快樂的課間十分鐘作文集錦15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的快樂的課間十分鐘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

好久沒有這麼快活過了！

下課鈴迴盪在安靜的校園裏，劉芷玥朝我走來，拍拍我的肩膀，“朱朱，我們去玩“刺殺”遊戲，OK？”

我嘟噥一聲：“啥鬼？”

劉芷玥一臉壞笑：“待會兒你就知道啦！”說完，她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。

劉芷玥把我們倆按在牆壁上，像私塾先生對兩個罰站的國小生一樣，來回踱步：“刺殺是要這樣的！”她十指相扣，將食指和中指伸了出來，“這樣刺中別人，就算數！預備，開始！”

劉芷玥突然像老鷹一樣俯衝下來，撲向了付燦洋，付燦洋身子一側，躲過了。

劉芷玥立即轉移目標，跳起來刺殺我，我並不急着躲，因爲我看到了那隻捕蟬螳螂背後的黃雀—付燦洋！她貓着腰，舉起“刺槍”，拼命地向我使眼色，我會意地往後退了兩步，劉芷玥步步緊逼，絲毫沒有察覺到身後的付燦洋。

劉芷玥終於發起了進攻，跳起來刺我，我靈活地左躲右閃，就在劉芷玥差點刺到我時，一把“刺槍”從劉芷玥斜後方刺了進來。

劉芷玥不可思議地回過頭去，卻看到了扮着鬼臉的付燦洋，我仰天大笑。劉芷玥指着我，又轉過身去指付燦洋，瞪起鼻孔，鼓起眼球，粗聲粗氣地說：“好啊！你倆竟聯合起來戲耍本宮！本宮要治你們兩個“刁民”大罪！”

她舉起“刺槍”要來刺我們，我們卻迅速閃到她身後，大喝一聲：“你敢！”便狠狠地刺她的背，她順勢佯裝中毒身亡，倒在牆上。隨即她卻像火山爆發一樣狂笑起來，我也捂着肚子笑坐在椅子上，付燦洋鼓着腮幫“噗噗噗”的瘋笑。

“哈哈哈……”笑聲充盈着整個課間，快樂填滿了十分鐘。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我們彈單面膠的各路好手，準備在我和我的同桌的桌子上決一死戰。“1、2、3……8、9”，共有9個人，看來我得好好應戰了。

“戰鬥”開始了，湯佳豪打出了個漂亮的跳躍，成功地跳到了場地的中間，後面加入戰鬥的選手誰也不敢輕易冒險，也紛紛如法炮製，選擇了最保險的策略。

輪到我了，我使勁一彈，只見一顆橙色的流星從桌面上劃過，徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽得“嘭”的一聲響，貝雨蒙的單面膠應聲飛出了場地，淘汰出局。

我正在暗自慶幸，只聽得又是“嘭”的一聲響，我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊，“呀”，我不由驚叫起來，“噢，運氣真好，被打到懸崖邊了，居然不動了！”原來是遠處的湯佳豪偷襲我。可惜呀可惜，偷襲失敗。

“乒乒乓乓”，我們的“戰鬥”進行了好久，最後，戰場上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了，我故意退到角落邊，心想，等一會兒，如果湯佳豪攻擊我，只要打偏一點點，他自己就會飛出場地，到那時，我就可以不戰而勝了。但湯佳豪顯然沒有上我的當，他竟然也模仿起我的一套來了，等着我的主動失誤呢！哼，看來，我要使用絕招了——超準心射擊。我一邊移動，一邊悄悄調整好角度，瞅準時機，手指輕輕一彈，“嗖”的一下，我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠。“哦——耶”，圍觀的同學不由歡呼起來。我也爲我今天的大獲全勝而興奮不已。

哦，課間十分鐘，充滿了同學們的歡笑聲。

下課的鈴聲，送來了快樂的十分鐘。

每當下課的鈴聲一響，同學們就像瘋猴子似的衝出教室，這兒一簇，那兒一堆，玩起了豐富多彩的遊戲：踢毽子、打乒乓球、跳繩……看看四周，大家最喜歡的就是踢毽子了，一隻只五顏六色的毽子不斷地飛舞在空中。這不，我也湊上了熱鬧。

