在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的老師你真了不起作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有人佩服日夜操勞的父母；有人佩服形影不離的朋友；還有人佩服神通廣大的歷史人物……但我做佩服的，還是我們天天相見的人——老師
孫老師是我們的語文老師，也是我們的輔導員。他有烏黑的亮發，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻樑，不大不小的嘴，組成了一個能說會道，和藹可親的老師。
我們的孫老師是一個盡心盡力的人。寒假剛開始，我們班幾個同學提前做完了語文那本寒假作業，給了孫老師。想不到，幾天之後的作文班裏，老師竟然把作業還給了我們，我們打開一看，裏面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯嗚老師都給我們圈出來了，可見我們的老師是多麼認真，多麼辛苦呀。
我們孫老師是個平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉着；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的。快到了畢業回報展示，老師挑了二十幾個人寫毛筆字。因爲我們有的在家根本沒練過，所以我們要經過老師的教導。老師十分耐心的教着我們。只見他大筆一揮，一個雄渾而有力的大字就出來了。經過老師辛勤指導，我們的字體上升的很快。
我們老師的優點太多了太多了，說也說不完。我真想發自內心的說一聲：“老師，您真了不起。”
老師你真了不起作文2“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”這就是我一年級的班主任王老師。
王老師20多歲，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴邊還有一對甜甜的酒窩。別看她年輕，可他把全部身心都投入到教育事業中去了。我曾經把她比作園丁，但是有人更形象地說她是紅燭。
一次語文考試，我只考了78分，心裏難過得連飯也吃不下。放學後，王老師把我叫到辦公室，溫柔中帶有幾分斥責的問我：“你平時成績一直不錯，這次怎麼……”說着皺起眉頭，一聲不響地看着我。我頓覺一陣羞愧，臉頰燙得像燃燒，不好意思的說：“我前天發燒了……”“噢，老師錯怪你了。”還沒等我說完，老師就搶着說：“那麼我們一起來分析一下考卷。”我臉更紅了，心中既慚愧又感動。我爲自己尋找客觀理由推卸責任而慚愧，爲王老師寬宏大量的自責而感動。王老師那深刻的分析，如同涓涓細流注入我乾渴的心房。窗外知了叫聲不絕，王老師講的汗流滿面。我看着老師，心裏挺不好意思，我真想化作一滴甘露去滋潤老師的咽喉，真想化作一塊手絹去抹掉老師的汗珠，真想化作一股涼風帶走老師的炎熱。老師對我如此關心，我還好意思不認真學習？從此以後，我更加刻苦的學習，成績也有所提高。到了期會考試，我更是認真複習。俗話說，功夫不負有心人。我的考試成績終於從原來的“中游”感到了前五名。
五年來，教過我的老師有很多，但是我最崇敬的就是王老師，我永遠也忘不了她。
老師你真了不起作文3在我們的生活中，一直有一位和藹可親的老師默默無聞地爲我們服務；他像一位園丁精心培育着我們；像一位父親關心着我們，不讓我們受到一點傷害。這位老師便是我們的孫老師。
我們的孫老師，他經常穿着一件黑色的衣服，戴着一副黑框眼鏡，他常常帶着一個玻璃杯子，走到哪裏，都要帶着。
記得一個星期三的上午，那是一個下雨天。到了下課時間，有的同學三五成羣地飛快地往教室外面跑；有的同學卻在教室裏下象棋；還有的同學正在教室裏寫作業。就在這時，我和其他幾個同學正在走廊上追逐打鬧、嬉戲玩耍。
我和其他幾個同學正玩得十分開心，不知道怎麼回事，我感覺好像有一個人不小心把我絆倒了，我的右腿疼痛難忍，我頓時流下了痛苦的眼淚。我坐在地上站不起來，其中一位同學看見我受傷了，便去辦公室裏告訴孫老師。
過了一會兒，孫老師來了，孫老師看見我受傷了，就把我扶起來，然後，孫老師把我帶到樓下。他舉着一把雨傘，帶着我朝着醫院的方向走去。我看見雨傘的一大部分遮住我的身子，而雨傘的一小部分遮住孫老師的一半身子，孫老師的另一半身子已經被雨水淋溼，我感到十分感動。
到了醫院，醫生檢查一下我的右腿，醫生說沒有什麼破損的.地方，休息幾天就好了。我看着孫老師淋溼的身體，我真想對孫老師說一聲：“謝謝你。”
俗話說：“一日爲師，終生爲父。”孫老師，您真像一位父親一樣關心着我，我一定要努力學習，不辜負您的期望。孫老師，您真了不起！
老師你真了不起作文4老師是辛勤的園丁，培育着桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，爲我們照亮前方的道路。沒有遇到你，我就感覺自己像一隻無頭蒼蠅一樣亂撞。
直到遇見了羨老師，是您改變了我對數學的認知，讓我對數學課產生了濃厚的興趣。課堂上您那時而嚴肅時而幽默的授課方式，給我帶來無窮的快樂，您那諄諄教誨總是引領着我的思緒遨遊知識的海洋。
學習上，您是一支點亮的蠟燭，照亮了我前進的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信;委屈時，您像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我的心田。
無數次我問自己，是誰?——把無知的我領進寬敞的教室，是誰?——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰?——把調皮的我教育成能體貼幫助別人的人?
是您，用加減乘除把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了數學的海洋，讓我像魚兒一樣在學海里暢遊;是您，爲我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的希望!
老師，有你真好!
