在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的九年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
靜靜的夜，在此刻我沉靜在這夜裏，天上的星眨着眼，那漂亮的眼媚，勾引着我的心，跳動的心臟，在冷風中，跳動的更強烈。看這那漆黑的夜，被那最真實的“靜”就那樣的包圍。好歡喜。但我依然在等待着黎明的到來，當太陽從天邊，升起的那一刻，是萬物甦醒的那一刻。我喜歡靜，可我也那樣吃狂的喜歡着生機勃勃。那最好的時間無疑是從黑夜剛走向天明的那段時間。而我願意等待，等待柳樹的舞姿；青草起來喝早茶的悠閒；花朵忙碌整理容顏。等待那份美麗。在着樣靜的黑夜，獨自的孤獨在自己吞噬，而這樣的靜、自己在享受。浮躁就那樣在此刻銷聲匿跡，被靜所包圍。而在此刻的靜中，好想你…是你，竄動在我的夢裏，讓我醒來享受這樣的靜。如此安靜的想你…想你…想你…等待黎明的到來…
黎明的到來時、你也將從夢中醒來，你還記得我有去過你的夢裏嗎？將這份思念讓周公帶到你那裏，不知你是否收到。黎明到來時、想要叫你一起分享。可你那憨甜的睡夢我不想打斷。等待黎明的到來、等待萬物的甦醒。等待你陪我。
黎明，我願意和你一起前行。
九年級作文300字 篇2今天是愚人節，我們決定和張老師開個玩笑，給他一個大大的“驚喜”！在“小諸葛”的.倡導下，我們商量好對策，各自坐在自己的位子上，恭候張老師的到來。
一陣清脆的腳步聲傳來，我們班的“調皮鬼”小孟氣沖沖的迎上去：“張老師，季錫博和李沅昊打起來了，給咱們班扣了十五分！”
“什麼，怎麼回事？”張老師大聲嚷道，神情也變得很凝重“你們倆給我站起來，你說說你們學習不用心，打仗到有能耐了……”
“我—我—不是故意的，要不是他先—”“別說了，你們給我—”能清楚的聽出老師的聲音有些哽咽。
終於有人按捺不住了，“老師，您別難過，祝您愚人節快樂！”張老師立刻站起身來，無奈的指着我們：“好小子，等着瞧吧！看我以後怎麼收拾你們！”
“哈—哈—哈—”教室裏一片歡聲笑語！
校園是我的家，我們的校園生活是多彩的，我愛校園，我愛我家！
九年級作文300字 篇3閱讀讓我快樂是看完了一篇閱讀就明白了，所以給了我做閱讀快樂。
我以前3年級的時候，一做閱讀試是亂做的讀也沒讀，只見幾個字在文中裏找到，題目那裏是也有幾個同樣的字詞，結果寫出來時老師就叫我和好幾個同學在利用放學時間留下，我們做一兩篇寫完才能走，我遇到不會做的時候，就請教同學教我，我就模擬做一次給他看一下行了。我給老師看了一下，還是說不行然後我問了：老師您可以教一教我這題行不行。“老師說：”可以！“我認真地聽老師說，在老師的教導下我這一道概括主要內容的題目。
現在，我上國小5年級做閱讀時記得五年級上學期老師教過我怎麼樣做，才明白了幾題難的，對一下答案的時候也是對的，結果我的語文閱讀水平提高，自己的成績提高了，高興極了。
最後，我會做閱讀，懂得了文章類內容，閱讀讓我快樂。
九年級作文300字 篇4我渴望霍老師來看我們，
我渴望霍老師來交我們一節課。
一節課，就一節課，
哪怕一節課也不交。
那就聽我們上一節課，
哪怕一節課也不聽。
那就常來看看我們，
我很想您。
那次，我想李老師提意見，
我說，
我想把霍老師加到Q羣裏。
我非常的想你，
這學期的開學第一天，
李老師第一次給我們講課。
可那天晚上，
我沒有想李老師以後會給我們怎樣講課。
可我想的是霍老師爲什麼不叫我們了呢，
慢慢的我就睡着。
可我夢見的還不是李老師，
我夢見的還是霍老師。
我渴望霍老師來看我們，
我渴望霍老師教我們一節課。
一節課，就一節課，
哪怕一節課也不交。
那就聽我們上一節課，
哪怕一節也不聽，
那就常來看看我們。
霍老師：
您是我們永遠的老師。
九年級作文300字 篇5沉默不是你的錯
可能
是我讓你不開心
可能
是我讓你覺得沒意思
可能
是我讓你沒了當初的感覺
可能
是我讓你無話可說
你的沉默
是我的錯
是我沒辦法逗你開心
是我沒主意讓你幸福
是我不能跟你新奇
是我不夠可愛
沒可愛到讓你心疼
是時間久了
你感到了厭倦
是嗎？
也許
沉默對於你來說
不算什麼
你也不在乎
可我呢？
爲我想過嗎？
你的沉默
讓我有多傷悲你的沉默
讓我害怕
真的
我真的怕了
怕我身邊的那個人
不是你我不敢對你說放棄
因爲
你沉默
其碼
我會覺得你還在身邊
哪怕
我們的距離很遠
如果
我一旦說了放棄
你真的離開
那麼
我就什麼都沒有了
也許
我在等着你說放棄
也許
我正害怕你說放棄
也許
有一天
你會說放棄
也許
我只有等你說放棄的權利
但我還是抱着那渺茫的希望
我在等着你