我踢毽子的能力還不錯，“一、二、三、四……三十三、三十四……”我耐心地數着，踢得滿頭大汗，腳也開始酸了起來，臉漲得跟個紅蘋果似的。不過，我還想展示一下自己的高超技術，那就來個高難度的動作吧，左腳一踢，猛地轉過身，腳一伸，還是用左腳接着，毽子穩穩地落在了鞋面上。“哇！舒虹，你實在太厲害了！”一個同學叫了起來。“呵呵，還有更厲害的呢！”我心裏想着。說時遲，那時快，我又來了個“金雞獨立”。同學們的歡呼聲更響了！

該下一位同學踢了，只見她右腳一擡，左手一甩，毽子穩穩當當地飛過了頭頂。她一個又一個小心翼翼地踢着，突然毽子飛了出去，眼看着就要落地了，同學們屏住了呼吸，眼睛睜得大大的。只見她一彎腰，一伸腿，來了個“海底撈月”，真是有驚無險哪！毽子漸漸地乖巧起來了，一上一下，穩當地飛舞着。瞧！它也想炫耀一下自己，竟然在空中跳起了“芭蕾舞”，跳得還不錯呢！

“叮鈴鈴……”，又上課了，快樂的十分鐘就這樣在“精彩”中度過了！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的鈴聲響起了，同學們就像出籠的小鳥，開始活動起來。

遠望操場，就像無數螞蟻正在工作。東邊的同學們在一個白茫茫的沙地上進行一場“助跑跳”的遊戲。只見男同學猶如一隻只正在捕獵的獵豹飢餓了似的，飛快地跳進了沙池中。女同學也不甘示弱，如同一隻隻身體輕盈的燕子，飛快地降落在沙池中……

在西邊的同學們怎麼不見了的呢？──原來是在進行一個捉迷藏的遊戲。一個同學躲在一間器材室中，裏面太悶了，就在裏面呼吸了幾次，正好，找人的同學就在這附近，聽到了聲音，就把那一位同學給捉住了。可憐的同學要出賣隊友了，他把同學們藏的地方全告訴了找人的同學，他聽了之後，興奮得一蹦老遠，他把同學們一一捉了出來了，被找到的同學垂頭喪氣，其中有一隻是“披着羊皮的大灰狼。”

操場中間還有同學在玩老鷹捉小雞的遊戲。“雞媽媽”努力地保護着弱小的“雞寶寶”們，只見“雞媽媽”一會向左邊去，一會向右邊去，狡猾的老鷹忽左忽右，時而飛跑，時而驟停，用詫異的眼神目不轉睛地盯着後面的“雞寶寶”。“雞媽媽”張開手臂保護着這羣“雞寶寶”們。真讓人感動。

時間一分一秒地過去了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響了。我們戀戀不捨地離開了操場。

每當課間，我看着年輕老師帶孩子們在院子裏遊戲時，就會想起小時侯那快樂的情景。

那也是在課間，班主任張老師常常帶着我們玩“老鷹捉小雞”的遊戲。只要下課的鐘聲一響，我們就會相互擁着她走出教室，跑到校園中的那棵老槐樹下，盼着張老師發出指令。

只見張老師向我們眨眨眼，點點頭，兩隻胳膊慢慢擡起，我們就像“小雞仔”一樣立刻飛奔到“雞媽媽”的身邊。隨後她會喊一聲：“老鷹來了！”我們又立即藏到她的身後，跟着“雞媽媽”左躲 右閃的。這時，她上下揮應雙臂，嘴裏有節奏地發出 “呼 ——呼—”地喊聲，好象要把老鷹趕走似的。我們都想拽一把她的衣服或揪一把她的長辮子，因爲那樣，就好象會討得她的喜歡，也好象覺得 更安全了。再看扮演老鷹的男生，煽乎着展開的“翅膀”，在“雞媽媽”面前踮起腳尖，左竄竄右竄竄地應和着：“捉到你了！捉到你了！”張老師立刻迴應 “捉不到呦！”“捉不到呦！” 我們這些 “小雞”們一聽到這聲音，都會情不自禁地發出“嘰嘰嘎嘎”的笑聲……就在你癡癡地樂得着迷時，“老鷹”會聲東擊西，他轉身虛晃一下，立即伸出“鷹爪”又去捉你了。有幾次，我險些遭到襲擊。 不過，在媽媽的保護下，老鷹是捉不走我們這羣“小雞”的。也有的時候，“小雞仔”們爲躲避“老鷹”的捉拿，在“雞媽媽”的身後你擠我，我擠你的，誰要是摔倒了也不會哭，滿身是土也不去撣， 爬起來又立刻去找“媽媽”了。就這樣，我們一起玩着，鬧着，笑着……

