在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的沉思的作文，歡迎閱讀與收藏。
不知爲何，那晚，我睡得特香。
冬風與春風截然不同，春風帶來的是溫暖的愛，而冬風帶來的卻是淒冷與孤獨。
“哦，真冷……”這天的天空飄着雪，它們用那優美的舞姿來誘惑人們。我穿着拖鞋，站在門口，猛然被眼前的景象驚呆了，眼前一個巨大的流動着的屏障，一不小心，一個淘氣的雪點落到了我的身上，讓我不禁覺得去和大自然親近，是多麼美好的一件事。
不過，我忘記了我穿的是拖鞋。
我走在雪上，這那種感覺使我無法用語言來形容，踩在上面如同在飛，加上天空中飄舞着的雪，令我陶醉其中，偶然間看到了一絲被雪蓋住的草，用手拔開，眼裏全是綠色。
時雪還沒有停。
在這個夜晚，一切都顯得有些模糊，每走過的一步，都可以看到一個腳印，往遠處看，零零碎碎的腳印，望不到邊，眼前的一切使我陷入了沉思。
一陣冬風吹過，竟然颳起了我的衣角，但卻讓我隱約看到了風的影子，往空中呼一口氣，馬上便被雪蓋在了地上，消失不見。
突然，我腳下感覺一陣麻痛，這時的我才發現，在那白的無暇的雪下，有一對“紅燒豬蹄”呆呆的站在那裏，顯然，這顏色在雪裏是那麼明顯。
我跑回了家，打了打身上的雪，這時我發現身上的雪少之又少，留下的只有衣服上的黑點點。
“哦，真冷，尤其是我的腳！”我鑽進被窩，挨着爺爺的腿，許久才緩過勁來，
可到第二天凌晨時，卻感覺少了一個人，誰呢？我又睡了過去。
在那個夜晚，我是多麼快樂，而那個人，我現在還沒想起來，又覺得很孤獨。
於是，我又是一次陷入了沉思。
沉思的作文2從一場飯局，我看出了一些新東西，一些我以前不明白的東西。至於我爲什麼能知道呢？那全得歸功於今天的一場飯局。
很不幸，一大早我就被媽媽從被窩裏拎了起來。然後洗洗刷刷，大概用了十分鐘後我們才上路了。經過從媽媽口裏得出的消息，很明顯，我們這是要去赴一場飯局。
來到飯局場地，我眼疾手快的搶了一個好位置坐了下來。沒過多會兒人也陸陸續續的到了，在她們的身旁也都跟着一些五六歲的小孩子。
當開吃時，我發現在場的有一些媽媽正小心翼翼地再幫孩子撕包裝。或許出於好奇，一個小男孩兒央求她媽媽讓他試試，誰知這個媽媽一口回絕，說什麼如果不小心弄傷了怎麼辦？我頓時納悶了？撕個包裝，怎麼會受傷呢？然而讓我更加納悶的事情則在後頭呢！“媽媽，我想吃。”說着只見一個三四歲大的小女孩兒懵懵懂懂的，拿着筷子，站在凳子上，伸長了脖子試圖揀起一塊肉，可一次又一次的失敗了。但小女孩兒，似乎充滿了決心，一次失敗，再來一次。我在心底鼓勵着小女孩兒。但當小女孩兒的媽媽一見，立馬如臨大敵一樣，驚慌的把小女孩兒抱了下來。然後開始叫教訓她起來。我真不明白這是爲什麼？
直到媽媽告訴我了答案。原來他們的這種方式，也是一種愛。只不過他們愛的太嚴，太不可理喻。他們不敢讓孩子嘗試，不敢讓孩子離開自己身邊半步。他們以爲自己是愛孩子的，卻殊不知，這種愛是對孩子的傷害。我們應該放手，讓孩子自己去大膽的嘗試，讓他們懂得凡事只有自己才能成功，沒有人會一生幫助你，一生陪伴在你身旁。
這種愛，值得令我們沉思。
