我愛老師作文【熱】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我愛老師作文，歡迎大家分享。

愛是什麼？愛是恩慈，愛是奉獻，愛是信任，愛是人類千百萬年來一個永恆的主題，愛是信念亦是行動。

我們行走在愛中如沐春風，我們愛的太多太多。而我深深地愛着她——我的老師。

她，是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。

她，是燃燒的紅燭，默默地燃燒着自己。

她，是無私的春蠶，是靈魂的工程師。

她，是海中的輕舟，助你來到成功的彼岸。

她，是充滿生機，充滿活力，充滿生命的春雨。我坐在她身邊，靜靜地聽着這優美的歌聲，動聽的曲調。

哦，我聽到了，她是綠色的。她一來，祖國的花兒開得紅紅火火，爭芳鬥豔；她一來，草兒穿上了綠色的風衣，柳樹長出了翠綠的長髮，又紮成了世界上最美的辮子；她一來，使大自然所有的生物都充滿了生命的活力。你說，她不是綠色的嗎？

哦，我聽到了，她是大地的母親。只有她，纔有這麼大的法力、足跡遍佈世界各地，去傳播希望的種子。如果沒有她，那世界不就沒有了知識的源泉了嗎。如果沒有了她，那世界不就沒有了知識的甘露了嗎？是她，是她用自己甘甜的乳汁哺育着世界的未來，難道她不是大她的母親嗎？哦，我知道了，是她望造了靈魂，我衷心地感謝她！

哦，我又聽到了，她正對我說：“我的同胞千千萬萬，功勞不只是我一個人的。我的同胞分佈衆廣，在哪裏都能看到她們。”你瞧，她們是多麼謙虛，無私地奉獻給了學生，不求回報。她就猶如這首詩。

清晨的露水拂去了，

草木上的灰塵。

您用溫暖的雙手拂去，

我們心靈上的塵埃。

豔麗的花朵將自己，

獻給自然，

您把自己，

您把自己，

獻給我們。

一潭清泉養育了，

無數弱小的生命。

您用知識的甘泉，

哺育我們成長參天大樹，

世界上雖有無數，

美麗的辭藻，

卻沒有一個，

能描繪您的偉大。

您比紅燭更深情，

您比春蠶更無私，

我要讚美你，親愛的老師！

老師，我要告訴你

我愛您！

老師，一個偉大的職業。是他們，辛勤的園丁，耕耘着我們；是他們，爲我們在學海的遨遊中護航；是他們，給了我們飛向思想天空的翅膀，讓我們飛出校園，展翅翱翔！種種的感謝最後會聚成爲一句話：老師，我愛你！

從國小一年級直到升入X年級，在我的身邊出現過一位又一位的老師，他們有各自不同的性格，各自不同的教學方式，但是，他們都讓我發自內心的去尊重，這，大概便是老師的力量了吧！

在我的學習生涯中，有幾位老師令我難以忘懷。其中有一位，是我的國小語文老師，也是我們的班主任。雖然她只教了我兩年，但是她的身影卻永遠的刻在了我的心裏。她，被我們稱之爲：X老師。記得那時候，我剛進國小，對一切的一切都是分的陌生，不自覺的便有些畏懼起來，但是一份溫暖的微笑，打消了我所有的顧慮。在孫老師的帶領下，我們二十五個小朋友，加上X老師，形成了一個小小的家庭。上課時，她總是聲情並茂，以一個有趣的故事引入到課文，增加我們的學習興趣。在我們聽着有趣的故事的同時，從中汲取知識。在課下，她彷彿就像是我們的朋友，與我們聊天。但是，時間過得很快。X老師要離開我們的學校了，在走之前，X師向我們一個一個的道別。最後，老師抱了抱我，我感覺到，臉頰邊有淚水流過，接着，我看到，老師哭了，微笑着哭了。就這樣，我們告別了。很快，我們就習慣了新的老師，融入了新的學習生活。往昔與X老師的快樂回憶便這樣悄然藏入我的記憶深處。