雖然上課的鐘已響了3聲、4聲……，但誰都象沒聽見一樣，誰都不願意去回到座位上寫那些方塊字。可是，我們又不得不走進教室。快樂的課間十分鐘就這樣在戀戀不捨中結束了。

“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課鈴聲一響，同學們爭先恐後的擠出教室，到操場上參加自己喜愛的活動。校園裏頓時熱鬧非凡。

校園的東西是籃球場，幾個高年級的哥哥拿着籃球你爭我搶，玩的多帶勁啊！你瞧。一個大哥哥運着球被其他的幾個隊員團團圍住，只見他靈機一動，一個假動作就甩掉了對手，真讓人佩服！

南面是健身區，一些小朋友有的在玩單槓，有的在做仰臥起坐，還有的在鐵桿上爬。西南有三張乒乓球桌。乒乓小將在那兒揮舞着球拍，他們你推我擋，一個球常常打了十幾個回合還不分勝負，不 時傳來笑聲。

“丟紙球”是同學們十分喜歡的活動，操場上三五成羣一個小組。你瞧，前後倆位密切合作，向中間的同學發起猛攻，中間的同學上竄下跳，左躲右閃，像一隻只靈敏的猴子。紙球突然向中間的一 位同學砸去，那同學縱身一躍，躲過了紙球，還沒等他反應過來，紙球又從後面襲來。他靈敏的一擡腿，紙球從他的褲腿下“嗖”地鑽過去了。他們沉住氣，開始向另一位同學“開炮”，接着紙球像永 遠打不完的子彈，向中間的同學襲擊。很快中間的同學就撐不住架勢了，一個接一箇中彈了。場外發出了激烈的歡呼聲。

場外圍觀的同學越來越多，有的爲場上的同學出謀劃策，有的教中間的同學如何防守。在這歡呼的笑聲中。上課鈴聲響了。同學們滿面笑容地回到教室，真是快樂的課間十分鐘啊！

“丁零零”,下課的鈴聲在同學們的盼望中響起，同學們像出籠了的小鳥，一窩蜂地衝出教室，涌到操場。頓時，操場上成了人的海洋。我也直奔操場上參加自己喜歡的活動。

我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的遊戲，先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當 “老鷹”，楊涵玉當“雞媽媽”，我是個“小雞寶寶”。“楊媽媽”爲了抵擋“凶神惡煞”的“老鷹”，左躲右閃，我也隨着“媽媽”的節拍來回跑、跳、轉。“老鷹”也虎視眈眈地看着我這隻“小雞”。 焦欣雨這個“心狠手辣”的“老鷹”，突然，在我們順時針轉的時候，來了個急轉彎，逆方向向我這個“小雞”疾速地撲過來。

“老鷹”原本以爲我們會上當，但這完全在我的意料之中，我忙來了個急拐彎，這速度叫個快，連我自己也震驚了。好險啊！差一點兒就要“喪生”了。“雞媽媽”見此狀況，忙醒過神來，又張開“雙翅”，護住我。“生命”有了保障，我又膽大、自信了幾倍：竟見到“老鷹”來了不閃，非等到只隔一步之遙的距離了纔不緊不慢地“走”開。

“雞媽媽”見我放鬆了警惕，心中一怒：你怎麼那麼不珍惜“生命”，虧我還拼了命保護你呢！馬上轉過了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口後，我心頭一震，見到“老鷹”來臨後，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來逃避“老鷹”的次次“致命”的襲擊。

如我所料，“老鷹”次次落空。到了最後，這隻“天之驕子”被失敗帶來的反擊惱羞成怒，發瘋似的衝向我們後方，想借此機會反攻。“老鷹”見到這次又沒捉到“小雞”，便使了個三十六計――調虎離山之計。結果又被我這個機智的“小雞”識破了，我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”，使我們不可分開，“融”成一體，不給“飢餓”的“老鷹”一絲得逞的機會，把“老鷹”氣得火冒三丈。

“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動，同學們又重新投入到緊張有序的學習之中。

教室裏，是學習的天地，知識在教室裏徘徊；朗朗的讀書聲在教室裏迴盪。教室裏，也是一片歡樂的海洋，時而傳出歡笑聲，清脆而又灑脫；時而傳出打鬧聲，渾濁而又瀟灑。

“叮——”頓挫抑揚的下課鈴在耳邊響起，我那顆躍躍欲試的心便怎麼也平靜不下來，看着老師那不緊不慢的步伐，我絕望了，真是“山重水複疑無路”啊！再看着老師那從容不迫的收拾書本的一舉一動，我像泄了氣的皮球 ，垂頭喪氣的，“柳暗花明”又要等到何時啊！該不會是整個課間十分鐘吧，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，老師的話怎麼也聽不進去，看着老師停下了步子，終於合上了書本，我總算舒了口長氣。