沉思的作文3我背上小包，帶上帽子走出了家門。一路上晴空萬里，烈日炎炎，蟬在玄武湖畔的樹上高聲歌唱，風景是多麼令人賞心悅目。
街上走着形形色色的人，他們低着頭看着手機，慢慢悠悠地走，活像一羣剛學會走路的娃娃。我一邊向地鐵站走去，一邊在心裏嘆息。
隨着陣陣冷氣，我進了大廳，這裏到處都有乘涼的老人與孩子，孩子們追逐着打鬧，又說又笑，老人們三五成羣地聚集在一起，嘰嘰喳喳地討論着日常的瑣事——這是唯一沒有手機的小世界，看到他們充滿活力的身影，我悲哀地想，也許不知多少年後，這些孩子會像他們的父母一樣，沉浸在網絡世界裏。
上了四號線，我坐了下來，這是一列阿紫專列，即“全國首個創意IP”，地鐵從頭到尾，從裏到外，從上到下都裝飾得十分炫目，令人讚歎！我那摸到電子書的手又縮了回去，欣賞漂亮的車廂總比看乏味的科幻小說有趣，我心想。
我的目光在來回掃視，在這充滿藝術氣息的地鐵裏，有許多僵硬而呆板的身軀——對，沒有靈魂的身軀。他們個個目光呆滯，眼睛緊緊盯着手機屏幕，彷彿恨不得立即鑽進那小小的卻又寬廣的手機，手指同時也在機械的滑動，整個人對於外界的信息，絲毫沒有表現出一分興趣。
真是幅可怕的畫面，我陷入了沉思。
踏上開往秣周東路的三號線後，我又感到了巨大的悲哀。
人很多，但真正的人屈指可數。一個挨着一個，一動也不動。列車加減速時人羣也只是一片接着一片輕微晃動，每個人都興致勃勃的盯着手機，盯着虛擬的世界，像一尊尊雕塑。
一瓶水哐噹一聲掉了下去，一隻手機械地把它撿了起來，列車突然加速，一個毫無防備的人摔了下去……看到眼前的場景，我再次陷入了沉思……
沉思的作文4那是一個晴空萬里的天氣，我完成任務後就打算進行商場的shopping大購物來緩解一下我最近的壓抑，但是沒還走到商場，就遇到了一件讓我不得不重新審視這個世界的事情。
那是一個皮膚黝黑，有寫胖胖的老太太，雖然臉上有一塊很深的疤但是面容看上去還是很和藹。雖然我這樣認爲，但是有的人就不這樣認爲了。我後面有一對年輕母女走上來，只見小女孩皮膚白皙，身材嬌小，她對媽媽說：“媽媽，你看那個老太太，真的好可怕!”這聲脆脆的聲音在熙熙攘攘的商場似乎格外刺耳，所有的人都扭過頭來朝我這邊開來，連我這局外人都覺得十分尷尬，空氣一下子凝固起來。
那個小女孩的媽媽卻沒有說什麼，嘴脣微微動了一下，對小女孩的話似乎既沒表示認可，也沒有訓斥。我看那位老太太的表情意外平靜得很，似秋日的水波毫無波瀾，似冬日的暖陽毫不灼人。
老太太顫巍巍的向這對母女走來，誰都猜得出老太太會有什麼舉動，在場的每個人都在靜靜地等待。可誰知道，那位老太太卻慈祥的跟那個小女孩說：“小朋友，你的髮夾掉在地上了。”小女孩一邊推開老太太，一邊大聲罵道：“要你管呀，醜八怪!!”那位老太太還是心平氣和地和小女孩的母親說：“這孩子真的十分可愛……”
周圍的人羣隨後議論起來，年輕的母親紅着臉拉開了小女孩迅速離開了商場，消失在人們的視線中，消失在人們的議論聲中。
從那以後，老太太的身影一直留在我的腦海中。
沉思的作文5沉思是什麼呢？顧名思義，沉思就是認真、深入地思考。但是，我硬生生地把“沉思”沉出了個“新高度”。我甚至都不知道那叫不叫沉思，總覺得那是幻覺，一種十分奇妙的幻覺……
