作文給爸爸畫張像

小朋友們，你們是否給父母畫過像?今天小編爲你整理了關於給爸爸畫張像作文，希望對你有用。

今天，我就給爸爸畫張像。爸爸，您可要配合我呀!

爸爸，嚴肅點，不要亂動哦，先畫您那腦袋吧!您那圓圓的腦袋雖不大，金點子卻特別多。有一回，我正在做奧數，突然被一道難題難倒了，非常生氣。您便走過來，問我什麼事那麼生氣呀。我氣憤地指了一下那題奧數。您看了看題目，想了一下，非常耐心地詳詳細細地幫我講解這道題。爸爸，您的腦子雖然很好用，但是有時候也會"短路"(爸爸，我這樣說您可別生氣)，上回您把我的冰淇淋放在冰箱上層位置，等我要吃的時候都快融化成一灘水了，氣的我哭笑不得，以後，您的賠我一支哦!

爸爸爸爸，您怎麼那麼愛動呀!接下來要畫您那對大耳朵了。您那大耳朵很奇怪，每次我回家的時候，很遠的地方您都能聽到我的腳步聲，可每次媽媽叫您幫忙幹活的時候您好像都沒聽到，這是爲什麼啊?爸爸，我在問您話呢，別假裝聽不到。

爸爸爸爸，您別亂動呀!再畫您的那雙眼睛，您那雙眼睛小小的，加上那副金邊眼鏡，就顯得更小了，每次您躺在沙發上看電視的時候，我還以爲您睡着了呢。您的眼睛雖然很小，平時看上去笑眯眯的，但每次我做錯了事，它都會瞪着我，好像在批評我，讓我感到害怕。

爸爸爸爸，要畫您的鼻子了。您的鼻子又大又扁的，但可以聞到很遠的香味。有一回，媽媽在樓下煮紅燒排骨。您聞到了那一陣陣濃濃的香味，興奮地像小孩子一樣，還唱起歌來："哈哈，今天晚上吃紅燒排骨啦!紅燒排骨是我的最愛，啦啦啦啦……"

爸爸呀，您可別亂動!接下來要畫您那張嘴了，那是一張讓我佩服的"三寸不爛之舌"。有一回，表妹問我怎麼用"絞盡腦汁"這個詞造句。我還沒說，您就搶着說："你就這樣造句'我不會用絞盡腦汁造句'"，我和表妹聽了哈哈大笑一常那一次，我足足笑了二三十分鐘。

爸爸，堅持一會兒，最後畫畫您的下巴。爸爸，您的鬍鬚怎麼又沒刮啊?爸爸，您怎麼沒說話啊?原來爸爸睡着了，肯定是您昨晚又加班到很晚吧，我去拿張牀單幫您蓋一下，畫像就放在桌上，等下您自己看女兒畫得像不像，我得去幫媽媽也畫一張，爸爸，您好好休息吧!

我的爸爸是個老師，他中等個，有點胖，鼻樑上架着一副黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫着他看見了中國，看到了全世界;他也教歷史，這副眼鏡又幫着他看到了書中古今中外的歷史人物，瞭解到變化萬千的事實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀!我在給爸爸畫像時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了……

爸爸的眼睛

我的爸爸是個老師，他中等個，有點胖，鼻樑上架着一副黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫着他看見了中國，看到了全世界;他也教歷史，這副眼鏡又幫着他看到了書中古今中外的歷史人物，瞭解到變化萬千的事實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀!我在給爸爸畫像時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子

別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎麼靈。那回他在家裏燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來，肉糊了他聞不到，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?

爸爸的嘴

爸爸的嘴角向上翹着，像是帶着微笑。他還會編相聲，能把同學們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學們在笑聲中受到教育。

爸爸的手

爸爸的手可不像當教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家裏的許多活都要爸爸幹，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎麼能不粗粗拉拉的呢?我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。

爸爸的腳

爸爸的腳比較難畫，因爲他老是閒不住，等他坐在桌前時，我又該睡覺了，只好給爸爸畫個半身像了。

爸爸的耳朵

對了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時候，我跟他說什麼，他也聽不見，非得我大聲地說二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧!

像畫完了。

我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”地笑起來，我也會心地笑了。

我的爸爸40出頭，身材不高，也並不魁梧，但他的相貌別具風格。

爸爸有着一雙鬼靈精怪的小眯眯眼兒，可能是因爲他屬鼠的原因吧，遇到難解的事情，他的眨巴眨巴的。他一笑起來，最先看到的就是他那兩顆大白牙，襯托着薄薄的嘴脣，根本就是一幅最前衛的老鼠模子。當然他的長相跟他的性格也是分不開的。爸爸聰明機靈，愛出新花招，他的歷史至理名言就是：逗你玩兒!打我記事起，爸爸就老愛逗我玩兒，他的那上千個小花招，沒重複的，而且還會升級，一個比一個更厲害，我都建議他去開個“金點子公司”。

聽媽媽說，我2歲時，爸爸第一次帶我到動物園去玩，走在一條小路上，我還在和爸爸說話，突然一下回頭，爸爸就閃沒了，小小的我被這突如其來的景象嚇哭了，可爸爸卻悄悄地藏在樹後面，偷偷地笑呢!後來回到家，媽媽把爸爸臭罵了一頓，可第二天，爸爸的老毛病就又犯了……記得國小時，有一次，我出去玩了，有個同學打電話到我家找我，爸爸像模像樣地裝着着急地說：“別提閃瑩了，我們也在找她，她失蹤了，或許是被綁架了……”那個同學也被蒙得一愣一愣的，過了一會兒，她竟然還傻傻地打個電話來問：閃瑩找到了嗎?

爸爸的“逗人玩”，可是出了名的，住“愛榕園”時，全樓的小孩，沒有人不認識爸爸，沒有人沒被他“逗”過。爸爸在生活中是這樣的，可在工作中卻截然不同，他是那麼的嚴謹、認真，一絲不苟。

俗話說：四十男人一枝花。爸爸今年剛過40，眼角就已經有幾道魚尾紋了，頭髮也有些稀疏了，這些都深深地記錄着他工作中的操勞。他的認真程度不是一般人能比的。

有一次公司搞“忘年會”，要爲每個員工發一桶油，那個負責買油的人很不認真，去“人人樂”看了一眼就說20.8元，爸爸聽後認爲價太高，爲了給公司節省開支，他先後兩次坐半小時車，去批發油的地方問價，最後還是砍到合適價錢——19元一瓶，爸爸終於滿意了。我問他：“就這1.8元，用不用跑這麼遠呀?真是的，又不是你的公司，幹嗎要這樣?浪費時間、浪費精力!”爸爸回答說：“你別看這1.8元，3000個員工就是5千多元，爲公司節省開支，本來就是我的職責嘛!”

爸爸就是這樣一個人，長相平凡，但魅力無限!

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的.競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。大學聯考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作爲未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因爲閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分爲幾段更好?千字以內的作文，我覺得分爲5-8個自然段就可以了。因爲自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。

3、文體和內容大學聯考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年大學聯考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定爲自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。爲了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因爲沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作爲一種特殊形式的作文，爲了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字纔好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認爲文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙爲限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年大學聯考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是大學聯考作文，卷面整潔與否直接影響着閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因爲修改而影響了卷面的整潔。

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