都不懂。只是和某同學在英語課罵了起來。誰知道他下課竟然叫同學一起欺負我他還拿着棍子往我身上掄。當時的我就被打哭了可他們孩子繼續我終於忍無可忍了拿起我那小手就扯了一個同學。我儘管被他們打但那是我的身體已經沒有什麼疼痛。我拼了命的打。不知道多會老師過來了。老師問我誰打的？我由於害怕竟然幫他們做了掩護，我害怕他們繼續想那樣的對我。誰知道，這件事過了之後，我的童年留下了陰影。他們還在欺負我。每天到學校的時候幫他們打水買東西。就這樣我一直到畢業，我才被解放了。雖然期間我還反抗過，但換來的確實他們的拳腳相加，同學們也都置之不理。於是，他便不在反抗了因爲沒人幫。童年給他留下的陰影直到現在還讓他憤怒。
現在，他還是個國中生。不過，他看開了。他說盡管自己在童年期間受到的侮辱還留有陰影。但他會忘卻。甚至會感謝他們。要不是他們自己也不會把這當作自己的恥辱。每天激勵這自己好好的學習。
由此看來，童年無論是殘缺還是幸福都有其特殊的意義。也許，童年幸福的人無法體驗那種悲傷的。恥辱的。童年。但是我們體驗過那些悲傷恥辱的童年人來說童年的意義有太多的美好與珍惜。
我的童年大概就是這樣。但卻讓我明白了很多道理。童年的美好是我們每個人想要的但現實卻不能給我們這些，這便要求我們在所有的童年中去改變。珍惜。沒有什麼比在童年中快了的生活重要的。童年的意義在於……
我的童年不美好但我卻改變了我的童年，不是嗎？
童年的成長作文 篇4
童年就像一個五彩斑斕的錦盒，裝滿了歡樂，也裝滿了笑聲。
記得暑假裏的一天，爸爸媽媽帶我去奉賢區的“碧海金沙”玩。我們三人乘着公交車來到“碧海金沙”。剛進大門，只見裏邊都是金色的沙子，我急忙脫下鞋子，踩在上面，軟綿綿的，好像海綿一樣，舒服極了！海邊有一排噴泉，這還是個音樂噴泉。我運氣可好啦！剛去不久，噴泉就隨着歡快的音樂跳起舞蹈來，它噴出的水柱太高了，就像下小雨一樣，很多小水點都灑到我們身上，可有意思了。媽媽還用手機拍了照片呢！
我們在這裏玩了好一會兒後，才向游泳區走去。這裏的人可多了，有大人，有小孩，都穿着花花綠綠的泳衣，把寬闊的海灘擠得水泄不通。我們找到一個可以堆沙堡的地方。我拿着小桶和鏟子，開始堆沙堡啦！我們分工合作，爸爸用鏟子挖沙，我和媽媽去堆沙堡，我們三人齊心協力，真是“功夫不負有心人”呀，一會兒就把沙堡堆好了。
我非常開心，難得爸爸媽媽一起陪我玩，我非常珍惜。感謝爸爸媽媽給我創造一個彩色的童年生活，並伴隨着我快樂成長。
童年的成長作文 篇5
童年是一幅畫，畫裏有我的五彩生活；童年是一首歌，歌裏有我的幸福和快樂；童年是一本相冊，相冊裏有我成長的足跡。
五歲時，我學會了騎自行車；六歲時，我學會了打乒乓球；七歲時，我學會了打籃球；八歲時，我學會了滑旱冰；九歲時，我學會了滑滑板；十歲時，我學會了游泳……在豐富多彩的童年生活中，我一步一步地成長着，一路上，有成功的喜悅，也有失敗的經驗！
學滑滑板——體驗成功