老師就是這樣，爲學生付出一切，或許，在老師的眼中，我們便如同他們的孩子一般，他們愛着我們，關心着我們。這樣的老師怎能不受人愛戴呢！

X老師，他總是忘記自己，有時整個晚上在批改這我們的作業，看到他敖紅的雙眼，同學們感動的哭了，卻老師早點休息，老手的頭搖得更響了，從不見他喊道困死了。這樣的好老師，“燃燒自己，照亮別人”。他們無私的爲我們奉獻着，關心着我們，愛着我們。是他們，教給了我們知識；是他們，教會了我們做人的道理；是他們栽培了我們一代有一代人。他們的行跡總是那麼的可貴，那麼的讓人尊敬，讓人愛戴。

在此，我想大聲的高呼：老師，我愛你……

有人說，老師是園丁，給我們這些花骨朵澆水、施肥。有人說，老師是大樹，給我們這些未長大的小草遮風擋雨，可是我卻說，老師是我們的好朋友，和我們一起快樂，一起長大。

在我衆多的老師中，我最喜歡，最尊敬的還是我的班主任——劉老師。

劉老師中等身材，臉上有幾絲淡淡的皺紋，眼睛裏散發出慈愛的光芒，讓人一看，就覺得親切。

劉老師十分幽默，每次上課都會讓我們哈哈大笑。正因爲這樣，我愛上了語文課，愛上了讀書。

劉老師不僅幽默，而且十分有耐心。

有一次，我被一道閱讀題給難住了，在課堂急的直拍桌子，劉老師見狀，慢慢地走到我身邊，摸着我的頭，親切的問：“張嘉妮，你怎麼了？”“劉老師，這道題我不會做。”我帶着一點擔心的心態對劉老師說，因爲我知道縮句這種問題劉老師已經講了很多遍了，可我還是沒有聽懂。我覺得劉老師可能會大罵我上課不認真聽，或讓我回去把和縮句相關的題抄3遍。

都不是！

劉老師還是用那親切的聲音對我說：“這道題確實很難，我來給你講講。我們先來看要求，請把風箏的後腦勺上還拖着一條馬尾巴似的長辮子縮句，縮句就是抓句子的主幹。嘉妮，你還記得句子主幹怎麼找嗎？”“知道！”我自豪的答道。“那你告訴我，這個句子的頭是誰？”我一下子愣住了，因爲我不知道應該找風箏還是找後腦勺。劉老師見了，笑着說：“這道題的難點就在這裏，你再讀讀句子。”我又讀了一遍，可還是不會，劉老師見了又說：“妮妮呀！記住，凡是後面有“的”字的詞是不能當句子頭的，它是補充說明後腦勺是誰的。”聽了老師的講解，我恍然大悟，一下把這道題做出來了。以後，只要有不會做的題，我就去問劉老師，從劉老師那，我學到了很多知識。

劉老師，您雖然比我們大幾十歲，但在我心中，您只有10歲！

學校裏的老師就像我的“媽媽”一樣呵護我成長，每個老師都用微笑來鼓勵我。

還記得我剛來到英華園的時候，天天都吵着要回家，我的班主任老師李娜老師經常溫柔的對我說：“不哭，不哭，一會就下課了，下課老師就讓你回家，聽話。”“別哭了，丫頭，我們是老鄉，等咱們一起回老家吧！”聽了這些話，我的心溫暖了許多！再也不哭着找媽媽了，過了幾天，我就適應了學校的生活。

有一位老師也很心疼我，她就是我的生活老師李芳老師，有一次，我感冒了，李老師拿着溼毛巾放到我的頭上，就匆匆忙忙的去給我拿藥，當老師回來的時候我看見她累的滿頭大汗，她趕快給我吃上藥，並且象媽媽一樣和藹可親的對我說：“好孩子要堅強，睡一覺就好了。”當我睜開眼睛的時候，看見老師正在我旁邊打瞌睡，老師該下班了，但她生怕我的病情加重，還是不辭辛苦的照看我，我感動得流下了眼淚。

我們的數學老師是一位特別認真的人，她常說：“決不讓一個孩子掉隊。”數學老師對待工作特別負責，有一次，有一道題我不會，老師就耐心的教我，一點也不嫌煩。可是我卻聽煩了，我心裏想：“哼，真夠麻煩的，我不想聽了。”但是想想，老師要犧牲休息時間來教我，她的年齡那麼大了，她不更累嘛！於是，我端正態度，好好的聽數學老師講解，老師也一直耐心的講了一遍又一遍，直到我學會爲止。張老師對我們柔中有嚴，嚴中有愛。聽說她已經工作了32年了，經驗豐富，多次獲得教學一等獎，我好佩服這位老師呀！