這時一個十分平常的夜晚，我一如既往地在桌上奮筆疾書。不知爲何，一道難題就是跟我過不去，它就如一堵牆，阻攔了我前進唯一的道路。爲了推倒這堵牆，我只能沉思。
窗外的雨還在淅淅瀝瀝地下着，並且絲毫沒有要停下來的樣子。我不由自主地將目光射向窗外。雖然眼睛直視着前方的馬路，但是我並不清楚眼前的東西是什麼。是活的？是死的？是會動的？還是不會動的？……我感覺現在的這個世界和真實的世界完全不一樣，它是由許許多多的線條和幾何圖形組成的。房子，扭曲了；樹木，扭曲了；就連在路上散步的人，也扭曲了。好像整個世界都扭曲了。
有一段時間內我甚至都不清楚我在看什麼，幹什麼。一輛汽車“呼呼”地從我眼前駛過，雖然我聽到了聲音，但是我看不見……也不叫看不見，就感覺我看到的不是一輛車，而是由許多黑點與白點組成的一小團東西。我感覺那團東西的外形是一輛車的樣子，但再看一次又不像一輛車。我曾努力地想與它類似的東西，但找到的最好的解釋就是由許多馬賽克組成的一個我從來沒見過的東西。在那一刻，時間好像靜止了似的，我並不清楚這是雨水給我帶來的幻想，還是……
“喵嗚！”一聲貓叫猛地驚醒了我，將我從夢境中拉了出來。就在那時，我眼前的世界彷彿突然恢復了正常。只見那輛“馬賽克”車恢復了原型，從我的眼前快速駛過。我好像想起了什麼，一拍腦袋，說：“呀！我忘了幹正事了！”
噥！我是不是“沉思”沉出了個“新高度”？
沉思的作文6今天，天空下起了傾盆大雨，雨水一顆顆沖天而降，濺在了路人的傘上、身上……我與奶奶打着傘一起去天虹商場逛街，我們先去了超市，在超市裏，我看見了各式各樣的商品，有：食品、餐具、日常用品、雜誌等一些好吃、好玩、好看的商品，反正就是琳琅滿目，多種繽紛。我們在超市裏看了又看，挑了又挑，奶奶在水果蔬菜區走了又走，我在食品區拿了又拿。這些商品實在是太多了，既喜歡又怕拿不走，哎，真拿不定主意。終於在我們的種種的“篩選”“選拔”纔有了點收穫。在超市裏看完了那琳琅滿目的商品，眼睛都花了。於是我與奶奶決定到樓下的肯德基去吃點東西。
我們來到了肯德基，我去買了奧良烤翅、薯條和飲品。坐在座位上和奶奶吃了起來。突然，我看到一位中年婦女拿着一盤東西，來到垃圾桶面前，將那些東西扔到了垃圾桶。可能因爲不小心還是什麼原因，那位中年婦女將手中的九珍果汁打翻了，那位女士不僅沒叫清潔阿姨來打掃也沒有自己先將那容易被人踢倒的水杯扔掉還在旁邊說，氣死了。之後那位中年婦女又去買了一杯，走到她女兒面前時，對她大吼了一聲：“拿去，快吃，吃完了走。”我看見他女兒的眼角流出了一點淚水，我真像走過去對那位中年婦女說一聲：請您別對您的孩子吼叫，因爲根本不是她的錯，而是您在不小心中打翻了杯子，您不能因爲自己心情不好而對您自己的孩子大吼大叫，因爲她是無辜的。
也許是因爲太過憤怒還是太過激動的原因，手中握着的雞翅和薯條也不香了，只是有股特殊的味道——那就是憤怒的味道。
在今天的這件事裏，我想對全世界的父母親們說：請不要把您們不開心的事都推到我們孩子的頭上，因爲我們孩子們是無辜的，我們並沒有惹您們生氣，是您們自己的原因。這就是我們孩子們心中的呼籲。求求您們了，全世界的父母親們！
