在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的大學聯考語文優秀作文，希望能夠幫助到大家。
大學聯考語文優秀作文1
人生有如撿貝殼，一路行來，即使貝殼滿沙灘，如果不撿，也只能兩手空空。只有走過，看過，不錯過，才能滿載而歸。
人生一路，貝殼多多，然而如果你一路走來卻棄之不撿，那五彩繽紛的貝殼只能與你失之交臂，終成人家的籃中之物。
在我們身邊，在芬芳的校園，同學們的天賦大都相差無幾。但是同一講臺下，學業參差不齊，原因就是有的同學發現貝殼即撿，有的視而不見或撿一漏萬。隨着路越行越遠，年級越升越高，他們之間的距離自然也就越拉越大。
人生一路，更多時候不會遇到很多貝殼，有的也就那麼一兩次。如果你沒把握住機會，就只能“一失‘貝’成千古恨”，“再回首已是百年身”。
20世紀70年代初，好奇的美國人開始熱衷於運動。運動需要運動鞋，許多商家都看到了這一點。然而鞋壇老大阿迪達斯公司的決策人達勒斯認爲，還會有更好的商機出現因而靜觀其變，白白將機會拱手讓給了在當時還名不見經傳的耐克公司。結果耐克抓住這難得的機遇一舉成名，並且取阿迪達斯而代之，一躍成爲世界鞋壇的霸主。
商機如此，學機如此，一切事業皆如此。對每個人來說，機遇是均等的，也稍縱即逝。只有你審時度勢，抓住機會，纔有可能成爲事業的成功者、蟾宮折桂人。
把握時機，是不是就否定崇高的理想、偉大的追求呢?不是。拿破崙的“不想當元帥的士兵不是好士兵”之所以成爲經典名言，就是倡導人要立志，樹立目標。但是不管是“志”還是“目標”，一要實在，不能虛無縹緲。否則即使你再傑出再有才華，像牛頓那樣窮其後半生精力去求證上帝的存在，也只能是竹籃打水、水中撈月。二還要看自己能不能夠實現，即有沒有能力實現。理想過了頭，也就成了空想、幻想，再美再崇高的目標，也只能是天上的月亮，充飢的畫餅。三要循序漸進。大機遇是由一個個小機遇組合而成，正如路得一步一步走，房要一層一層建。如果想一步登上珠穆朗瑪峯，那隻能是神話;一下就建成最高樓，那隻能是“空中樓閣”。四要不斷修正。大多數人不可能一生下來就能定下準確、遠大的目標。聰明的孩子撿貝殼總是看見就撿，但當他發現還有更好的便毫不猶豫地棄舊撿新。理想就是在這不斷的棄舊撿新中完善，最佳最美的貝殼就是在不斷的清點中撿到。這樣一路走來，即使沒撿到人世間最美的貝殼，你仍然可以毫無遺憾地對自己說：“我沒有錯過任何一個貝殼!我擁有的是我看到的最好的!”
只要在天空飛過，就要留下飛過的痕跡;只要在世上走一遭，就不要錯過任何機會。
大學聯考語文優秀作文2
大海里滿是無數的小水滴，我願化身成針尖上的一滴水，落在無邊無盡的大海里，與大海合爲一體，奉獻我自己的那一份力。
仔細聞聞，那一陣陣麪包的香味，勾住了人們的鼻子，使那些爲了工作沒時間吃飯的人聞到麪包的香味，變得更加有精神，不再飢腸轆轆。我的理想就是成爲能做出這些麪包的人，也就是麪包師傅。在現在這個快節奏的社會裏，人們不再像以前一樣自己做一頓飯，細嚼慢嚥地吃完它，美味但是麻煩的一道道菜已經被各個工作族淘汰了，更多的是簡單而又方便的麪包。我的理想就是要創造出這些麪包，爲上班達人提供更好更方便的食物。我就像是一滴水，與理想一起滴入了大海里。我滴在人生的海里，海里的理想有許多，有些水滴想成爲教育學生，給學生們教授知識的老師，有些水滴想成爲爲人民畫出房屋設計圖的工程師，也有些水滴想成爲能救死扶傷的醫生、護士，我卻只想成爲一個普普通通的麪包師傅，你們可能會說麪包師傅有什麼好的，這份工作既沒有前途，又沒有出息，我爲什麼想做呢?我只會對你說：當你穿上面包師傅那件潔白的工作服時，你會覺得所有人的味蕾都被掌握在了你的手中，只有你才能使他們滿意的摸着肚子稱讚。看着自己精心做出來的麪包，被他們一口一口的塞進嘴裏，然後被他們稱讚“你做得真好吃”是，你的心裏會無比的高興，就像往你的心裏注入了蜂蜜一樣的甜，就是因爲你受到了別人的肯定。這種優越感是其他職業所無法帶給你的。
人生的海里除了一滴滴的水珠之外，還有數不清的礁石和驚濤駭浪，只有克服了這些重重的困難，你才能成爲大海上的一滴耀眼的露珠。爲了成爲一滴完美的露珠，我必須先整頓好我的態度，良好、樂觀、堅持不懈的態度才適合我。不管你是多麼的聰明，還是多麼的愚鈍，只要你有堅持不懈的態度與決心，完美的露珠就在與你接近，錢學森就曾經說過：不要失去信心，只要堅持不懈，最終就會有成果的。心態的調整還只是一個前提，要完成我的理想還要多多學習相關的知識，爲以後打下堅固的基礎。雖然不求事事知道，但求略懂皮毛。知道一些小知識，這也只是第三步。文字的理論往往不如實踐的證明，理論是死的，但實踐是活的，理論和實踐的結合纔是完美的。只有真正自己去嘗試過了，纔會明白箇中滋味。這真是幫助我成就理想的三部曲!