我也特別喜歡我的英語老師，我想對她說：“我最喜歡上您的課，因爲您帶給我們許許多多的開心，您那麼美麗、善良、溫柔，是我們心目中的好老師。老師，在你心中，我不知道我是一個什麼樣的學生，但在我心中你卻是最棒的！”

老師們，今天我把我的真心話說給你們聽：“您們辛苦了，我永遠愛您們！”

老師，我愛你！深夜的窗口，數你的燈光最亮；清晨的路上，數你上班最早；三尺講臺上，數你最風流。這就是你——光榮的人民教師！

作爲一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部身心撲到神聖的事業。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷着對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生最亮麗的軌跡。

老師，您傳授給我們知識，把視野拓寬沿展到生活。我們看小草怎樣發芽的，小樹怎樣生長，莊稼怎樣成熟……您培養我們從小就有觀察能力，審美情趣。

老師，學校是你的家，教師是你的舞臺，學生就是你最可愛的孩子。每當新學期開學，學生報到了，您興高采烈，伸出雙手歡迎我們。一屆學生畢業了，您戀戀不捨依依相送。你傳授知識教給方法，讓我們在知識的海洋裏遨遊。你教會我們怎樣做人，怎樣對社會做更多的貢獻。

老師，你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，桃李更芬芳！回想當年，窗明桌淨的教室裏，你教會我們怎樣寫下自己的名字，你把學生的整個世界裝進自己的心靈。從零開始，從起點出發，一批批的學生在您的攙扶下，挎上奔馳的俊馬！

老師，您儘可量的爲我們少佈置作業，點到爲止。即使是雙休日，也不會佈置多少作業，您給我們減少壓力，創造更多機會、時間接觸社會，瞭解社會。我們有了生活的實踐，學習意識更主動，學習成績更上一層樓。老師您讓我們在輕鬆、快樂的環境中養成習慣、掌握知識、提高素質。

多少個日日夜夜你無眠，多少迴風風雨雨你闖過。把奉獻傳下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的師！你爲一個個懵懂無知的孩子插上知識的翅膀，你把頑劣不羈的學生教育成材。一路的酸甜苦辣，伴隨一路的歡聲笑語。一聲的感激，讓你甜蜜無限。

許多年過去，當看到圍在你身邊回訪的學生，您含着激動的淚花，一一的牽着我們的手，久久不願鬆開。當看到弟子們學有所成的時候，你會再給我們勉勵和鞭策。

老師，我愛你！鼓勵的話語，我們一生不會忘。一個小小的心願，我們會努力再努力，讓您看到汗水結碩果，您培育的桃李滿天下！

我不僅愛生我養我的爸爸媽媽，我還愛我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。田老師一頭金黃色的捲髮，再加上一個櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。

我愛我的老師，因爲我愛她的笑容。不管心裏再煩，再傷心，再緊張，只要見到她的笑容，心裏就會平靜許多。記得有一次語文考試，題目並不難，我很開心。可快要寫作文的時候，我又開始擔心了，擔心自己因爲粗心導致大量失分。也許你會說：多檢查幾次不就沒問題了。但是我不同，通常我檢查出3個錯誤中，會把其中2個做對的題改成錯的。當我正爲這件事而擔憂的時候，田老師看中了我的心思。走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，臉上露出了滿意的微笑，我忐忑不安的心突然一下平靜了。老師這一個微笑使我充滿了信心：我前面的題錯的一定極少，如果把作文寫好就一定能得高分。因爲靜下心來了，寫作文時我文思泉涌，作文寫得非常棒，一分也沒扣，加上前面也做得不錯，結果一不小心，那次考試我取得了歷史最好成績——全班第2名的，並從此成績一直在班上遙遙領先。田老師的微笑給了我極大的幫助，樹立了我極大的自信，讓我取得一次次優異的成績，她的微笑對於我來說就是無價之寶。