目送着老師離去的身影，我一個180度大轉身，便虎視眈眈的望着我的同桌譚靜雅，嘴角抹起一絲壞笑，再與曾玉傑一個對視，譚靜雅察覺到不對勁，雙手一拍桌，撒腿就想跑，可是曾玉潔眼疾手快，來了個翁中捉鱉，我們把譚靜雅抓住，死活都不肯放手，我和曾玉傑一起睜着大眼瞪着譚靜雅，譚靜雅嚇壞了，無力的掙扎着，我陰深深地對她說：“別做徒勞的掙扎了。”

嘿嘿！前兩天我和曾玉傑留心觀察，發現人見人愛，花見花開，車間車爆胎的譚靜雅乃天不怕，地不怕，就怕與人對視，我們口頭上說是幫譚靜雅壯膽子，實際上是另有所圖啊！譚靜雅譚靜雅手亂抓，抓到語文書便遮在臉上，但我和曾玉傑依舊不放過她，瞪了她大半天，直到上課鈴響起，我們才放過了她，安心的上課。我不禁心想：留心觀察真給力！

以後的日子裏，只要曾玉傑一數三、二、一，便會聽見譚靜雅那悲慘的叫聲在教室裏盪漾，我和曾玉傑便會哈哈大笑，繼續幫譚靜雅“壯膽子”。 儘管課間只有十分鐘，但那是快樂的十分鐘，有趣的十分鐘，難忘的十分鐘。

雖然只有10分鐘，在短短的10分鐘裏，我感受到同學們在一起玩耍真快樂。

在課間10分鐘裏，我打算在走廊裏走走，一羣可愛的身影從我身邊跑過，我想知道他們幹什麼？我過去看了看，原來他們在玩耍，我在旁邊看他們玩的遊戲雖然很幼稚，但是他們玩的依然很快樂。 我覺得遊戲很幼稚的時候，忽然，一陣風把我真正的感覺吹出來了。我在心裏想，咦！難道幼稚一點不好嗎？一年級可以幼稚，二年級就不可以嗎？爸爸媽媽那麼大了都可以玩小孩子的遊戲，我們二年 級卻不能玩一年級的遊戲呢？我覺得二年級也可以幼稚，誰讓我們還小呢？

我就跟她們說：“我可以跟你們一起玩嗎？”其實我搞不懂她們在玩什麼，後來慢慢地就會了。可惜呀可惜，10分鐘微10分鐘，10分鐘不長啊。在玩的時候當然覺得10分鐘不長，在寫作業的時候就 覺得10分鐘很長很長，像一個鐘頭那麼長。

課間10分鐘啊課間10分鐘，世界就是那麼美好，有快樂的時候，也有不快樂的時候。世界分兩面，你覺得好的時候其實後面也藏着壞處，你覺得壞的時候後面也藏着好處。學習是好的，玩也是好的 。但是，有一件事情我覺得不好，就是班級扣分。

學習是知識的大門，我們要學習就能實現自己的夢想。要是實現自己的夢想，你的勇氣就會出來，如果有了勇氣，就沒有做不到的事情，沒有了做不到的事情那你想要幹什麼歸你決定。

因爲課間快樂，上課纔會快樂。課間不快樂，上課就會生氣。影響你的學習，課間10分鐘時多麼重要啊！

“當，噹噹！當，噹噹！”下課了，我們又投入到了快樂的課間活動中。

同學們有的在玩遊戲，有的在看書，還有的在吃東西……大家都十分開心。

看，我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個字”遊戲。一開始，黃馨怡當貓，鄒雨涵還特地宣佈了遊戲規則：“只要說了三個字的詞語，貓就不能捉他了，但是，那個人就不能動了，只有等同伴來碰他的時候纔可以動。”