沉思的作文7只有熱愛生活，才能發現生活的美。我們必須在生活中善於發現新鮮的事物，從平凡的習以爲常的生活中，看出並抓住那些經被人忽略，但有深刻教育意義的題材。寫起令人沉思的事，常常有些同學不知如何下筆，怎樣去寫。同學們，如果你對周圍的事一點也不關心，不仔細觀察，不認真分析，寫起日記來腦子是空空的，自然覺得沒有東西可寫;如果你平時養成觀察生活、分析生活的好習慣，善於從平常中看到不平常，從平凡中發現閃光的東西，寫起日記來，腦子裏就會浮現出各種景象，就不會讓那些令人沉思的感情從自己的眼前溜過去。
景崗同學的日記《塗塗泉水哪兒手》，記寫了署假在爸爸帶領下，去泉城濟南遊覽看泉水的事情。然而，作者很失望，舉世聞名的約突泉已經於枯了，觸動了環境保護這一社會重大的現實問題。向社會發出了“塗塗泉水哪裏尋”的詢問。是啊，人類應當合理地運用水資源，不要盲目地發展工業，擴大城市的人口數童，否則就會出現“過去自然毀滅人類，現在人類毀滅自然”的不良的殘酷現象。這則日記，可以說是立意深刻。作者採用了倒敘和心理描寫等各種表現手法。尤其是有關約突泉知識的資料引用恰當準確，爲日記增添了說服力。
黃飛幾同學的日記《樓梯口的那扇門》，記敘了爸爸升了副教授，極進了新居，特別是當了系主任以後，家無寧日，直到病倒的道遇，從一個側面批判了那種不珍惜自己時間，也不珍惜別人時間的閒腳作風和趨炎附勢的陋習，很有思想深度。作者的的丈筆簡潔、流暢，事件剪裁恰當，詳略適宜，構恩佈局巧妙合理，爸爸病倒事件本身確實今人沉思。不過能怨樓梯。那扇門嗎?是不能的，還應該深佗社會上的深層次的.根源。
沉思的作文8在茫茫的黑夜裏，我吃力地獨自在一條崎嶇的小路上走着，走着。前面出現了一個十字路口，該走哪條路?我迷茫地站住了。啊!爸爸媽媽出現在我的眼前，我興奮地伸出雙手：“幫幫我吧!”父母只是悲傷失望地說：“連高中都考不上!養你有什麼用!唉!”隨即父母離我越來越遠，我覺得渾身透骨的冰涼。我一下子驚醒了，這個夢道出了我的心事。我拂去臉上的淚水，撿起落在地上的被子，再也無法人睡。我想到了很多很多……
自從我上了九年級，周圍的事在有意無意地變化。長大了，上了九年級。九年級，九年級!面臨着會考的關鍵時刻。有人說會考是篩子，有人說是分水嶺，還有人說會考是過濾器，總之都是一個意思，它將決定一個人的未來。其他且不說，目前它已經給我帶來廠許多煩惱。
在寂靜的深夜，一個人在想，挫折縱然無情，卻給人無盡的砒礪，失敗固然殘忍，卻使人趨於頑強。怎麼想也就是怕父母由失望而痛苦，他們生我養我，也融進了他們一生最大的期盼。我越想越害怕，我走進絕望的深淵。身在顫抖，心在抽搐。痛苦、淒涼、寂寞、優傷，讓我一人在深夜裏悲哀仿徨。
每當煩惱時，我會白然地回憶起小時候的無憂無慮。那時候的我，好天真、好快活啊!我甚至還癡想人要是總也長不大該多好。考上高中，這重壓在心中的心事，使我一次一次地做噩夢，又一次次在噩夢中被驚醒。每次醒來，我真想對父母說：“我一定盡力去做，別再逼我了。”可我不能，面對生我養我、兩鬢如霜的父母，我能說什麼呢?我不能使他們失望，不能傷他們的心，不能!絕對不能!
