在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的有關生活所感的作文，歡迎閱讀與收藏。
有些時候，在別人很需要某些東西，某些幫助時，你可以選擇主動上前去幫助，也可以選擇沉默無語，裝個不懂的老好人，在這個時候就需要衡量自己的能力和這個別人有沒有所謂的幫助的價值。
別以自己的價值觀去衡量和思考別人，人永遠是不同的個體，個體間是有很大差別的。以你自己的價值觀，不管別人對你幫助多少，都應感謝，但在別人的價值裏或許並不是這樣，所以給人幫助也須慎之又慎。
如果是很好很鐵的朋友，你應毫不猶豫的選擇幫助，因爲你就算沒幫忙幫到底，好朋友也好很感激你，因爲他知道你已經爲他盡力了
如果這個人是一般的朋友關係，權衡他的道德品質，權衡你自己的能力，如果你能毫不費力的搞定所要辦的事，那就果斷髮揚助人爲樂的精神。如果你不確定能幫忙幫到底，那就要慎重選擇，因爲雖然你盡力了，但或由於人不可避免的疏忽，不能確定把所有事搞定，最好不要趟這個渾水，因爲這個不鐵的朋友或是這個修養有點差距的朋友會這樣想：”他媽的這人裝逼，本可以給我幫這個忙，偏他媽幫一半的忙，故意吊老子胃口。“但現實那，你自己已經盡力了，反而落下一通罵名，這樣豈不是吃飽撐的。
所有相互間的幫助既是增進感情的橋樑，又是一把雙刃劍，須好好珍惜使用。
有關生活所感的作文2星期六的下午，我一如既往地坐車去畫素描。 我等車等了許久纔來了一輛23路車。坐到路口時，一位女士從10米開外的地方跑來，那位司機叔叔好心地等那位女士上車隨後便啓動了。但是，車開到新南門那兒之後，一切都變了。
以前我補課的時候，一切順利。本以爲今天也一樣，但是，當車開到新南門的時候，司機叔叔不小心，不對，應該是另一輛車的司機不小心，兩輛車上出現了一條難看的痕跡。那輛車的司機二話不說就立刻把23路車司機叔叔抓住領子揪下車來，隨後又把他按在車頭，打了一頓，這是第一個現象：一點小事就大打出手，故意傷人。23路車司機並無還手，這是第二個：講道理，但是太忍氣吞聲了對不？車上的乘客都心驚膽戰，第三個：社會動盪，民衆不安。 雖然兩人弄得“熱火朝天，”但周圍羣衆既無上來勸架，也無出面和解，這說明羣衆不團結，坐山觀虎鬥，豈不是在看熱鬧？還有，當我下車後，23路車的司機被打出了內傷，也不知怎麼樣了，而且當我上了另一輛22路車後，有一名乘客嬉皮笑臉地打電話向江漢風爆料，有同情心那爲什麼不上去勸架呢？
唉，要是社會風氣好了，和平解決哪成問題呢？
有關生活所感的作文3社會是他們撐起來的，可敬的普通人，社會的基石。 ——題記
秋雨一羣一羣的被烏雲擠了下來。剛下補習班的我打了個寒顫，縮着脖子徑直向一個丸子鋪奔去。雖然，媽媽說小鋪食品不衛生，但那熱乎乎的丸子對我的誘惑是多麼大呀！
於是，我遇到了你……
黑色齊耳的短髮，一雙被熱氣薰得眯起來的眼睛和一個遮住大半個臉的'白口罩，時不時地發出親切的問候。這就是你，一個忙忙碌碌幫顧客拿丸子的賣丸子姐姐。
“兩串魚丸”我迫不及待地說，稍頓一下又補充說道：“要辣子最少的那種。”說完我手忙腳亂地翻錢包，遞上一張皺巴巴的十元紙幣。本想着你會毫不猶豫地用帶着衛生手套的手抓過那張錢，沒想到，你先用右手把左手的手套拉下一半，然後再用左手將右手套麻利地卸了下來，最後把這兩隻手套搭在旁邊的案板上，接過我的錢後，便迅速轉身找錢，你找給我的錢非常平展，沒有一個不宜攜帶的硬幣。當遞給我冒着熱氣的魚丸時，你衝着我微笑着說：“姐專門給你挑了兩個辣子最少的，小妹一定喜歡。”說完向我道了別，繼續熱情接待其他顧客。我吃完最後一口熱騰騰的丸子，飛奔上車，車漸漸駛去。看着你的攤位離我視線愈來愈遠，乳白色的炊煙突破雨空，倏地散去，就像你的微笑和熱情，飛進我的心。
你雖普通，但不平凡。你知道嗎？我一直認爲你就是社會金字塔中必不可少的基石。
有關生活所感的作文4文明的行爲一定要在日常生活當中做起，從毫不起眼的小事做起，這纔是一個真正文明的人都會做的；而不是一定要走出國門的時候纔會這樣做的，那麼這樣的人就不是真實的自己而是虛僞的自己，那麼這樣的人永遠都不可能成爲一個真正文明的人，這樣的人你會看得起嗎？那你自己又是怎樣的一個人呢？捫心自問一下自己日常的行爲吧！那麼你就知道了。我不知道我說的對不對，但這也只不過是我有感而發而已。