我愛我的老師，因爲我愛她的將心比心。上了高年級，學習任務突然重了起來，同年級的其他老師沒有哪一個不給給學生留很多的家庭作業，但我們的田老師是除外的。田老師通常只在星期一至星期四佈置的家庭作業相對來說多一點，而在星期五的時候卻只佈置很少的家庭作業，因爲她說：我也是媽媽，也是從學生時代走過來的，週末就是要好好放鬆放鬆，享受一下大自然。她鼓勵同學們週末去大自然走走，說是可以豐富同學的生活，開闊我們的眼界，有利於我們健康成長。她是這樣說的，也是這樣做的。每天中午休息，其他班的老師們總把學生們關在教室裏補習功課，兩點鐘才能出去玩，可是我們的田老師卻從不與他們同流合污，每天中午只佈置少量的中午作業，其餘的時間都是同學們自己安排，在保證安全的情況下，我們想看書就看書，想做遊戲就做遊戲，想怎樣玩就怎樣玩……真正做到黑板牆上的那幾個大字：認認真真學，開開心心玩！田老師就是用這樣的將心比心，讓我們在快樂中成長！

田老師還有很多值得我愛的地方，如果你要問我：除了生我養我的爸爸媽媽，誰對我最重要？我會大聲的告訴你：我愛我的田老師！爸爸媽媽給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我生命

從幼兒園到現在，教過我的老師很多很多，但我更愛的是教我們語文的老師——張敏老師。

張老師大概二十八、九歲，她有着苗條的身材，美麗的前額，稍稍捲曲的長髮，小巧的鼻子，兩條彎彎的眉毛下，有一雙秀麗的黑眼睛。臉上的表情，時常帶着幾分柔情和微笑。我愛她不僅是溫柔可親的外表，更重要的是她認真工作的態度。有段時間，老師生病，嗓子啞了，說話很吃力，聲音一點也發不出時，她只能用手勢、用粉筆在黑板上寫出她所要表達的意思。課後老師並沒有休息，一邊批作業，一邊幫不理解題意的同學耐心的分析、講解。晚上，我想明天老師是不是去看病了，不能給我們上課了。也許她不會去看病，那麼我給她帶幾盒金嗓子喉寶吧。第二天早晨，當我走進教室的時候，依然看見張老師正帶着微笑在教室門口迎接我們呢！我跑上前去，拿出兩盒金嗓子喉寶，往老師手裏一塞，說：“老師，您吃了藥，嗓子就會好的！”張老師衝我笑了笑，我看見了老師眼裏透出的愛，心裏頓時感到暖暖的。那天的語文課同學們特別乖，上課時特別安靜，連同學們寫字的“沙沙”聲也能清楚地聽到。

記得在我二年級時，有一天下午的課間，我班的一個男同學嘴裏吃着學校午託部發的棒棒糖，一扭臉，棒棒糖的小棍兒划向了我的眼睛，我的左眼頓時又澀又疼，眼角紅了起來。張老師看到了，責怪了小男孩太不小心了，安排好班裏，就立即帶我到附近的兒童醫院，又是掛號，又是排隊。大夫說，眼角膜劃了一道印兒，如果劃深了，眼珠就流出來了。老師像媽媽一樣，忙前忙後，還不停的問我感覺如何？我跟着老師，心裏感到暖暖的。

有人說，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而張老師給了我們無微不至的關愛，像朋友，更像母親。

老師，是您的教誨滋潤了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說：“老師，我愛您”。老師的事業像希望的種子――老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園裏撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來修剪。不難想象，如果沒有老師這個靈魂的工程師，世界將成爲野蠻的社會。有了老師，纔會有人類高度文明社會。所以，我要大聲說：“老師，我愛您”。

我愛老師，她就像春天的陽光溫暖着我們每一個同學。我愛看到老師親切的笑容；我愛聽老師溫柔的話語；我更愛老師那種對學生的“愛”。我想，長大了，也要當那樣令我敬佩和熱愛的老師。

“看，來了，來了！”全班同學都用新奇的目光上下打量着這位新老師。嘿！他長得真帥！五官端正，留着自然髮型，腰桿挺得筆直，鼻樑上還架着副眼鏡呢！這就是我上學以來第一位男老師——錢玲瓏老師。