現在我正處在這篩子裏、分水嶺上，我將何去何從?我徘徊在這人生的十字路口，對着漫漫長夜，和着淚水一遍一遍地問自己：“我該怎麼辦呢?”有誰能給我指出一條出路?又有誰能解開我這重重心事?
天漸漸亮了，我走出屋子，發現一輪紅日正在上升。啊，經歷了黑夜的挫折，太陽不是升起來了嗎?我明白了，我不能再猶豫了，應該奮起直追，儘自己最大的努力考上高中。
沉思的作文9當那些不起眼的故事突然闖進了我的腦海裏，我就突然陷入了沉思，我不知道那些未來和過去到底有着怎樣的交織點，我也不知道在這其中我自己這個人到底扮演着什麼樣的角色，我只是一個人在彷徨的思考着，我只是在想着那些過程到底是不是非我參與不可？還是說換個人也同樣可以經歷這些，完成這一系列這一流程的任務。
故事其實一直都有它們自己的味道，只是當故事被人接納，被人嫌棄的時候，他們難免會被貼上莫名其妙的標籤，就好象生活在這個世界上的人們，每個人都有自己的行爲特色，每個人都有自己不一樣的地方，可是卻正是因爲如此，他們纔不斷地被人嫌棄，被人喜歡，被人追捧，被人厭惡。這一切都是他們因爲自己各自的獨自特色而招來的各種行爲各種評價這些，其實每一個人都無法避免，每個人都要深受其害，也深受其影響。
在很久以前的時候，我不知道那些人到底給我們帶來了什麼樣的道理，我也不知道那些所謂的利益相關到底充當着怎樣的分量，還是說在這樣的漫長過程當中，你的每一個人都給你帶來了不一樣的思想，最好像有人說你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下大家還是有一個蘋果，但是思想卻不一樣，你有一種思想讓我也有一種思想，當我們交換了之後，我們卻有了兩種思想或者是更多的思想。你要知道在這個世界上有很多情況都會存在雙贏甚至多贏的情況，我們沒有必要在關鍵時刻劍走偏鋒，更沒有必要那麼極端的看待每一件事物。
在以後的人生路上你將繼續踏上旅遊的路途，你將會看更多的人，更多的事，你會從那些事情當中汲取經驗，提煉出自己的感悟，然後寫成自己的日記。
沉思的作文10我，班上的地理課代表，但，卻又像一個把責任丟棄，只顧自己玩耍，高興的人，是那樣的自私，從沒有站在老師的角度上考慮過。
清楚的記得，自己的這個名不符實的課代表是這樣上任的：那天，地理課上，我們扭回頭來複習經緯線，老師提問了：“什麼是經線來着？”教室裏鴉雀無聲，只有我和×××說出了經線的定義：“連接南北兩級並同緯線垂直相交的線叫做經線。”“恩，這兩位同學說的對，經線呢，就是連接南北兩級並同緯線垂直相交的半圓。大家明白了嗎？”“明白了！”“那，這兩位同學就是我們的地理課代表了！”每每想到這裏，自己就不想再往下想了，自己感覺到一種沉重的負罪感，覺得自己辜負了老師的厚望，浪費了老師的一片苦心......
每次上地理課，教室裏總是“嗡嗡嗡”的，同學們該吃的吃，該玩的玩，而我這個課代表只能聽着老師無奈的講課聲，看着老師一臉憂鬱的神情，想着老師對自己的信任，在心裏暗暗自責，自責自己的自私，自責自己的無能，自責自己幫不上老師的一點忙而坐着課代表的位置，自責自己當初不該當這個課代表，自責自己拿着那麼差的地理成績去“回報”老師，自責自己總是一次次的讓老師失望......
望着靜謐的天空，感受着大地的氣息，我，陷入了沉思......
