在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的老師作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我現在已經是一名二年級的國小生了，教過我的老師有好幾位了。每一位我都很喜歡，要說我最喜歡那位老師，那就是我們現在的音樂老師了。
我的音樂老師長長的頭髮，高高的鼻樑，大大的眼睛，穿着一身粉紅色的衣服，真是漂亮極了！老師天生有着一副好嗓子，唱起歌來清翠響亮，非常好聽。每當老師放着優美的音樂教我們唱歌的時候，我們都很認真的學着唱。有一次老師教我們唱隊歌的時候，同學們都沒學會，老師就很耐心地一遍又一遍的教我們唱，後來我們都學會了。就是老師這種認真負責的精神讓我很喜歡他。
老師謝謝你給我們的童年增加了許多歡樂！
老師作文 篇2老師是人類靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康，活潑的成長。
在教過我的老師中，令我最難忘的老師便是我國小一年級的班主任—— 朱老師。
朱老師身材胖胖的，留着一頭烏黑亮麗的短髮，還有一雙亮亮的小眼睛，眼睛前有一副嵌着厚厚鏡片的眼鏡。
記得有一次，我路過老師辦公室的時候，朱老師把我叫住了。我以爲老師會因爲什麼事批評我，或安排我做什麼事。結果我都猜錯了，老師讓我在辦公室裏做作業。我也不好推辭，只好走進辦公室做作業。老師並沒有說我什麼，而是靜靜的守着我做作業，有時還指點我一下。我在心裏小聲的抱怨着。現在想起，終於理解了老師的做法，原來老師是爲了我好，使我作業質量和做作業的速度提升。
還有一次上課時，我閒課堂太枯燥乏味，所以思想界神遊去了。我這一小小的舉動很快就被老師發現了。老師點我起來回答問題喚回了我正在神遊的心思。我像觸了電似的立刻站了起來，我支支吾吾的回答，空氣彷彿在此時凝固了起來，憋的令人窒息。老師見我半天沒回答，便叫我放學後找她。因爲這件事，我這一節課都沒好好聽講。
好不容易捱到了放學，我邁着沉重的步子走進了辦公室。我輕輕地推門而入，只見老師正一隻手扶着眼鏡框一隻手揉着眼睛，我心裏愧疚不已。我原以爲老師會狠狠的批評我一頓，沒想到老師不但沒有批評我反而耐心的爲我講課。在老師翻書時，我注意到了老師厚鏡片下黑黑的眼圈，眼淚竟不爭氣的流了下來，我在心裏暗下決心：以後上課都仔細聽講。短短一個多小時過去了，夕陽的半個臉蛋已經沒入地平線，黃昏夾着習習涼風飄然而至。
老師看見天色已晚，執意要將我送回家。寬敞的道路上冷冷清清的，老師堅持將我送回家了，才掉頭回家，我一直望着老師遠離的背影，知道他消失在我的眼底。
老師作文 篇3我好想當一名老師，這個願望在我的心裏已經期盼很久了。
我的`媽媽是一位國小老師，她每天總是很忙碌，所以每天放學後我都會到媽媽的教室外面等她。每到這個時候媽媽是最開心的，同學們放學了也不願很快離開教室，都圍着她有說笑有，把她當成了好朋友。我看着好羨慕，當老師多開心呀！我好想當一名老師！
上二年級的時候，我的班主任是劉老師。她非常愛我們，耐心的教給我們知識，給我們講做人的道理，關心生病的同學。記得教師節那天，我們把自己親手做的花送給了劉老師，她捧着一大束五顏六色的花高興地對我們說：“同學們，我好幸福啊。”劉老師的笑容印在了我的腦海裏。當老師多幸福呀！我好想當一名老師！
很多人都讚美老師，把老師比作蠟燭，比作園丁，因爲她們總是默默無聞的奉獻自己。媽媽說：“老師是太陽底下最光輝的職業。”我雖然不太明白這句話的含義，但我知道老師是受人尊敬的，老師的職業是高尚的。我好想當一名老師，當老師多高尚呀！
我好想當一名老師，真希望自己快點長大，早點實現我的願望。