我懷着一顆疑惑的心，聆聽錢老師爲我們上的第一堂課，馬上被他生動的語言深深地吸引住了。他語調抑揚頓挫，情感真實感人，說話幽默風趣。他的課堂就像一塊磁鐵一樣吸引着我。我就從心底喜歡上了這位語文老師。

這天，錢老師又像往常一樣，夾着備課本給我們上語文課了。今天上的課文是《凡卡》，課文情節十分感人，再加上錢老師那富有感情的講解，我們都被主人公凡卡那悲慘的生活深深地打動了。聽着聽着，我的眼睛溼潤了，我真想把我家裏所有的點心、暖和的衣服，都送給無依無靠的凡卡。此時，錢老師又趁熱打鐵，讓我們根據課文中那富有懸念的結尾續寫一篇作文，沒想到錢老師這樣的教學方法讓咱班誕生了一篇篇優秀作品。他這種教學方法既讓同學們學懂了課文內容，又提高了同學們的寫作水平。錢老師教學還真有一套。

他不但課教得特別好 ，而且非常關心同學 。一天 ，我們班馬龍同學突然失蹤了 ，接連幾天幾夜不見人影。家長急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，錢老師更是心急火燎，立即在班上成立尋人小組，利用課餘時間打聽馬龍的下落。大家東奔西跑，到處尋找。功夫不負有心人，我們終於在滁州市立交橋橋頭上找到了已餓得臉色蒼白的馬龍。回到學校，錢老師並沒有立即批評馬龍離家出走的錯誤做法，而是關切地問長問短，然後纔對馬龍展開了思想教育。他真關心自己的'學生啊！

和錢老師在一起，我不僅學到了許多知識，也懂得了許多做人的道理。我多麼願意永遠和錢老師一起在人生與知識的海洋裏遨遊。可惜我明年就要離開這所學校了，但我會永遠記住我的老師——錢老師，他永遠是我最愛戴的好老師。

在我的衆多老師中，有一個十分“特別”而又令我十分喜愛的老師——“字典老師”。

《新華字典》只有語文課本的一半大，厚度大約三四公分。一看到它那墨綠色的封皮，我就感到十分親切。字典由“說明”、“漢語拼音音節索引”、“新舊字形對照”、“部首檢字表”、“字典正文”等部分組成，它收集單字8500個左右，收錄帶註解的複音詞、詞組3200個左右，非常豐富，非常實用.字典後面還有“附錄”部分，包括漢語拼音方案、標點符號用法、歷史朝代公元對照表以及計量表、常用化肥、農藥、節氣表、化學元素週期表等十項內容，幾乎堪稱一部小型的“百科全書”了。

我每天上學都不忘帶上它字典老師“天天陪伴着我，我從它那裏學到了很多知識，是我汲取知識的源泉。

每當上語文課時，老師佈置我們預習課文，我遇上了”攔路虎“——生字生詞，就去請教”字典老師“.如我在讀課文《登山》時，不懂”茨“字的讀音和意思，我就從書包裏請出心愛的”字典老師“,先查部首，再算筆畫，很快地就查出它的讀音是”c!“,釋義是用茅或葦蓋房子或是一種叫蒺藜的草本植物。

還有一次，我寫作文時”蒸“字怕寫錯，我又立刻請教”字典老師“,先找音序”zh“,再找到音節”zheng“,接着翻正文部分第578頁，很快就找到”蒸“這個字了。

有一天，我讀《獵人筆記》，遇到一個十分陌生的詞”扎煞“,我不解其意，就急於求救”字典老師“,幾經查找，終於查到是”張開“的意思，我長長地舒了一口氣。

我從字典的”附錄“中知道了我國唐朝是處於公元618年——907年；三國爲魏、蜀、吳這三個；從”節氣表“中知道了一年24節氣的名稱，還學會唱”節氣歌“,真是獲益匪淺、其樂無窮。

茌我長期與《新華字典》相處中，深深感到它雖然只是一位默默無聞的”老師“,但它的作用又是一般老師所無法替代的。我感謝它在我的求知道路上給予的許多幫助。

我愛我的“字典老師”!

