少年也有愁滋味
一覽無餘的莽莽大草原上掛着個深紅的夕陽，匆匆的流水聲夾雜着一聲聲牛叫聲，一陣微風吹過，傳來的是一片秋天的滋味。藍天和白雲似乎是一體，時刻在一起。沒有壓力，沒有喧鬧，多麼美好啊!這是多麼輕鬆、多麼愉快的時刻啊!
一說到活潑、天真、可愛等諸多快樂的形容詞，似乎永遠都是屬於孩子們的特權，而愁字永遠只會和大人們挽手前行。卻不知身爲少年的我們也有愁滋味啊!
作業多，考試多，壓力大是學生們最爲頭疼的問題。面對這些，同學們只有挺着腰桿在風吹雨打中前行，成天面對的是一摞摞桌子腿都壓斷的資料，一支中性筆成天吐墨，換了一本又一本的書，記滿一本又一本的筆記，打滿一本又一本的草稿，筆芯換了一根又一根，鬧鐘轉完一圈又一圈，而我卻在微弱的燈光下一夜又一夜。作業太多了，壓的人喘不過氣來。我真是不明白，作業多就能成才?作業多就能讓我們充滿智慧做作業?做作業多就能才富五車?考試多就能展示我們學的有多好?不!那都只能給我們柔弱的.肩膀上加上一個又一個的重擔子;那都只能封鎖我們那還不成熟、天真、幼稚的思想;那都只能使我們更加的脆弱，更加的倍感無用。在這種伽鎖下，我們都改變了，改變了童稚的心;改變了想單飛的思想;改變了長大的願望。那都只會扭曲我們的思想與精神。
有苦是不能言的，因爲人們都認爲小孩兒幸福，任務就是養好身體，讀書成人。殊不知我們也正想快點長大擺脫這種束縛啊!只是不曉得長大會不會更加的愁啊!苦處剛一說出口就被回絕了。因爲大人們絲毫不知道現在學生的情況，他們看見的只是表面的“學知識改變命運”。卻爲看見“學知識扭曲命運氨
唉!說，說有什麼用，我已無力再去講了，精神虛弱的我們還能看見明天美好的太陽嗎?
少年也有愁滋味
分數呀分數，你我無怨無仇，可你對我們學生來說，太重要了，少了些你，就多了些批評。
“怎麼才考了這麼點兒分，怎麼加速?字詞，最基礎的也錯，你說你和別能沒有距離嗎?讓你平時用點心，把知識好好掌握住，多做些題，見見題型。別人把題都做了好幾遍，考試時，一下就答上來了。你看看你，買了那麼多參考書，什麼時候見你做過。”媽媽又在批評我了，這是六年級的語文考試。那次，我破天荒，考了82分。那個82分猶如一把利劍，只插我的胸口，一直在隱隱作痛。我拿着卷子，默默地走向書房。而隨我而來的還有陣陣訓斥聲：“你看看你，還想上什麼重點中學，你考上了也不讓你去上，去了也是墊底。國中三年後，還是打道回府。”而我只能選擇默默。
我心情沉痛極了，我知道，如果國中就失誤了，隨之崦來帶給我的是—惡性循環，一步不如一步。許多人都說，少年時光是金色的，是美好的，是令人回味的。
可是誰曾想過，如今的少年，早已沒有了無憂無慮的生活，換來的則是被分數壓迫、被升學搞的不知所措、被輔導老師弄的喘不過氣來，連最喜歡的星期五，也蒙上了一層黑紗。這些壓力接踵而來，90後失走了往日的活潑，一個個書呆子滿街是。家長們嘴邊常掛着：“現在的社會竟然這麼激烈，你要好好努啊!”他們說得繪聲繪色，而作爲孩子的我們又能說些什麼呢?是能默默服從罷了。
誰說90後的少年們擁有父輩們給予的蜜罐溫牀，放着大道讓我們走。說我們是最幸福的時代。誰說少年沒有愁滋味，分數，還我一個豔陽天。