遊戲開始了，我們瘋狂地說着詞語。“紅玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語總是掛在我們嘴邊。由於黃馨怡跑得太快，我們不得不都說出三個字的詞語，並且都被定住了。突然，我的腳不知被誰碰了一下，我解定了（意思是我可以動了）。我回頭一看，原來是鄒雨涵在碰我，我連忙問她：“不是不可以動嗎？”她回答：“是不能動，但是腳可以動。”我聽了之後，連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定，我幫姜漫鈺解定之後，又讓她幫喻巧靈解定。可惜的是，姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定並且跑開的時候，黃馨怡突然從後面一把抓住了喻巧靈，然後說了聲：“我抓到了！”後就跑開了。緊接着，喻巧靈也開始抓我們了。我們像沙丁魚一樣四處跑着，非常活潑，尤其是鄒雨涵，一邊跑還一邊做動作呢！

“當，噹噹！當，噹噹！”上課了，我們戀戀不捨地回教室上課。

大家都說打羽毛球是最健身的了，不知道爲什麼，這幾天我們班竟流行打羽毛球了，我們班就是這個樣子，一旦流行起來了，就天天都談論這個事，所以，我也跟着來了興趣，打起了羽毛球。

今天下課，柴士榮拿着球拍找我說：“盧仔，和我打會羽毛球吧？”我看見大家都在打，要是自己跟不上潮流那可不行，所以我就爽快的答應了。來到走廊，見大家打的熱火朝天，於是我們也加入了 這行列當中。我按着老師教的標準方法發出了一個漂亮的球，柴士榮也不甘落後，用一個給力的姿勢打了回來，看見球朝我飛來，我不由得慌了起來，雖然學過但也好長時間沒打了，不過我又舉起拍子 ，輕巧的給她迴應過去了。沒想到房樑成了我們的“攔路虎”把我的球擋住了，但因爲牆太白了，柴士榮沒看見，她正準備跳起來接球，但是球由於受到阻礙，就落了下來，我們兩個看見白忙活了一陣 子，就哈哈大笑起來。

好了，又到了第二回合，可是，樓道里的人忽然多了起來，張成澤和孟令洋也來打球了，我們挨在了一起打，所以自然而然的就成了雙打，孟令洋發過來一個球，被我接住了，我旁邊的張成澤發了一 個球，卻被柴士榮接了起來，這樣的雙打，讓我們的球賽變的更有趣了。

過了一會，上課的時間馬上就到了，我們只好戀戀不捨的離開了“球場”，回到了教室，別的同學也打的很開心。我想：打羽毛球可真好，不僅能鍛鍊身體，還能讓我們的課間變得更加愉快，這真是 快樂的課間十分鐘！

“叮咚叮咚”，伴隨着悅耳的鈴聲，我們下課了。

我像平常一樣收好書包，做好課前準備，準備在桌上睡一會兒。“要不我們去玩老鷹捉小雞，再練練劈叉吧。”好朋友錢怡樺建議道。我高興得叫起來：“好呀好呀，再叫上邱邱、楊楊，一定很棒！”於是，我們一起奔向走廊。

先玩老鷹捉小雞的遊戲，我們以“黑白配”的方式來決定角色。我想：老鷹跑來跑去運動量太大，還是當母雞有意思。第一輪選老鷹千萬別是我呀！我默默祈禱，緊張地閉上了眼睛。“黑白配！”隨着邱依諾的口令，我慢慢睜開了眼睛：啊，我咋運氣這麼差，偏偏當老鷹！最後選出邱依諾當母雞，錢怡樺和楊筱涵當小雞。

遊戲開始了，我左搖右晃，想轉移“母雞”的注意力，可“母雞”似乎看穿了我的陰謀，堅定地護着“小雞們”。軟的不行來硬的！我假裝往左撲，趁“母雞”正在朝左的時候，掐準時機猛地往右一跳，“母雞”這纔回過神來，正要攔我，“小雞們”早已被我一個個抓住了。

過了一會兒，我們又開始玩劈叉。我剛說完“自由分組”，錢怡樺就一把抱住我說：“我們一起吧！”正好被邱依諾看見了，她不甘示弱也抱住我，兩人正好來個了“前後夾擊”，把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲：“夠啦！石頭剪刀布來決定！”她倆點點頭。最後錢怡樺領着我這個“戰利品”去玩劈叉。

第一局我石頭她布，第二局我剪刀她石頭，第三局我幾乎一直輸，到了第七局我完全下到底了才碰到她的腳尖。我頓時像泄了氣的皮球，感覺沒戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了，可還是夠不着。“你真厲害！”“你也很棒呀！”

“叮咚叮咚”，伴隨輕快的鈴聲，我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘，我們卻玩得很開心。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學們像被困在籠子裏的燕子放了出來，原本安靜的校園一下子變得熱鬧了。