還記得開學軍訓的那段日子嗎？那段時間在你的印象中或許是枯燥、乏味和痛苦的。可我卻從那時開始瞭解和愛上了我的新老師——冒老師。

大下午的，太陽在空中盡情釋放熱量。此時，我們正站在操場上一絲不苟地站軍姿，因爲身着密不透風的迷彩服，感覺骨子裏的血液沸騰到了極點，那感覺真是夠嗆的。頭頂像有股巨大的熱浪在肆虐地翻滾，整個人彷彿置身於火爐之中。我能感到渾身上下的灼燙感，心中甚至想要放棄。此時，冒老師的身影出現在我模糊的視線裏，她正在方陣周圍和我們一樣站着，我好像看到了她的目光，她是在看我們嗎？是！我堅定地想。冒老師凝視着我們，她雖然皺着她那黝黑的眉頭，可我卻發現，她的眼底裏充滿了對我們的心疼。“快了！快了！最後一刻千千萬萬不能放棄！我相信你們！”冒老師在爲我們打氣，她深知現在的我們身心疲憊，她知道我們需要有力地支持。我猛地一驚，這就像與我們有着血緣關係的親人關心我們一樣，在我們最無助、最需鼓勵的時候給予我們心靈上的慰藉和勇氣。這會兒的我，就像一個癟了的氣球又重新充足了氣，變得精神抖擻，疲憊感也已漸漸消失，最後一絲餘力也盡化成了千千萬萬的勇氣和信心。我想，這樣的支持，將會陪伴我行進在今後的學習之路上！

這一刻，我突然發覺，平時看上去嚴厲、讓人有點望而生畏的冒老師，是一位外表嚴肅，卻從心底裏關心我們的人。原本我心中對冒老師害怕的感覺也在此刻消失得無影無蹤。留在我心中的，只有對她無盡的喜愛和敬意。她是一位老師，在我們背後默默地支持着我們，她更像一位和藹可親的長輩，時刻關心着我們。我暗下決心：今後，我會更加竭盡所能，爲班級做出自己的貢獻，爲冒老師分憂。我要用最優異的成績去回報老師。因爲，我相信，這是我愛她最好的方式。

感恩教師節，我愛我的新老師！

敬愛的王老師：

時間過得真快，不知不覺我們都上六年級了，很高興您能再教我們。上學期我們又一次讓您失望，真是對不起，在新的學期中，我們一定會以優異的成績來報答您。

老師，您知道嗎？您是我最敬佩的老師。從您那炯炯有神的眼睛裏綻放出智慧的火花。

您那雙奇特的眼睛總是看得那麼深，那麼遠。您還記得嗎？上學期，您做了一件出乎我意料的事。那天下午，您正在講作文，突然，您讓時慶華上講臺讀作文。既然您讓這樣的差生讀作文，那他的作文一定創造了奇蹟。這促使我這個作文愛好者一下子來了興趣。但出乎我的意料，他的作文語句不通，一塌糊塗。這下等着挨訓吧，但這次又使我吃了一驚----您不但沒罵他，還對他讚不絕口，頓時，我就像置身在雲霧之中，接下來您說的一番話使我撥開雲霧見青天。“時慶華以前不寫作文，今天他自己動手寫了第一篇，雖然不怎麼好，但他至少動了腦筋，想好，這說明時慶華這顆種子發芽了。”當時我盯着您的眼，心裏說不出的敬佩與仰慕。

老師，您的眼睛令我難忘，您的幽默風趣更是令人回味。您總能輕易把我們逗樂了，您還能用幽默的語言去教育人。

我們班的何霄可是一代“霸主”，雖說勢力不大，但他意單槍匹馬也能“稱霸”全班。因此，連我們班很多當官的大人物都對他畏懼三分。那次，一名“不怕死”的同學得罪了他，被他一頓拳打腳踢之後就到您那兒告了狀。您一來，他的威風便滅了一半，您對他好說歹說勸了幾句之後，他毫不在乎。您二話沒說當着全班同學鄭重地封他個“散打王”的“光榮”稱號，我們頓時鬨堂大笑。“你現在是散打王了，你最能打，以後可以不欺壓老百姓了吧！”您真是一針見血，說得他低下了頭。從那以後，何霄收斂了很多，在寫字方面還大有進步呢！當然您是毫不吝嗇地給予表揚。您真是厲害。

您還經常鼓勵我們多讀課外書，多摘錄。如今，摘錄已成爲我們班一道風景線。是您將知識的種子播向我們的心田，是您造就我們一生。老師，我愛您。

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我們感恩老師，因爲老師打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋裏遨遊。

