我的“書蟲”作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我的“書蟲”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

微胖的身材，齊耳的短髮，圓圓的臉上架着一副黑色的眼睛，沒錯，她就是我最好的朋友——周燦，由於她整天書不離手，於是我們都親切的稱她爲“書蟲”。她可是一個學霸呢，不過，她也有傻傻的一面，下面我就給大家講講她的“光輝事蹟”吧！

記得在四年級時，一次週末我突發奇想，來到她家樓下，硬生生的把她喊了出來，以“你該減肥”的藉口把她往山上拉，她立刻撅起了她那粉紅的小嘴，不滿的嚷嚷道：“減什麼肥，最近買了本《水滸傳》，我還沒讀完呢”。我不顧她的不滿，拉着她就走，路邊的景色很美，幽靜的小路彎彎曲曲的延伸到遠方，路邊的樹木濃廕庇天，盡頭的一口池塘的水冒着氣泡。鳥兒時不時從我們頭頂飛過，顯得美麗了。

面對這一切，她就跟看不見似的，嘴裏不知在嘀咕着什麼，我豎起耳朵，想聽得更清楚些，“採菊東籬下，悠然見南山……”霎時間，我服了，連出來散步，都要背幾句詩，我鬆開她的胳膊，自顧自地玩了起來，一會逗逗鳥，一會兒玩玩水，我不和她一樣，失去自由可是萬萬不可以的，累了，就坐在石頭上休息一會兒；渴了，就摘下書上那帶蟲子的梨咬一口，真是愜意極了！

轉眼到了中午，我想了想，是時候該回去了，於是就和她這個“書蟲”說明了我的想法，誰知，她二話不說，拉着我徑直向家的方向走去，這回輪到我納悶了，她來時路線都沒注意，怎麼可能知道回家的路，由於好奇心的驅使，我跟着她走了……

可是，在這一路上，我們走了很多冤枉路，害的我叫苦不迭。到家後，我問她爲什麼要那樣走，她竟然和我說“兩點之間線段最短”，拜託，有點實際觀念好不好，我苦笑不得的搖了搖頭。

大家說，要我怎麼說她好呢？

我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的蔣家琪、“飽讀詩書”的李凌芸、“心靈手巧”的王子奕……平時，很多獎章都給這些“才女”，但今天我要把閱讀章推薦給“小書蟲””——朱易，讓他與這些“才女”一比高下。

“小書蟲”臉上帶了一幅斯文的眼鏡，不時忽閃忽閃地，誰能說他不帶有“書生氣”呢？

“小書蟲”的朗讀，真是令人着魔。語文課上，郭老師讓我們一個個站起來讀課文。到“小書蟲”了，只見他自信大方地捧起書，微笑地站起來，讀起課文《燕子》的第一自然段，“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀……”他搖着頭，晃着腦，大聲地朗讀，讀得有腔有調，有板有言，有情感有氣勢，抑揚頓挫，他把文字裏蘊藏着的意義好像都給宣泄出來了，我們都沉醉在他的朗讀聲中，一隻只活潑機靈的小燕子，栩栩如生地浮現在我的眼前。他的朗讀一結束，“啪啪啪，啪啪啪”教室裏驟然想起一片熱烈的掌聲。

“小書蟲”對書的迷戀程度，可是無人能比。一下課，教室裏就像炸開了鍋似的，同學們你一句，我一句地談笑風聲，他卻看書看得津津有味。只見他有時他兩眼發亮，鋒利的目光彷彿要把什麼刺穿；有時又會眉毛緊緊皺起來，像兩個倒過來的小括號；看到精彩處，他的眼睛、眉毛好像都在臉上跳起了舞，嘴角微微上揚，不時還發出“嘿嘿嘿”的笑聲……哈哈哈！真是“古有風流才子唐伯虎，今有閱讀才子小書蟲”啊！

我推薦的這位“小書蟲”是不是可以得到“閱讀章”呢？那讓我們大家都來與他PK吧。

我有一個好朋友，她有一雙像黑珍珠似的眼睛，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，身材高挑，最大的愛好就是看書了，她就是李媛敏。

有一次下課我叫她出去玩。我走到她的座位上，看見她抱着一本厚厚的書正津津有味地“啃”呢！看到她這樣專心地看書，我就覺得希望不大。“李媛敏，我們出去玩吧。”我推着她的胳膊說。但她卻一動不動，好像沒聽見一樣。我又說了一遍，可她還是不動。這時我生氣了，直接一巴掌拍在她的背上。“啊——！”李媛敏大叫道，“嚇死我了，你幹嘛呀？”這一聲吼也把我嚇到了。我立即換了一副討好的笑臉對她說：“我們出去玩吧，看外面多熱鬧呀！”“我不去，我還要看書。”說完，她又恢復到了剛纔的樣子。我也是無奈了。

