在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的學會爲題的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學會爲題的作文 篇1
在國小四年級的時候，媽媽給我買了一雙淡粉色的輪滑鞋，我非常喜歡，簡直置愛不釋手。
我急忙把運動鞋脫掉，換上心愛的輪滑鞋，就開始練習。媽媽一看我這急切的樣子，就陪着我練習。開始的時候，媽媽扶着我，小心翼翼地一步一步慢慢向前滑動。哪知道媽媽在我不注意的.時候，悄悄鬆開了手，失去了支柱的我，一下子摔了個大馬趴。我爬起來，撅着嘴對媽媽說：“哎呀，怎麼回事啊？您爲什麼鬆手了？您要是再這樣，我的屁股非得摔成八瓣不可！”“知道了，知道了，我的姑奶奶。”媽媽微笑着對我說，“老讓別人扶着，哪年你才能學會呀！”我一聽，是這個道理，就又滑了起來。
在媽媽的幫助下，我能自己滑幾步了。這時候，我就想試着滑的速度快一點。我剛剛加快速度，沒等向前滑動呢，“啪”的一聲，又摔了一個大跟頭。我慢慢地從地上爬起來，媽媽過來幫我撣掉身上的土。“什麼破輪滑鞋呀，竟摔人，不學了！”我生氣地嚷着。媽媽看着我，嚴肅地說：“失敗乃成功之母。你怕摔跤，不練習，是學不會的。你要學會克服困難，堅持練下去，一定會成功的！”我覺得媽媽的話有道理，是啊，有首歌中唱到“不經歷風雨，怎麼能見彩虹”，我不經歷失敗，就沒有獲得成功的機會啊！望着媽媽慈愛的目光，我信心百倍，又開始向前滑去。
我在媽媽的指導下，勇敢地練習着。我的動作流暢了，滑行速度在不斷加快， 像一隻體態輕盈的小燕子，穿着淡粉色的輪滑鞋，穿梭自如。
學會爲題的作文 篇2
天下起了小雨，鳥媽媽讓女兒玲玲和花花在雨中飛翔，練習捕食的本領。 她們冒着小雨在叢林裏飛翔，忽然，眼疾手快的玲玲發現了一條又大又肥的蟲子，於是她立刻飛過去，趁小蟲子在樹上棲息時，一下叼住了它。
花花卻一點也沒察覺，猛一回頭，不見了妹妹的蹤影，就着急地鳴叫：“玲玲！玲玲！你在哪兒呀？” “我在這兒呢！過來快過來！你看我發現了什麼？”玲玲興奮地喊着。花花好奇地飛過去，原來是一隻大肥蟲。“能分我一點兒嗎？這可是我第一次看到這麼大的蟲子呢？”花花問道。她心裏多麼渴望玲玲能分她一點兒呀！可是，玲玲卻一下把大蟲子奪走，驕傲地說：“這可是我捉的一級寶貝！如果讓你吃掉了怎麼辦？誰讓你這麼笨呢？”
說着，她哈哈笑了兩聲就飛走了。 花花非常傷心，飛到青蛙公公家。青蛙公公聽了這件事，對花花說：“走！我們去找她吧！”當玲玲看到青蛙公公時，不吱聲了，乖乖地落在樹枝上，青蛙公公和藹可親地對玲玲說：“玲玲呀！好姐妹要能同甘共苦，明白了嗎？分花花一點吧！” 玲玲想着：如果我自己吃了，就會大飽口福；如果分她一半，我就不會很飽，真不想給她，要是自己慢慢地品嚐該多好呀！青蛙公公好像看透了她的心思，語重心長地說：“玲玲，你想想，當你生病時，是誰照顧你？當你練習飛行摔斷翅膀時，又是誰幫你找來醫生？” 是姐姐呀，我怎麼都忘了？我真是有點過分呀！
想到這兒，玲玲的臉“唰”地一下就紅了，默默地流下了眼淚，花花看到了，連忙飛到樹枝上安慰玲玲：“別哭了，別哭了，沒事。”這時，玲玲擦乾眼淚對花花說：“對不起，剛纔是我不對，咱們一起吃吧！”她看了看那條小蟲，把它分成兩半，一半給自己，一半給花花。
“這就對了！分享就是快樂！”青蛙公公露出了燦爛的笑容。 從此，玲玲和花花成爲了更加知心的.好姐妹，她們彼此分享快樂，越來越快樂！點評： 這篇美好的童話故事，講述了一個溫情的道理——彼此分享帶給我們更多快樂！小作者獨具匠心，以鳥兒捕食——護食——分食爲線索，展開故事情節，把鳥兒複雜的心理變化描寫得生動有趣，把一個深刻的道理童話般的表達出來，使這篇快樂真好更具可讀性。
學會爲題的作文 篇3
在遙遙無際的沙漠，一個探尋者艱難的爬着：“水……我要水……”然而，在這廣闊的沙漠上，誰會聽到這無助的求救呢，“一天，兩天……”這位探尋者艱難地數着自己不多的日子，“一秒，兩秒……”他知道，死亡正向他靠近，他正徘徊在死亡邊緣，“怎麼辦？再這麼下去，我的時間就不長了……我的.孩子啊，真想再看看你啊……不行！我一定要活下來！”他那微弱的身軀緩緩立起，在旁邊隨便找了一根棍子，以支撐自己的身體……最後，他用盡了最後一分力氣，找到了那盼望已久的——水。
憑着那堅強的意志，想一想孩子那純潔的笑容，就可以戰勝困難，勇於面對現實，就算徘徊在死亡邊緣，也會微笑面對！
當徘徊在死亡邊緣時，也許會傷心、難過，可是，當想一想快樂的事情，就會堅持下來，當自己有一種堅強的意志，也會活下來，同學們，看看我們的家園——地球，也許用不了多長時間就不存在了，我們爲何就不能用一種堅強的意志來維護地球呢？想一想，我們需要生存，如果我們連家園都沒有了，去哪裏生存啊！是時候應盡一份責任了！
爲了我們的地球，爲了可以生存下去，不要再讓地球徘徊在死亡的邊緣了！