記得您剛接班的時候，我就一個生性靦腆的小男孩，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫，不敢舉手。您覺察到了，一次次向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關係。”望着您那充滿期許的眼神，我想：要是再不舉手回答，有多對不起您，也一定會讓您失望的。那一堂語文課，我終於舉起手，您一下子發現了我，讓我回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手踊躍發言的好習慣；而每一次發言後，我就增添了信心，感受這那份喜悅。

有了勇氣和信心，那一次，學校要舉辦“我愛祖國”的主題演講，經過一次次的班級選拔，我代表班級參加學校比賽，雖然成績不是很理想，但卻增加了我的信心和勇氣，心裏也是喜滋滋的。

後來，您讓我負責早讀，這不僅帶動了大家，也鍛鍊了我自己；您讓我有機會成爲校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加語文競賽，讓我發現——我並沒有輸給別人！在您的鼓勵下，我從小組長“晉升”到副中隊長。一次次的改變，我愈加發現“我能行”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業？白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作？是老師！老師猶如蠟燭每時每刻都在燃燒着自己，是老師爲我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊！

我愛我的金華園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您！”

知恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊！讓我們行動起來，以自己的優異成績來感恩老師吧！

我的班主任老師是學我們語文的老師。她有着漆黑而又和婉的頭髮，像一講瀑布一樣。她有着一張紅裏透紅的臉，似乎一個成熟的蘋果。班主任老師身體健美，又不瘦又不胖，個子中等，她還有一單晶瑩的眼睛。

我愛好我的班主任老師，是果替這裏點有一個故事。

記得在我讀國小二年級的時候，馬上就要期末考試了，班主任老師在給我們輕鬆地複習。有一次，老師讓我們考試，我充斥自負地拿伏鋼筆啓初問卷，幹了一半的時候試卷上的題實把我考住了，我本來認爲這些題對我來說只是“小菜一碟”，然而看到這些題，我卻不這麼想了。考試時間到了，我的心裏很擔憂，心跳都在“放慢”了。心想：這次考試我一定考不到幻想的成績。

功了多少地，老師開端發試卷了，同窗們都緩和地等候着本人的分數，爾也不例外。老師一個個把同教們的試卷發下去，共學們皆樂不可支地，由於他們都考得很惡。該老師領到我的試舒時，我立刻往把試卷拿了歸去，我一望成就八十七點五分，我很傷口，這次測驗成績較平時降落良多，老師請求我請野長，我的心“碎”了，眼面露着眼淚又不能泣沒來。

回到家，我哭着把這件事告知了媽媽，我以爲媽媽會罵我，可媽媽卻沒有這樣，而是對我說：“孩子，這次考試只是對你前段時間學習的總結，只有找到呈現答題的起因，當真矯正了，你還會獲得好成績的。”

下戰書，媽媽來到了學校，老師卻不再批駁我而是說：“這一次，你固然沒考佳，但你要放鬆時光溫習，必定要考美期終考試，同學們纔會對你另眼相看。”聽了老師激勵的話，我更有了信念。交下來的每一次考試我都考得挺賴。

老師能在我犯錯時指出我的過錯在學習上嚴厲要供咱們。老師在生涯中還很關懷我，有一次，我感到我的頭有點暈，老師用手摸了摸我的額頭，瞅我是不是發熱了。

我愛我的班主免老師。

好似頑皮的孩子，悄悄的溜走，沒有一點聲音，一學期過去了，我結識了溫柔美麗的你;一學期過去了，我走近了充滿愛的你;一學期過去了，你已在我心裏。花靜靜的綻放，每當我想起你的時候，心中總是泛起陣陣漣漪。

還記得嗎?開學的第一天，不知所措的我，迎來了和藹可親的你，那丁香一般的笑容;丁香一般的芬芳;丁香一般的美麗，讓我覺得:您，彷彿是夕陽下的新娘，走進了我的生活，走進了我的內心，改變了我！