九歲生日那天，舅舅送給我一個生日禮物——滑板。我一見它，便喜歡上了它，第二天就迫不及待地拿到院子裏開始學起來。沒想到剛一上去，我就重重地摔了下來，摔得屁股生疼。“怎麼這麼難學啊！”我自言自語地說，情不自禁地冒出一個念頭：學不會，太難了，乾脆不學了。但老師的話又回話在了我耳邊：困難像彈簧，你弱它就強，越是困難的事情越要努力做好。於是，我又繼續練習，但總是不得要領。這時，我看到我的“老夥計”——鄰居陳思也在滑滑板，我就把他叫過來當我的“專職教練” 。他告訴我：“滑滑板最主要的是要掌握好平衡，其次要注意身體的協調性。”我按照“專職教練”教的去做。剛開始的時候，我用手扶着欄杆，慢慢地向前滑着，過了一會兒，我膽子大了一些，手離開了欄杆，可以滑兩三米遠了，而且滑得越來越穩。我高聲對陳思說：“滑滑板也不過如此嘛，你看，才這麼一小會兒我就會滑了哦！”可正當我得意之時，“砰！”我身子一歪，又重重地摔倒在地上。陳思連忙把我扶起來。“好痛啊！我再也不分心了。”我支撐着身體，站起來，又滑了一個多小時，一次也沒有摔倒過。我高興地對陳思大叫：“老夥計，我成功了！我成功了！”陳思在一旁一個勁地給我鼓掌
做“醬”花生——笑話迭出
在成長的過程中，我收穫了累累碩果，也鬧出過不少笑話。
記得那是暑假的一天，我到小夥伴向夢家去玩。我們玩了一會兒，都感覺到肚子餓了，向夢說：“我媽媽今天剛買了許多花生，不如我們來炒花生吃吧！但是自己炒的自己吃哦！” “行！沒問題！”
說幹就幹，我們把花生拿出來，剝去殼，向夢放了一點菜油，又把花生放進鍋裏，炒了起來。過了一陣，香噴噴的味道讓我好想吃。但向夢卻在一邊獨自享用去了。我急忙把花生也放進鍋裏，心想：“如果不放菜油，而是放醬油，味道一定會更鮮美。”我把醬油放了進去，炒好了。我對向夢炫耀：“想不想吃啊？要不要給你吃點？”向夢湊過來：“那我就不客氣了，讓我嚐嚐。”我給了她一顆，她一嘗，連忙跑到垃圾桶邊，一口吐到垃圾桶裏。連聲嚷嚷：“你這也叫醬花生啊！你自己嚐嚐，是什麼味道！”“幹嘛那麼誇張，我就不信我的醬花生會不好吃！”我夾起一顆，送進嘴裏，哇，那個酸啊！ “唉呀！我錯把醋當醬油使了！”向夢聽了哈哈大笑。我自己也不好意思地笑了。
童年的相冊，記錄着我成長的足跡，一路上，有歡歌笑語，也有傷心難過，但無論成功與失敗，無論收穫與付出，我都快樂地成長着。
童年的成長作文 篇6
童年就像一隻小鳥，可以讓我無憂無慮的依偎在爸爸媽媽的懷裏撒嬌；童年就像一幅美麗的圖畫，有我燦爛的微笑和天真的話語。童年就像一盤棋裏的棋子，都是新生的太陽，勇敢地向前推進。當我在幼兒園的時候，我媽媽對我說，“寶貝，寶貝，在學校裏像個士兵/小兵。記住一步一步走好。”然而，我不想成爲一個棋子。每天我都帶着“汽車、馬匹和大炮”疾馳在戰場上。我會去我想去的地方，跑我想去的地方。淘氣的我有時會讓漂亮的老師變得不那麼漂亮。聽話的我有時會讓和藹可親的老師經常表揚我；我有時是老師的助手，掃地、擦桌子和拖地板。
當我年輕的時候，我仍然是孩子們的“孩子們的國王”。一些孩子不喜歡學習哭。我會試着帶他們去玩彩色積木，拼出各種圖形。就這樣，三年多彩的幼兒園瞬間告別了年輕的我。國小的時候，我長大了，不玩爬泥了，有各種各樣的小曲高《我的世界》，可以拼出我多彩童年裏的各種模型；不是在雅雅學習語言，而是能夠用漢語拼音讀寫，閱讀課外書籍更有趣。書中有美麗的圖畫，植物在陽光下開花結果，鳥兒展開翅膀在天空飛翔，小魚在池塘裏自由遊動，還有許多美麗的圖畫。我不再只是看着我的哥哥和姐姐在舞臺上撥動美麗的琴絃。我不僅能欣賞甜美的音樂，還能撥絃演奏不連貫的音樂讓我的父母入睡。豐富多彩的童年，無憂無慮的漸漸長大，我會認真對待生活中的一切，不管是快樂還是悲傷，艱難還是輕鬆，失敗還是成功。童年的每一點都將是我成長的美好回憶。
