在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的學習感受作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從一生下來，我們就要接觸語文。上國小時，也沒人會去注意語文，我一直以爲：語文是最容易學的學科，也是最無聊的學科！直到我進了南外的七年級。
一開學，語文柳就給我們約法三章，比如說：一週之內要完成3篇摘抄，每週寫隨筆，課前中要提供每日一字以及一篇等等，於是在一週又裏我們忙語文忙的樂此不疲。
課前演講——：笑聲、、知識
課前演講是每一門學科都要的（基本上），但我認爲語文的演講最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我寫作水平，增強我的解析能力的。記得週三，小悅走上講臺，寫出古文中的“嘉”字讀音時，大家頓時鬨堂大笑，小悅有些不知所措，瞪着眼睛望着將臺下的同學們，原來，在古代“嘉”讀“ga”，同學們在底下大叫：“嘎，嘎，嘎，哈哈哈……”，還有的在一旁不言不語，咧着嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心裏早就笑攤了，我不管三七二十一，笑得從椅子上滑了下去，兩肩一抽一抽的，倒像在哭，眯起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我後面的男生笑得將頭仰到了後面與他後面的人撞了個正着，說也奇怪，那男生也不生氣，撲到前面繼續狂笑……此時的小悅自信從高峯落下了深谷，呆呆的望着狂笑的我們，要不是柳老師阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心裏想：原來語文也能學的這麼快樂啊。語文的是多麼絢麗啊！
課後——關鍵詞：體會、人情味
上完總要佈置語文作業，柳老師佈置的作業可不平常，作業本的也比它的本身內容吸引人得多，這提高了我做語文作業的興趣。當然，還有一個原因，那就是柳老師很能理解我們。記得我前面說過，一開學，語文柳老師就給我們約法三章，每星期都要寫三篇摘抄，有時候，數學英語的作業多了，我們總要抱怨一番，我的好也時常皺着眉頭找我訴苦，要麼就埋頭苦幹。有天中午，我與柳老師原來的學生交談了起來，那位姐姐一提柳老師就興奮，眉飛色舞地告訴我和同學：“柳老師的作業實際上是年級裏所有語文老師中佈置得最少的`！”“啊！”我同學瞪大雙眼，張大嘴，看起來驚訝極了，我則埋頭吃，沒把學姐的話當回事。後來的家長會後，很感動的對我說：“你知道嗎？其實，你們的作業算少的了，老師都沒讓你把美文抄下來，因爲1、你們作業本來就多，柳老師不想再給你們添負擔了，2、柳老師認爲抄了也沒用，不如真正去體會文章，有更多感悟。”我回想起那天學姐的話，也大大的感動了一番：柳老師是個多有人情味的老師啊！柳老師萬歲！
這星期，我漸漸習慣了學習語文新方法，也有了學習語文新感受，那就是：我們學語文是爲了自己將來精彩的，能對、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那麼可怕，所以好好學吧，加油，語文；加油，大家！
學習感受作文 篇2這個學期，我們學校開展了葫蘆絲教學，班裏很多同學都買葫蘆絲，媽媽見那麼多人買，也幫我買了一個。
我們每個星期有兩節葫蘆絲課。老師先教我們基本指法，然後一句一句地教我們唱譜，一句一句地學吹。同學們都學得很很認真。到現在，我已經會吹很多首曲子了，在家裏，還經常爲父母演奏幾曲，給家裏帶來了不少歡樂。
記得有一次，老師讓我們每個組選一個人吹奏葫蘆絲，我被人選中了。我非常的緊張，在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮喪地回到座位上，埋着頭。沒想到老師居然對全班說我吹得挺好的，只是有點緊張，不然的話會吹得更好。老師的熱情鼓勵，讓我不禁流下了眼淚。打那以後，我漸漸有了自信，每次有演奏的機會，我都會積極爭取。站在講臺上吹奏，看着同學們欣賞的目光，我充滿自豪。
以前，一下課，我總喜歡和同學打打鬧鬧；作業中遇到難題，我總是煩躁不安；學習、生活中遇到挫折，我總是萎靡不振。在學習葫蘆絲的過程中，老師安排我做組長，我很激動，也很緊張。但我從心底裏知道，既然我是組長，就要做同學們的榜樣和老師，不然我就教不好組員了。所以從那一刻起，我知道我要堅強起來，要比同學們更刻苦，要比同學們吹奏得更好。課間，我不再打鬧，經常練習新學的曲子；遇到難題時，我不再煩躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然開朗，思維更開闊了；感到壓力時，吹幾首自己喜歡的曲子，緊繃的心絃便鬆弛了許多；閒暇時，自學自己愛聽的曲子，在班裏吹給同學們聽，看着同學們羨慕的眼神，心裏甜滋滋的……我上課的積極性更高了，學習的勁頭更足了。因爲我知道做每一件事就像學習葫蘆絲一樣——要有自信！
葫蘆絲聲充滿着整個校園，滋養着我們的生活，浸潤着我們的人生。
學習感受作文 篇3正文內容簡介：學習葫蘆絲的感受下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師..
