以前我總喜歡依賴別人或什麼工具。
“今天的作業真難！”我說道，我左思右想，一點兒也不知道。於是，我乾脆騙老爸說：“今天的作業有查資料，給我電腦查。”老爸便給了我。於中我一題一題的查，一題一題的寫，最後，我的作業做完了。
早晨，到了學校，我把作業交了上去，老師在課堂上表揚了我，我感到自豪。過了幾天，考試了，老師懷着期望，等待着我們的試卷。出乎意料的是，我竟一題也不知道做，試卷發下了，我考了81分，老師在課堂上批評了我，我心裏充滿了慚愧。
一次，在小蜜蜂作文樂園，我們玩了一個遊戲叫《釘釦子》，在釘釦子的過程中，大家都很認真，後來，有人關鍵，有人興奮，還有人很沉着。最後，我是冠軍，我一點都不驕傲自滿，做完遊戲後，老師讓我們總結一個道理，大家說：“在生活中不能太依賴別人了，要學會獨立。”
之後，我在上課時認真聽講，積極回答問題，後來，我的家庭作業很快就做完了，考試也得了90分以上，成績提高了許多，這時，我才感到自豪。
通過了幾次的事情後我改變了許多。因爲，獨立，促我們健康成長。
現在我不喜歡依賴別人了，因爲，沒人替你過一生。
就這樣長大國小作文2我固執地甩開你的手，卻忽視了你眼底深處的溫柔。
——題記
天色逐漸黯淡下來，沉鬱的氣氛在空氣中瀰漫着。我漫無目的地在大街上游蕩着，心中的陰鬱久久無法釋懷。
一個小時之前，你從我的書包裏翻出了一本漫畫書，將它生氣地摔在桌子上，隨着“啪”的一聲，我駁道：“你幹什麼啊！”你皺着眉頭：“整天除了看這些破玩意兒，有什麼用嗎？剛買的複習資料不能看嗎？”“資料！資料！有那麼重要嗎？”我氣得跟你爭得面紅耳赤。“你……”你指着我竟說不出話來。“你你你，你什麼你！”我瞪了你一眼。接着，“哐當”一聲，門被我重重地關上。我一頭衝進外面灰色的陰霾。你在家門口大聲呼喊。“不用你管！”我冷冷地甩下一個單薄的背影。
“刷——”地一聲，天空像裂開了無數道口子，急速而來的暴雨抽打着地面，天地間迷濛一片。雨打溼了我的衣服，我不由裹了裹身子，這時候你總會爲我撐傘，可惜現在……風雨侵襲，絲絲寒冷扶搖直上，我打了一個響亮的噴嚏。
忽然，我的目光被一對母女吸引住了——母女倆只帶了一把不大的雨傘，勉強可以遮住一個人的全身。孩子踮起腳尖，努力地將雨傘舉到了母親的頭上，母親卻把雨傘推向女兒。就這樣，來來去去，母親最終將女兒一手抱了起來，一手撐傘，嚴嚴實實地遮住了女兒，但母親的後背卻已經溼透了……霎時間，眼前這幅畫面急速放大，漸漸與我腦海中的一幕相重合，那個躲在母親懷抱中的女兒不就是我嗎？我的鼻子溜過一酸，眼淚止不住地流下。我釋然了，頂着風雨往家的方向奔去……
在家門口，我看見了面容疲憊，樣子焦急的你。你駐足的身影，讓我放下了內心所有的情緒，衝進了你的懷抱。你輕柔地撫摸着我的頭髮，嘴裏喃喃：“怎麼衣服都溼透了，感冒了就不好了，快去換掉……”我小聲地啜泣着，緊緊擁着你，說不出任何話……
母愛是一縷陽光，溫暖我的身心；母愛是一座燈塔，照亮我的前程；母愛是一股甘泉，滋潤我的心田。
就這樣慢慢長大……
就這樣長大國小作文3淺水是喧譁的，它迫不及待地想向人們炫耀它的美麗。深水是沉靜的，因爲它懂得生活需要踏實和平靜，只有一步一步地攀上高峯纔是真正的成功。
人們常說，浮躁的人不會承擔責任，成不了大器，這說明成長需靜。