幾天之前，我隨父母來到錢塘江邊玩耍。當我看到地上人們吃過燒烤後留下的垃圾、五顏六色的食品袋時，我不禁大爲“讚歎”，這真是一幅“無與倫比的美麗的畫面”，是任何一個著名的繪畫大師都畫不出來的一幅“美麗的畫面”，而畫出這樣“美麗的畫面”的人卻是我們這些來這裏玩的人，光是看到這樣的畫面，就已令我玩的興趣掃了不少，但令我更爲驚歎的卻是：不僅在堤壩上有許多這樣的垃圾；在錢塘江的江面上也有着一樣的垃圾；而且還有人在不斷地往地上、堤壩上扔着垃圾。
爲什麼大家就不能像在家裏一樣把垃圾扔進垃圾桶裏那樣把垃圾扔進垃圾桶裏或是先找一個袋子把垃圾扔進去，等到走的時候在把垃圾扔進垃圾桶裏。一個好的環境也是需要大家一起來愛護的呀！如果大家都不愛護，就算有再好的環境、再美的風景那也是白搭的呀！如果你是一個聽到別人說這裏風景優美，所以慕名而來的人，那麼當你看到這樣的一幅景象時你的心情是怎麼樣的呢？
現在有許多的中外遊客因爲聽聞錢江潮的波濤洶涌，慕名而來，當那些外國遊客看到這樣的景象時，他們會怎樣想我們這些海寧人，這樣的做法不只是給海寧人丟臉，更是給中國人丟臉。大家丟垃圾只是爲了圖一時之便，但你們有沒有想過，大家一人扔一點垃圾會造成什麼樣的後果？
有關生活所感的作文5我曾與王安憶一起窺看上海弄堂；也曾與張愛玲一起沏茶談天；我驚異於《局外人》的另類超脫；又讚歎於《瓦爾登湖》的神奇奧妙……
剛過晌午，太陽還沒變得慵懶，一半被雲遮住，一半又露出微芒。家貓在享受“膝枕”，我手邊是杯涼涼的檸檬茶。起風了，小小的，稀薄的風帶來秋的涼意。怕生的燕雀竊竊私語，聲音細小卻又不絕於耳畔。這就是我最鍾愛的讀書氛圍了。
我拿起一本新入手的書，第一件事不是開讀第一章，而是看書的序（前言）。如果是作者親筆所寫，那真極好不過。讀序總能讀出點名堂，有些八婆的筆者會寫本書作者結過幾次婚啦，寫過多少封情書啦，愛情觀啦，擇偶標準啦，諸如此類不勝枚舉。亦有作者的好友，揭露一些鮮爲人知的怪癖或生活中的窘事。但無一例外的都讓我更貼近了作者，更懂他們的內心世界，原本晦澀難懂的感情竟也能心照不宣，這便是讀書之法其一。
讀書，我也不愛一頭撲進書裏，像水鳥扎猛子捕魚，一口氣讀下去既陰鬱又難受。我讀書更樂意想，想人。像《圍城》裏的趙辛楣就好像是我所喜愛的一個小男孩變大的。輪廓厚重、硬朗，典型的男子漢，但卻爛漫張揚，所有有關黑暗的詞都不與他掛邊。他和趙辛楣都一樣膽大，敢說，總愛開些不大不小的玩笑。趙辛楣是可愛的，但因爲聯想到了小男孩，他變得更加可感可知，頓時從單薄的靈魂昇華爲有血有肉的活人了。寄情與人，友人、親人、或是萍水相逢的陌生人，都能讓我印象更深，領悟更透，字句學問便能裝在腦子裏融會貫通。這就是讀書門路之二。
不知你讀書時手裏會一直觸摸什麼？是精巧的書籤，還是已皺巴的書角？我總會緊握一支鉛筆。但我不鼓吹“讀書記筆記”的方法，這樣做的功效怕是隻會破壞“可與不可說”的意蘊本身罷了。我只會劃下字句或段。當我品讀《百年孤獨》時，劃下了主人公滑稽的模樣與婦人辛辣的嘲諷。再次翻閱時，便能恰到好處的喚起記憶，爲情節而開懷大笑。同時，更能切身會出這一段的精華與道理所在。這便是我的讀書之道其三。
我會沉思於《時間簡史》的深邃；也會陶醉於《挪威的森林》的甜美細膩；我爲福貴嘆息；又爲保爾喝彩；與毛姆攜手；與王小波同行，這便是我全部的精神世界！
正是有了讀書技巧，我的讀書故事才能趣味橫生，當然，今後也將更加豐富奇妙。
有關生活所感的作文6下午的時候，大陳出去辦事的時候，我也委託他幫我一起辦點事。
看得出來，他有點兒抗拒，本身他今天有點兒慵懶，對於自己要辦的事也是顯得沒什麼積極性。
我原先也有考慮要不要委託他，只是看他剛好要出去就順便委託了。
他的抗拒讓我開始反省自己。
大成平時是個熱於助人的人，有時候你都沒有委託他辦一些細節小事，他如果有觀察到大家的需要，總是會盡己所能地幫你先去處理了。
久而久之，好像讓他幫忙就是一件理所當然的事情。
可像今天這個情況，我才明白，如果人家想幫你，那是人家的善意，是情份，但是你不能因爲人家愛幫人的性格就有點兒壓着這個特點，反而指揮人家幫你去做，尤其是可能人家也有點不情願的情況下。
後來大成還是幫我把事情一道辦了，我非常的感恩，但這件事也更讓人明白了不能強人所難，不能凡事都理所當然，要多爲他人着想。