我像一滴水，滴在人生的海里，尋找理想，鑄就理想。
大學聯考語文優秀作文3
虛擬，以一種模擬現實的姿態，訴說着超越現實的夢想，卻不敢回過頭來，直面現實。
的確，虛擬可以創造出一種新現實。關上燈，戴上“眼鏡”，你就可以置身各個具體的場景。技術越發達，逼真度就越高;技術越成熟，實在感就越強。VR，就是一種技術。
然而，VR不僅僅是一種技術，它更是一種哲學，一種態度。它在本質上迎合了現代人的種種需求。
對充實感的需求。前一秒你在試衣間，後一秒你在候診室。手錶的滴滴答答再也不會對你造成“時間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來，像一隻旋轉的陀螺。
對超越感的需求。它給你帶來偌大的力量感，賦予你在時空經緯網間自由穿梭的能力，讓你擺脫了現實逼仄的平凡，感到無所不能。
對新鮮感的需求。日復一日的機械式勞作沒了。在這裏，你擁有多重生活，品嚐着不同風味的情景，走馬觀花式的領略各種可能。
就像海綿，抱得越緊，就越難以鬆開。一切對於現實的不滿，對於無限可能的嚮往，一切遠方，一切是以，都在這塊海綿裏。
人類學家尤瓦爾赫拉利指出，這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下，不僅讓人模糊了虛擬與現實，還可能加深人們對現實的不信任，使人們愈發認爲，只有在虛擬中根據各人喜好需求“創造”出來的新現實，纔是最好的現實。它，剝離了人們與當下。那些對於充實感、力量感、新鮮感的追求，真的是我們所需要的追求嗎?
更多的是一種假象，一個購買主義的循環。根本上，一個人的時間無法增多，一個人也只能擁有一種生活。充實感的.背後是用今天支付明天，新鮮感的背後是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。
它給人們提供了很好的出口，一個逃避現實的出口。只是，人終將面對現實，當“眼鏡”不得不摘下，開關不得不關閉之時，習慣了虛擬的你，又將怎樣面對這個陌生的現實呢?
那麼，我們應該擯棄它，扔下它，遠離它，不去看它?