我喜歡安靜地完成生活中點點滴滴的事，漸漸地悟出了一個道理：人生需要安靜，成長更是如此。平日裏，總是埋怨老師佈置的作業多，沒有時間完成，可到頭來卻還是要做，倒不如平靜地去面對，反而可以多些時間做其他事。
中國自古就有“一靜不如一動”這句老話。成長的過程中，許多事情只有我們沉靜下來，才能體會到其中的本質和韻味。路邊的行人總是行色匆匆，不懂得觀察生活中身邊事的道理，而在不遠處的空地上，正有些人怡然自得地打着太極拳，外柔內剛，靜靜地體會、品味其中的樂趣。這纔是生活中的成長
知錯且不斷地改正，是人一生要做的事，所以在成長的過程中，犯錯很正常，關鍵在於我們如何對待這些錯誤。當我們在玩過家家時，會習慣性地將錯誤的原因推給別人，這是孩子的天性。但是我們在成長，在這喧囂的城市中安靜地成長，應該學會如何承擔錯誤和責任。隨着時間的推移和知識的奠基，我們內心對承擔的意識將越來越強烈。這是時光和知識帶給我們的成長。
也許成長的過程會讓人感到平淡無味，每天做着同樣的事情，可是當再次想起這些重複的`事時，我們可以在其中尋找到不同的事物真相和道理幫助我們成長。靜下心來，在成長的道路中尋尋覓覓，尋覓屬於自己的陽光、責任和未來。
也許成長的過程會讓人覺得煩躁，想到更好的益處去生活、體驗、成長。但是當我們遇見一個必經的坑時，不能選擇逃避，應該嘗試跌倒，再爬起來繼續，在跌倒中慢慢成長。有時命運決定了你的所在地，你無法選擇，只能默默地承受，努力朝着自己夢想的方向前進。這其中不乏艱辛，但不要泄氣，當上帝爲你關上一扇門時，也爲替你打開一扇窗。無論如何，我們都要冷靜沉着地面對成長路中的困難，希望之花也會悄然綻放。
心靜，人亦靜。成長之路的曲曲折折無人知曉，我們只能用一個平靜的心去迎接、承擔每件事得結果，不論好壞。仔細體會安靜的生活帶給我們的蘊意，刻苦銘心的也好，引人深思的也罷，讓它們伴隨我們一起探索成長道路的奧祕。
就這樣長大國小作文4你說，人，是怎樣的一種構成。是來自大自然的奧妙，或源自心靈的思考，他們爲何會面臨危難，他們爲何會隱藏微笑。奔走一生，又有誰能真正放蕩，能動情的是內心，能絕望的是思想。或真或假，感悟一生煎熬。長大着，又將面臨哪種昏暗，長大着，又將面臨哪種悲傷，或想或不想……
光陰似箭，時光匆匆。涼薄的記憶被迸裂出大口，涼風微微，雨點習習，顫抖搖曳的心，一路笙歌，不見停留。人兒端坐在書桌前，筆尖飛速抖動，一行行娟秀的字，躍然紙上。窗外鶯歌燕舞，處處繁花。可是“誰能夠阻止時光，誰能夠阻止長大”人兒心裏所想，寫在紙上的，卻是這樣的一句話。沒人能控制凋零，沒人能控制時光，過去已是過去式，未來還在排隊起航。人兒心裏所想，人兒心裏所願，既是痛苦邊緣，又是天堂之橋。
長大着，不管你的心情不情願，跟不跟隨。終究繁華落幕，一世蒼涼，縱情當歌，把酒作長。你說，你害怕長大，你說，你努力長大，你說，你不想長大。想與不想，變與不變，皆不是你所能玩笑。昨日你還穿着27碼的小鞋奔走在花園，今日你便穿着37碼的鞋平穩得走在田地上。你昨日扎着雙馬尾調皮玩耍，今日你便披髮端坐書房。或許這是一種長大，或許這是一種變化。你哭泣着，你憤怒着。你摔壞相框，你扔掉頭繩，你盡情的發泄不滿。可是了，你什麼也阻止不了，你什麼也握不下，時光強迫你長大，光陰逼迫你浪蕩。生活就是這樣壓迫，無論你是長大或不長大，你都將面臨懲罰，不依又如何，不說又怎樣。