下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。
寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師給我佈置的“作業”——把《藍色的香巴拉》這首曲子已經學的部分吹熟。我對郭文君說:“乖!我要練葫蘆絲,‘姐姐’請你當我的聽衆。ok?”呵呵,還沒有郭文君大的我開始自稱“姐姐”了。“聽衆?”她問道。我答:“是啊!唯一的聽衆!”
我翻開書,拿出葫蘆絲,熟練地吹奏起來。我吹完,看着郭文君。她滿臉崇拜地看着我。我主動說道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”
“我們先從基礎開始。”乍一看,我還真有點小老師的風範。“我們先開始學低音‘5’(sao第一聲)。”其實,郭文君的表姐也是學葫蘆絲的,郭文君也跟她學過一點。我們只複習一下指法,就直接開始了。
剛開始,我就發現她對指法不熟練。於是,我又翻到第一頁,重新開始。“我們先吹這個吧。”我指着“練習五”對郭文君說。“可以”她說。
“先唱譜、打拍!”我溫柔地命令道。
“額......咋唱來着?”郭文君一臉純潔地望着我。我一步一步地教她,給她示範。
“咚咚!”有人敲我臥室門。我猜,一定是媽媽!我開玩笑地說:“不許進!”媽媽卻在門外說:“郭文君她媽來了。”我仔細地聽着,突然,一聲“君君”傳到了我耳朵裏。那一定是她媽媽了。
送走了郭文君,我翻看着葫蘆絲書。突然,一個大膽的提議闖入了我的腦海。我覺得還行!於是我認認真真地看着書,爲郭文君備課!
學習感受作文 篇4我覺得劉洋是個很了不起的人，她是第一位飛天的中國女航天員，而且她還是河南人，我同時也感到很自豪。
剛入航院的劉洋在同批學員中身體素質比較差，爲了能早日飛上天，劉洋付出了比別人多幾倍的汗水。劉洋回憶：“第一次跑萬米的時候，非常非常痛苦。因爲有一種上不來氣的感覺，我當時一直鼓勵自己，我說再跑一圈，再跑一圈再跑一百米、一百米，就用一百米、一百米鼓勵自己不斷跑下來的。
第七批女飛行員中一大部分都是獨生女。劉洋也不例外。但劉洋從來不嬌氣，四年的航校學習，從來不讓父母看望她。她第一次跳傘之前打電話回家，母親在電話裏輕描淡寫地說：“不就是跳傘嗎，沒問題，安全得很，何況有教員在，我們很放心。”劉洋當時還有點委屈，跳完了，反而不急打電話報平安。到晚上打電話才知道，爸媽一天都等在家裏沒有上班。聽到劉洋的聲音，爸爸在電話那頭激動地說：“好，好，好，平安下來就好。”媽媽拿起電話，一句話也說不出來，雙淚長流。“雛鷹在家的庇護下，怎麼也不能高飛。”第一次跳傘後，劉洋信裏這樣對父母說。
20xx年初，劉洋從15名候選人中脫穎而出，正式成爲我國第二批航天員，並開始接受基礎理論、航天環境適應性、航天專業技術、飛行程序與任務模擬訓練等8大類幾十個科目的航天員訓練。
20xx年6月12日，媒體報道，劉洋和來自山東煙臺的王亞平成爲中國首批女航天員熱門人選。
20xx年6月15日下午，中國載人航天工程指揮部宣佈，男航天員景海鵬、劉旺和女航天員劉洋，將組成飛行乘組，執行神九與天宮一號載人交會對接任務。劉洋主要是在執行手控交會對接的時候進行監視、支持。除此之外，劉洋在長達十幾天的飛行任務中還承擔科學實驗任務。
20xx年6月16日，隨着神舟九號順利升空，劉洋成爲第一個飛上太空的中國女航天員。
我們要向劉洋阿姨學習，學習她爲了夢想而堅持不懈、努力的精神。
