在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的熟能生巧作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
熟能生巧每個星期六早上是我學跳舞的時間，這個星期也不例外。
早晨奶奶照舊帶着我去了文化廣場學跳舞。我們來到廣場，我看見臺上有許許多多的老爺爺、老奶奶在抽空竹，他們有的把空竹拋向半空，人轉了個圈，再把空竹接住；有的把空竹從左邊滾到右邊，又從右邊滾到左邊，卻始終都沒掉下來；還有的……我看得入了迷，就問奶奶：“這些是什麼人呀？”奶奶說：“這些呀，是和奶奶一樣的老年人呀！他們那些抽空竹的是準備去上海比賽的，所以正在練呢！”我心想：這有什麼好練的呀！抽空竹這麼簡單的事。於是我等一位老奶奶休息的時候問她借了空竹玩。一開始，空竹不聽使喚，後來在老奶奶的指導下，慢慢地抽動了起來，但總也抽不出聲音來。
直把我累得氣喘喘吁吁、大汗淋漓也沒能把空竹抽出聲音來，更不要說跟老奶奶、老爺爺們那樣玩出花樣來。這個空竹就像一個調皮搗蛋的小娃娃，總也不肯聽我的話。這時我才感到他們真的很不容易，於是就謙虛地問那位老奶奶：“老奶奶，你們爲什麼不但能抽出聲音來，而且還能玩出那麼多的花樣呢？”而老奶奶卻輕描淡寫地說：“熟能生巧，熟能生巧罷了”說着接過我手裏的空竹繼續練了起來。我想了想，喔，我明白了！於是我讓奶奶也幫我買了一個，在家裏練了一個星期，空竹終於能抽出聲音了，我高興極了！但我還要繼續練，要練得像老奶奶、老爺爺們那樣，要空竹在自己的手裏能揮灑自如，變出各種各樣的花樣來。
從這件事使我懂得了一個道理：萬事開頭難，但時間一長，熟能生巧了，就由難變易，由拙變巧了。
熟能生巧作文 篇2這學期，我被老師選去學跳健美操。
剛開始，我抱着僥倖的心理——只要課堂上把老師講的動作記住了就可以了，回家不用多練習，結果因動作不熟練經常被老師點名批評。那時，我雖然臉上掛着微笑，但心裏別提多難受了……
直到有一天，老師當衆問我們中間跳得最好的一位女生每天回家練習多長時間時，我才意識到我們之間的差距：她每天練兩小時，我只練十來分鐘。
那天晚上回家後，我拿出很長的時間一遍遍地認真練習，直到把白天學過的動作練熟爲止。
用心練功與蜻蜓點水式的練習就是不一樣。第二天，我跳的跟那位女生一樣好，老師表揚了我，那時，我心裏樂開了花……
其實，生活當中，有許多事情都是這樣的。比如，每天課堂上學過的知識，回家只有用心複習了才能記住。就像英語單詞，如果你今天背了，明天不及時複習的話，很快就忘記了，只有反覆誦讀才能記牢。
媽媽經常告訴我：“你們這個年齡段，學得快，忘得也快。學過的知識，要反覆溫習才能記得牢。不然，幾天之後，就會把老師講過的知識統統還回去了。”
是啊，“溫故而知新”“熟能生巧”，講得都是這個道理吧。正如《賣油翁》中的老翁所說：“無他，但手熟爾。”
熟能生巧作文 篇3“乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。”賣油翁那熟練精準的動作，委實是不得不讓人歎爲觀止啊！看了賣油翁的故事後，我也不禁想到了自己學拉二胡時的感受。
剛開始學的'時候，我滿懷激動，聽了老師拉的那般優美動聽後，就更加迫不及待了。於是，我拿起二胡，二話不說就拉了起來。可是卻事與願違，那動聽的樂聲像調皮的小精靈似的，跟我玩起了捉迷藏，不管我怎麼努力它都不肯出來。我急了起來，使勁兒地拉着。坐在一旁的老師看我這樣，竟笑了起來，我正疑惑着呢，老師卻語重心長地說：“想拉出一首好曲子，可沒你想的那麼簡單，需要日復一日的練習，才能掌握技巧……”我似懂非懂地點了點頭，便繼續坐在那裏拉了起來……
在後來的學習過程中，我也越發懂得老師說的那句話了：同樣的一首曲子，練與不練的效果是截然不同的；不加練習，拉出來的就像鋸子砍樹那般，難以入耳；但若是勤加練習，拉出來的就像行雲流水一樣，順暢自然，悅耳動聽。不知怎的，就這樣練着練着，我竟還發現了些技巧：左手按弦時用指尖可以按得更快；右手拉弓時拉得短一些可以讓節奏更快；輕鬆的唱譜可以更快記熟譜子……有了這些技巧，再加上我的練習，我拉二胡的水平真真是蹭蹭往上漲啊，連老師也誇讚我進步大……
隨着年齡的增長，年級的升高，學業也越來越繁忙，用來練習二胡的時間也可謂是屈指可數。如今再拿起二胡，倒是有些莫名的生疏感，拉起來也是有些結結巴巴，用媽媽的話說就是“越學越回去，還不如以前了”，這多少會讓人有些難過。不過倒是也沒什麼，畢竟“熟能生巧”嘛！只要我平時再多多練習，就一定能找到當初熟練自然的感覺！
熟能生巧，事情做熟練了就能掌握其中的技巧，不管是做什麼事，都是這樣。熟能生巧這一個詞真可謂是字字珠璣，讓人受益終身啊！