又曾玩起童年的竹蜻蜓，你笑着把它放飛天空。逝去悲傷還未成形，紛亂的思緒，又將來潮。如何是好，怎樣了了。就這樣被逼迫着，你就這樣而憂傷。千字難摹，無言以擬。生活壓力大如山崩鎮壓，未來世界幻如平靜成像。悲傷逆流成河，鶯轉啼絕千古之傷。小精靈還是悄悄，悄悄揮舞魔法棒，你還是成長。
終於，你佯裝長大，假裝微笑，終究，你還是懷疑所想，懷疑所念。時光乘着小船，就這樣渡着渡着，你被迫長大。其實最後的，你所剩的，只有使勁握在手中，那淚光點點，破碎不成物的圖像。做着自己枕邊的夢，流着自己思緒的淚，唱着自己留戀的歌。有的只是片段罷，有的只是回憶罷，有的只是碎片罷。你了，還有着怎樣的妄想！
就這樣長大國小作文5一束強烈的、刺眼的光線，在我眼前晃了又晃。做夢正香甜的我皺起眉頭，面帶慍色的問：“幹嗎呀？”
睜開蒙矓的雙眼，光線馬上知趣地移開了。定睛一看，出現在我面前的是一個體型臃腫的模糊的人影。
“嗯，把你弄醒了？沒事兒，我就看看你睡覺踢被子沒？”一句溫和的，帶有一絲歉意的聲音，心中的不悅也被打消了，是奶奶吧？
坐起來一看，自己的被子已經橫七豎八，一大半已經滑落牀下，便急忙拉起並整理好。奶奶似乎也是剛起來，頭髮蓬亂，渾濁的眼睛佈滿血絲，但仍然流露出親切的神情。
“睡覺就好好睡，安分點兒，彆着涼了。”奶奶叮囑道，“要喝水麼？”
我口中也略感乾燥，便答應了。
奶奶拖着疲憊的身子，蹣跚地去倒水，許久纔回來，在這寒冷的冬夜，那水竟升騰着熱氣，一口下去，暖暖的，暖到了心裏，也驅散了體內的寒氣。
是奶奶燒水兌的溫水吧？
“行了，給你背上加個毛巾，免得流虛汗感冒。”奶奶把手伸入我後背，她的手冰涼的，佈滿老繭，我不禁心中一震。
你睡吧。加完毛巾，奶奶又叮囑了幾句，那個體型臃腫的模糊人影隨着“吱呀”的關門聲，消失在我的視野中……
我心中不寧的思緒也隨着奶奶的腳步聲，消散了。
枕上溫暖的枕頭，閉上沉重的眼皮，甜蜜地瞅着了。
一直以來，奶奶睡覺時都會起來看看我。爺爺說，奶奶每次都是輕輕地進來，輕輕地給我蓋好被子，再輕輕地走出去，不曾吵醒過我。今天，我才知道，奶奶有多關心我。
就這樣，在奶奶的關心幫助下，我，慢慢地長大了。
就這樣長大國小作文6幸福就像一杯茶水，只要你仔細品嚐，才能喝出茶的芳香；幸福就向一朵鮮花，只要你懂得欣賞，才能看出花的美麗；幸福就向一泉清水，只要你認真品味，才能荷鋤水的純淨；
曾經無知的我認爲我不幸福，但自從看了那令我記憶深刻的新聞，我才知道我在幸福的長大。
新聞上說在山區裏住着許多貧困的孩子，本來生活條件就不好，可倒黴的總是他們。當他們海沉浸在上學的喜悅和歡樂中時，突然一震巨響，他們那破舊的教室裏，黑板燈在不停的晃動，房子幾乎也要倒塌，他們嚇的急忙跑到教室外面，但不幸的是還有幾名同學不幸的被砸傷，甚至有的同學失去了性命。真爲他們感到惋惜啊！政府知道了這件事後，幫助他們建了更多結實而又牢固的教室，讓他們從新回到上學的喜悅之中。
和他們相比，誰又可以說我們還不夠幸福呢？我們在寬敞、乾淨、整潔的教室裏上課、有寬闊的操場、結實的樓房……這些和他們相比，難道我們不幸福嗎？我認爲我們是幸福的，無論是學習環境，還是生活條件都比他們好。
