舉實例學數學，較容易！
輔導孩子做作業，有這樣一道題，講解時頗讓我費了一番心思，現把它記下來，共同分享。
題目：有18個蘋果，分成四份，要求一份比一份多一個，怎樣分？
看到題後，孩子傻臉了——不會，因爲他只學過平均分，這還沒見識過呢，所以就不想往下做了，要求玩一會兒。我答應了，說五分鐘後能按時回來，我會獎勵他東西。其實，他在玩的這五分鐘裏，我也在想着辦法呢。五分鐘後，我給了孩子八個糖塊兒。開始了我們遊戲。
我：現在我給了你八塊糖，如果咱倆分，你要比我多兩個，怎麼分啊？
孩子：（較興奮地）一個一個地分，你一個，我一個。
最後剩下兩個，不分了，說，剛好，你三個，我五個，比你多兩個。
我：你不想用一個簡單的辦法嗎？如果我要給你一百個你也一個一個地分啊？
孩子：那咋分啊，你說說唄。
我：這八個糖裏，不是要讓你比我多兩個嗎，那你就先從這裏拿出兩個不算數，剩下的咱倆平均分，不就得了嗎？你試試。
孩子：八減去二等於六，六除以二等於三，每人三個，那兩個再給我，我就五個了，剛好比你多兩個。就是，算得有點快。
我：懂了吧，下邊我再給你變一下，不能數了，要按剛纔的辦法去想——現在有九個糖，你爸咱仨分，要求你比我多一個，我比你爸多一個，怎麼分？
孩子：想了好一會兒，口中默唸，我比你多一個，你比我爸多一個，一共是多了兩個，九減去二等於七，忽然大聲說，剩餘七個咱仨分，平均不了啊！
我：你再想想，一共要拿出幾個不分，是兩個嗎?
孩子不吭聲，我接着說。
我：我比你爸多一個，你比我又多一個，你比你爸多幾個呀？
孩子：多兩個。
我：那要拿出幾個不分啊?你比我多的一個拿出不分，你比你爸多的兩個拿出不分？一共要拿出……
孩子：三個。
我：這就對了，再算算。
孩子：九個去掉三個剩下六個，六個咱仨平分，每人兩個，你多一個有三個，我多兩個有四個。
“孩子，你真棒！”我稱讚着。
我：咱再來想想，如果有18個蘋果，分成四份，一份比一份多一個，怎麼分，你能想起來不？
孩子：第二份比第一份多一個，第三份比第一份多兩個，第四份比第一份多三個，一共要拿出六個不分。十八減去六等於十二，十二除以四等於三。一個比一個多一，那就是三、四、五、六。
“孩子，你終於明白了。”我興奮地說，“那剛纔的那個題會做了吧，現在你開始做做吧。”
然後，我和孩子一起總結了一下做這樣題的`規律：
要把一堆分幾份，如果平分用除法；
不是平分別着急，先把多的要減去；
剩餘多少要均分，分完之後再整理。
現在我還在想，如果不是給孩子幾顆糖引起了他的興趣，從實例中進入題目，說不定現在他還不想去做這道題呢。