瞧！操場西邊的大哥哥、大姐姐們正在進行一場拔河比賽呢。雙方都不甘示弱，都費盡九牛二虎之力，繩子上的紅綢子一會兒移向左，一會兒移向右，繩子上的紅綢子僵在中間不動了，加油聲和喝彩聲連成一片！

看！操場東邊的男同學要跟女同學PK跑步呢。“砰”的一聲，男同學就像一支支離弦的箭，衝出起跑線；女同學就像一尾尾燕子，靈巧輕快，一下子就把男同學遠遠地甩在了後面。最終，女同學勝利了，她們歡呼雀躍，是那樣的的開心，而失敗的男同學皺着眉頭，心裏好像不服輸：我們一定要復仇！

我們最喜歡玩的活動是丟沙包。操場的西牆邊，我們分成兩組玩了起來，兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發起猛攻。中間躲包的同學非常沉着，眼睛盯着沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見張筠潼輕巧地一擡腿，沙包“嗖”的一聲從褲腿邊飛了過去。沙包又從背後飛來了，她猛一轉身來個“海底撈月”抓住了沙包，躲包的同學勝利了，他們蹦啊跳啊，多開心啊！當我們玩得正起勁時，上課鈴響了。

我們戀戀不捨地走進教室上課去了，真希望下一節課的下課十分鐘早點到來。

課間三十分鐘，有的人覺得很漫長，但是在學校的我卻覺得很短暫。太陽快要落山時，我們還在打羽毛球，鍛鍊身體。

在課間三十分鐘裏，我做了一件有意義的事——打羽毛球。我和夏宇、譚正玲、田豐瑞、曾維新，我們五個同學吃完飯迅速地來到操場上準備打羽毛球。首先是我和夏宇對打，我們從對方的眼神裏都讀到了“我一定會戰勝你”。比賽開始了，一共是三局，我先發球，我把羽毛球往上拋，用盡了全身力氣，向夏宇打去，他也用了吃奶的勁向我打過來，你來我往，過了兩回合，我把夏宇打下去了。第二個是譚正玲，她球藝較差，連續三個球都打出了線。我們個個都哈哈大笑，第三個是曾衛星，看他興致勃勃的樣子，好像要戰勝我一樣。我有些輕敵，沒有認真對待，結果我輸了，最後的分數是3比2。

到了最精彩的時候，旁邊的老師走了過來，老師過來想給我們幾個同學較量，首先是夏宇和老師打，然後是田豐瑞，接着是曾偉新，他們都失敗了，最後是我，我有戰勝他的信念，同學們有的給我加油，有的給老師加油，開始我和老師互相拼殺，時而老師領先，時而我又領先，不相上下，還幾次打成評分，關鍵的時候到了，倒數第二球都是評分，但最後一球，我求勝心切，打了一個高球，被老師打了個重擊劈殺，我招架不住，球沒接到，結果我輸了，但我有勇氣敢於挑戰了老師，雖敗猶榮地離開了羽毛球場。

這真是快樂的課間三十分鐘！

今天，快下課的時候，我的心情就會非常的激動，因爲課間十分鐘要開始了，這可是我上課時最期待的事情了，因爲課間十分鐘是讓人非常快樂的時候。

“叮鈴鈴——”下課了，同學們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊裏擠得不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，一會兒地方就沒了！

我從教學樓的南門出來的較晚，只見所有的同學都在操場上玩耍，大家穿着不同顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學都把手高高舉起，想來個“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生佔領了，在這裏跳皮筋，你看，這邊的同學在跳着“馬蓮花”，那邊的跳着“董存瑞”。

國旗杆下有幾個女生，不知他們談論些什麼，不過看得出來她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿爲患呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學佔領了，她倆玩得不分上下。鞦韆也沒能“倖免於難”，已經被佔得滿滿的，還有兩個人一個鞦韆的，飛來蕩去，這鞦韆可太太受女生歡迎了。

我呢，在和本班同學跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見我的這位同學上下跳躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯着她，全心地爲她加油，更重要的是及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”。籃球場上，大家聚在了一起，圍着拿着籃球的那個人，等着他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全身的力量。鞦韆上好像換了幾個人，她們笑得異常開心。滑梯下面的隊伍亂哄哄，都圍住了整個滑梯。

“叮鈴鈴——”快樂的課間十分鐘結束了，我只好收起意猶未盡的心情，回到了教室上課了。