對於我而言，幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收穫；幸福是；採菊東籬下，悠然見南山”的閒適。
就這樣長大國小作文7月有陰晴圓缺，只要經得起時間的磨鍊，彎月總能成爲滿月。——題記
夜，無月。
兒時，玩心總是戰勝了耐心，拿起剪刀與紙，頂多坐着剪半個小時左右，便控制不住自己的身體，開始玩耍，剪紙作品效果也可想而知——粗糙，簡易。
夜，彎月。
稍大些，耐心漸漸地剋制住玩心，卻無法自行創作，只能臨摹。那時，我的作品比兒時的更復雜了，精美中透露出絲許勤奮努力；精湛中透露出精益求精。
夜，月半。
再大些，耐心也隨着我的成長而融入了對自己的信心。我總是喜歡自行創作，雖略顯劣質，卻也是一個個稚嫩的腳印，成就感加深了我對自己的信心，在桌旁一坐便是幾個小時。去年的金華市剪紙大賽，我自行創作的作品——“喜迎G20”竟獲得了一等獎。月光透過窗簾，在獎狀上散出銀色的光輝。
夜，滿月。
又是一年藝術節，一座座金華標誌性建築物活靈活現地呈現在紙上。夜晚，獨自待在客廳中完成自己的作品。凌晨一點，最後一刀落下了，擡頭仰望天空，月，滿了。
拿起那張紙，握住那把剪刀，這便是命中註定；有了耐心，多了信心，添了細心，彎月便成了滿月。
就這樣長大國小作文8“十四歲，我長大了嗎”？或許有很多人都在心底默默地想過。十四歲的我們，不再牽着媽媽的衣角吵鬧着買糖吃，也不再與小夥伴們淘氣地玩耍。漸漸地學會了思考，染上了古怪脾氣，沾上了莫名的煩惱，只留有屬於自己的天空！
有人說，人一生最大的痛苦莫過於成長，因爲它能把一個純真無邪的人帶入一個自私狹隘的世界；但也有人說人的成長期是最沒了的花季，那裏瀰漫着五彩的夢幻與一絲絲的遐想。
還不曾做好準備就被時間匆促的掛上了青春的列車，懷着忐忑的心情，慢慢遠離了童年，失去了童真。曾幾何時，不知怎的就感覺自己變了一個人似的，習慣用自己的眼光看待別人，用別人的眼光來標準自己。
走在大街上，我喜歡用自己的眼光觀察每一個人，用異樣的眼光看別人，不知不覺的就增添了許多煩惱，這難道就是長大了嗎？這就是長大的意義嗎？如果這便是長大了，這便是成熟了，那我不希望長大，只希望永遠做一個小孩，被別人寵着，愛着……
我希望我有一個平凡的爸爸，普通的媽媽。媽媽少一點嚴厲，多一點關愛；爸爸多一份陪伴，少一份冷漠。遇到困難爸爸耐心的教導媽媽溫柔的陪伴，就這樣無憂無慮的長大……
就這樣長大國小作文9那天，秋雨沙沙作響，如泣如訴，帶來了些許涼意，那剩下的幾片敗葉在樹上痛苦的搖曳，勾勒出無限淒涼。空中南飛的雁羣不時向我撇下幾聲嘲諷，灰暗的烏雲讓我倍感壓抑。考好，考砸；考好，再考砸！人生的悲哀莫過於大起大落後的一蹶不振。
在推開家門的前一秒，我都還在糾結是他坦白還是隱瞞。但當我看到爸爸正用陰雲密佈的眼神看着手機，我便猜到那該死的“校訊通”已將我的恥辱暴露無遺了。看到我回來，爸爸將他的目光從手機上移到我身上。用一種非常恐怖的目光盯了我許久。沉默了一會兒後，他只是很平淡的讓我把茶具擺到陽臺上，要我和他一起品茶。
爸爸煮好一壺水，端着茶壺走了進來。深秋的上午沒有一絲的陽光，秋風瑟瑟。爸爸撕開一包“大紅袍”，那是爸爸去參加比賽獲一等獎得來的。但對於他而言，這包茶葉意味着他三個月的準備和我五個小時的對抗，他在平時都捨不得拿出來。但在今天這個毫無慶祝意義的日子，我的爸爸竟爲了我這個失敗者撕開了那包“大紅袍”茶葉。