您的語文課，永遠也不會枯燥！還記得在第一堂課中，您不是拿着課本教我們讀書，而是問了一個看似毫不搭邊的問題:語文是什麼?是喲，語文是什麼呢?這是我從沒考慮過的問題，本以爲同學們會堅守“沉默是金”準則，可是，老師的聲音剛落，臺下早已小手如林。有人說:“語文是一種體驗！”有人說:“語文是情感溝通！”有人說:“語文就是生活！”老師看着每一位同學，始終不曾消退的似花兒般的笑容，溫暖着我的心，她說:“很棒！語文是愛的體驗，它來自於生活，而又高於生活！”您，愛讀詩，曾戲稱徐志摩是自己的夢中情人！在您的帶領下，我也愛上了讀詩，擁有了詩一般的生活:《雨巷》讓我百讀不厭;《再別康橋》使我浮想聯翩;《你是人間的四月天》又叫我心花怒放，讀詩是一種享受，是一種美的享受，一種愛的享受！

您教會了我寫作！國小，曾幾何時，我爲寫作發愁，曾幾何時，我在電腦旁東湊一段，西湊一段，敷衍了事！可您卻說:作文，其實很簡單！要先學會愛，愛身邊的人，愛這個世界，擁有一雙發現美的眼睛，培養陽光開朗的性格，作文來源於生活，又高於生活！多虧了老師，這次期末語文作文竟拿了滿分！謝謝您，老師！

因爲我的假期作業完成的認真，您表揚了我，親手發給了我代表愛的五塊巧克力，還囑咐我要和家人分享！

回到家，您的一條短信更讓我感動不已:“這兩天認真檢查了寒假作業，您的孩子在寒假裏能把作業當考試，認真，仔細，說明是一個務實，嚴謹，認真，上進的孩子，我今天表揚了您的孩子，這樣的孩子最值得我的欣賞和疼愛，新學期開了好頭，好的開始等於成功了一半，相信你的孩子這學期會更出色！”謝謝老師！您的愛，將永遠留在我心中！

親愛的老師:您是愛，是暖，是人間的四月天！老師，我會永遠永遠愛着你！

今天中午，劉老師走進教室，巡視一圈，臉色黑了下來，“暴風雨來臨！”我暗自嘀咕。“請大家馬上放下手裏的事，咱班地上開滿了‘大白花’，馬上撿！”劉老師氣憤地命令道。

誰都知道，劉老師愛乾淨。老師常說：“窗明几淨纔能有好心情，才能靜下心來讀書學習。”“房室清，牆壁淨。几案潔，筆硯正。”這幾句出自弟子規當中的話，我們更是耳熟能詳，可我班地面上還是經常“琳琅滿目”。“要愛美，環境美人才舒服……”劉老師又訓起話來。

六年前，劉老師出現在了我的世界裏。六年來，我們總是覺得老師管得太多。除了爲我們的學習操心，她經常爲女孩子紮好散亂的小辮，押着男孩子洗白臉蛋；監督我們放下衣領，扣好鈕釦；檢查書桌上書本是否整齊，書桌內垃圾是否清理；她還勒令我們抹平書本的折角，作業上面不能有食物的油漬……“撿紙，拉鍊，鞋帶，指甲，鼻涕……”哎呀，比我媽管得還多！

我們反感劉老師雞蛋裏挑骨頭，我們背後偷偷說她有潔癖。可是不知不覺，我們還是受到了老師的感染。

寫字前，我們洗乾淨小手，看着字跡工整的作業，好舒服。值日時，我們比哪個小組把教室打掃得最乾淨，看着整潔的教室，好自豪。每天早上上學前，我們照着鏡子，整理衣服，繫好紅領巾，就爲得到老師的誇獎：“你真乾淨！”我們最愛聽老師說：“你的小牙真白！”老師教會小小的我們愛“美”，整潔即爲美。

當我們漸漸長大，老師就常常給我們講“一屋不掃安能掃天下”的故事，慢慢地，我懂了，老師不是僅僅在教我們講衛生，老師是在教我們做事的方法，有條有理纔能有所作爲。一個人，每天有三分之一的時間是浪費在找東西上，如果我們能做到物歸原位，那會節省多少找東西的時間！利用這節約的時間，讀書也好，休息也好，都比浪費在找東西上好！

劉老師不僅僅爲我們傳道、授業、解惑，她也教會我們愛美，愛整潔，講條理，這就是老師另一種愛我們的方式。