這是另一種意義上的逃避。宣揚自己熱愛現實的背後，是麻木、漠然與於現實的心靈。
事實上，對於充實感、力量感、新鮮感的追求，人皆有之，它們與現實構成了兩個看似矛盾的維度。
而真正所應做的，不是捨棄一方追求另一方，而是讓VR迴歸到一種工具本身。它的存在，只是提供了一種可能。它的存在，是生活的另一面，是現實的另一面。
虛擬，源於現實，是現實的需要，也是現實的一種。用種海綿自主地擦掉虛擬與現實的界線，讓虛擬完善現實，成爲一種現實。
大學聯考語文優秀作文4
教師，是多麼神聖的職業。教師永遠都是春的使者，把和煦的陽光帶給學生。用一支粉筆，爲學生點撥知識王國的迷津;用一根教鞭，爲學生指點通往理想的道路。黑板，記下了教師的無限熱情;講臺輝映着教師的艱辛。所以，我一直都想當一名教師。
假如我是教師，我會用各種新奇的活動來吸引學生。嘿，這星期的“熱門討論會”、“學生演講會”、“作文聊天室”有要開始啦!我會讓學生在課堂上暢所欲言，讓學生感到學習是一種快樂的事，要學生從“要我學”變成“我要學”!讓學生們從歡笑中得到啓迪，使知識更加牢固。讓學生在課堂上發揮自己的想象力，訓練學生的思維、智力、創造力。讓學生不斷的攀巖知識高峯，讓他們既輕鬆又愉快的學習。到我上課的時候，面對無數雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來，深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領學生進入知識的海洋，走進知識的世界，和學生一起盡情的地遨遊神祕的知識樂園。不是嗎?學生們聽得津津有味，那琅琅的讀書聲從課堂中傳出來，彷彿動聽的大和唱。
假如我是教師，我一定會無微不至的照顧我的學生。嘿，這個小調皮鬼川川，總愛吵架。我可不會輕易的罵他，而是耐心的給他講道理，教育川川要遵守紀律，不能隨便打架罵架。川川沒想到一場“暴風雨”竟然變成了一場和煦的春風，眼眶閃着淚光，說：“老師，我知道錯了!”啊!柳柳的手指劃破了，流血不止。我看着傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫務室裏包紮好傷口，我心中的才落地。
假如我是教師，我不會讓學生整天都堆在書本里，而是讓他們去探索大自然。春天，我們去尋找春天的信息，捕捉春天的影子;觀察千姿百態的奇木異草，欣賞奼紫嫣紅的百花。看，迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我們去看出污泥不染的荷花。秋天，我們去觀賞高大挺拔的大樹，採集樹葉做成標本，傲然挺立，燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌豔的梅花······啊!這一切多麼充滿詩情畫意!學生們寫出來的文章能不優美?
我會給所以孩子知識與愛，教會他們怎樣用心去擁抱世界，改變這個世界。
看，我的學生用的是科學家，有的是警察，有的是醫生，還有的是公務員······我感到無比欣慰。
這一切，畢竟只是童年的遐想，爲了實現這個理想，我會繼續學習，繼續奮鬥······
大學聯考語文優秀作文5
理想，在我國古代也被稱爲“志”。古人是很重視理想的，即使到了貧無立錐之地，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅持他們的理想。古人爲何如此重視理想呢?因爲理想是沙漠中的綠洲，是黑夜裏的燈光，是吹響生命的號角。詩人流沙河曾經說過：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。”青少年失去了理想，生活就會失去光彩，生命就會枯萎。有了理想，生活就會充滿希望，生命就會閃光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟樑，我們就更應該有理想。
從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少志士都有着崇高的理想。但他們受到時代的限制，有許多人感到生不逢時，飲恨終生。江洲司馬，淪落天涯，淚溼青杉;東坡居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢”陸放翁臨終低吟“萬事空”;秋瑾女士獄中詠歎“秋風秋雨愁煞人”……然而，那種令人詛咒的日子已經一去不復返了。現在，我門的祖國已是“天公重抖擻，九州生氣揚”的時代了。
今天，是昨天父輩們用用着鮮血的理想建成的;明天，更需要我們用用着汗水的理想去創造!過去，祖國在無數中華兒女的理想和信念上站立起來;將來，祖國更需要我們用開拓和進取是她富強!我們大家正處於風華正茂、年富力強的青春時期。青春正是人生的春天、早晨的太陽，蓬蓬勃勃，燦爛火紅，絢麗多彩。青春是人生的黃金時代，充滿活力，富於探索，勇於追求，敢於創造。在青春的世界裏，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應當使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這纔是青春的美，青春的快樂，青春的本分!
朋友們，多變的春秋，一天一個樣，一時一個氣候，爲了揭開生活的祕密，實現自己的理想和追求，我們有丟掉煩惱和憂傷，丟掉埋怨和嘆息，丟掉悲觀和失望，從狹隘的個人主義小天地了勇敢地走出來……挽起理想的手臂，挽起知識的手臂，昂首挺胸地向前走。我們每一個人就是一束陽光，合起來就是一輪太陽，就是一個春天!我們每一個人都是一根線，織起來便是一葉巨大的風帆，就可以推動祖國的航船前進。同學們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，我們應該用青春擁抱未來。
前方，是新世紀的曙光，是我們的用武之地。我們正當青春年少，應該依照古人的雄心壯志努力學習，艱苦奮鬥，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。