一絲一絲的茶葉緊縮着，被打入紫砂壺中。在沸水中起起落落，翻轉不停。爸爸蓋好杯蓋，看着我。我低下頭，避開了那雙犀利目光。“這茶啊，它是一門藝術，得講究方式、方法，要心平氣和，才能泡出一壺好茶……"我爸開始了給我講授如何泡茶。見我不回話，他提起茶壺，一柱茶水衝出壺口，躍入茶杯，盤旋許久，幾片茶葉也隨之旋轉。當最後一滴茶水濺起的水花衝上來時，我再也擋不住撩人的香氣，吹了吹，便一飲而盡。“吐，好苦啊！”我難受地說。我嚐到的味道並沒有我想象中茶的甘甜與清新，而只有一股溫暖的苦澀，所以我才吐了出來。
爸爸看了看我，把剩下的那半壺茶倒了，又重新衝了一壺，倒上一杯，對我說：“再試試。”我搖了搖頭，但有些好奇，在爸爸的鼓勵下，我又喝了一杯。這一次，我發現後來之甜沖淡了先前之苦，這杯茶，令我心曠神怡，更加激起了我的好奇。爸爸微笑着，意味深長地說：“茶道如人生，一次苦澀阻止不了甘甜的命運，關鍵在於敢於嘗試第二杯；一次失敗並不能阻止成功的命運，關鍵在於敢於嘗試第二遍；你的一次失敗也阻止不了以後的成功，關鍵在於你敢不敢迎接下一次的挑戰。”
秋風陣陣，寒意依舊，但那杯“大紅袍”卻一直在我的心裏。
就這樣長大國小作文10人生道路上總會長出令人刺痛的荊棘，會出現令人跌落的坑洞。但是隻要我們拿起手中的那把利刃，勇敢地去劈荊斬棘，過關斬將，通往希望與光明的道路就會呈現在我們眼前。
四年級時的一天，老師佈置了背誦古詩詞的作業，而我卻忘記完成了。可是我也不以爲然，還抱着僥倖的心理想：反正老師一般也不會檢查的，這麼着急幹什麼呢？
第二天，我看到窗外陰雨霏霏，涼颼颼的，總感覺是有什麼不好的事要發生似的。到了教室，看到有些同學正在竊竊私語着，還有些同學正在焦急地記憶着古詩，有種“臨時抱佛腳”的感覺。一打聽，才恍然大悟過來，老師今天要“突擊檢查”呀。怎麼辦呀？完了，完了。我忐忑不安地徘徊踱步着。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起了，老師走了進來。她什麼也沒有說，嚴肅的表情讓人害怕地發抖。過了一會兒，她託了託眼鏡，說道：“同學們，今天我要檢查昨天的背書情況，請沒有完成的同學站起來。”
幾秒鐘的時間裏，教室中大約有十個左右的同學站了起來，稀稀落落的。我的雙腿也不由自主地顫抖起來，上下的牙齒也發出“咯咯”的碰撞聲音。就在這時，老師的眼睛犀利地盯了我一下，好似讀心術一般。她又託了託眼鏡說：“真的沒有人了嗎？”教室中鴉雀無聲。
我仍然沒有站起來。
短暫的安靜之後，老師說讓我來背古詩。這可真是晴天霹靂呀。我“拖”着兩條“灌滿鉛”的腿緩緩地站起來，真是後悔沒有好好完成作業。這時，我真是窘迫不安，無地自容，真想挖一個洞鑽進去。
我支支吾吾，模模糊糊地揹着，一句話也說不上來。老師便輕輕地嘆了一口氣，揮揮手示意我坐下，然後語重心長地對我說：“你要記住，敷衍老師並不會對老師造成壞處，反而是給自己找了麻煩，把自己埋進了坑裏。這樣非但不會有一絲輕鬆，反而會使學習效率降低。我希望你能記住老師說的話，好嗎？”
我若有所思地點了點頭。
就讓我這樣帶着老師話語慢慢成長吧，一路感受鳥語花香，一路感受雨雪風霜吧！