還有一次，學校舉行圖書義賣活動，李媛敏一下子買了十多本，她還說：“就只搶到了這幾本書。下課看一看，放學看一看，睡覺前再看一看，就看完了。”義賣完後，老師用剩下的書建了一個圖書角，這下可把李媛敏高興壞了。她一到下課就蹲到那裏去看書，絕對不出去玩。過了幾天，我見她不去那裏蹲着看書了，就很好奇地問了一句：“你怎麼不去看書了？”“就那麼幾本，我早看完了。”我不得不向她豎起了大拇指。

這就是我的“書蟲”朋友，李媛敏。

一頭烏黑的短髮，一雙“迷你”版的眼睛，一雙大大的招風耳，尖尖的鼻樑，加上大大的嘴巴，這就構成了一個大大咧咧的他。他整天板着臉，幾乎從來不笑，笑起來嘴巴張的老大，但那小眼睛卻眯成了一條縫。他是誰？他就是我們班的“書蟲”——吳京宸。

今天是一年一度的春遊，同學們都帶上了自己愛吃和愛玩的東西，卻很少有人把自己愛看的書也一起帶去春遊。而吳京宸就是這麼“另類”的一個。

導遊把我們帶到了遊樂場，只見那裏的遊樂器械數不勝數——八爪魚、碰碰車、5D影院……看到這兒，同學們眼裏都直放金光。老師“散開”的回聲還在耳邊迴盪，可我們早已像離弦之箭，飛快地奔向自己喜愛的項目了！嘿！各個“明星”的粉絲可真不少，不一會兒，“明星”們的後面就排起了長龍。

我玩完碰碰車以後，看到了吳京宸正津津有味地讀着那本厚厚的《史記》，我便上前好奇地問道“小吳，你玩了哪些東西？”

他隨口答道：“我啥也沒玩。”

接着又埋頭看書。

我又追問：“你咋不去玩？看同學們玩的多開心啊！”

他微笑着說：“我覺得那些太無聊了，還是看書有意思。”

他說完那番話便走開了。

而我還在默默地想：他能在這種環境下“兩耳不聞窗外事，一心只讀《史記》書。”真是太牛了，真是真正的一條“書蟲”，你們說對不對啊！

看！這是誰呀？一張錐子臉，眉清目秀的。兩道小刷子似的眉毛下有一雙水汪汪的杏眼，嘴巴小小但不紅潤。最討人喜愛的是她的笑，一笑便會露出淺淺的酒窩，十分可愛。怎麼樣，我們班的同學是不是都猜出來啦，她就是——小尤。

小尤平生第一大愛好就是看書，我叫她宇宙無敵超級小書蟲。她只要手裏有本書，無論風吹雨打，都不會放下，真是愛不釋手。有一次，我吃完飯後想拉她出去玩，沒想到她竟然在津津有味地看着《查裏九世》，沒辦法，我只好啓動了我的“三寸不爛之舌”來帶動她。終於她肯跟我出去玩了，但我在外面跳來跳去的時候，我發現她仍然紋絲不動地坐在長椅看起書來！

還有一次，她在我家過夜，媽媽鋪好牀被說：“你們一定要早點睡，不許再聊天了，明天還要一起上學呢！”然後把燈關了，誰知道，她躡手躡腳地爬起來，拿出手掌大的牀頭小燈，然後衝我神祕一笑鑽進了被窩，我仔細一看，又是書，這傢伙肯定是要藉着小燈的光亮躲在被窩裏看書啦！我湊上去說：“哈哈，你可真是個小機靈鬼！”誰知媽媽推門進來，把我們逮個正着，完了，又要聽老媽的“河東獅吼”啦！

我的這個好朋友啊，真是個不折不扣的小書蟲，雖然有時候呆呆的，不能陪我玩，但跟她在一起，我真的比以前更愛讀書了，也因爲和她有了共同的讀書愛好，我的語文成績和作文水平也提高了不少。都說好的朋友是相互促進共同成長的，我的好朋友——小尤，可真好！

有人說，有三種感情最深，分別是親情、友情和愛情。而友情的代表就莫過於同桌之間的情誼了，我的第一個同桌就是她。

她有一雙清澈的眼睛，鼻子和耳朵上架着一副粉紅色的眼鏡。她扎着馬尾辮，是個很樂觀的人，手裏始終捧着一本書。

那是一個課間……

“快！音樂已經是第二首了，還剩五分鐘就要上課了，快回去。”她對我說。我立刻點頭示意，跟她以百米衝刺的速度衝向樓梯口，來到三樓，進了教室。

到了教室，她立刻做下，從書包裏抽出一本課外書看了起來。她的眼睛直勾勾地盯着那本書，她的目光不是呆滯的，是充滿活力的。她的脖子上雖淌着豆大的汗珠，但她渾然不覺。

實在太熱了，我不禁用手裝作扇子使勁扇了扇。這時，我忽然看到了桌上的一本數學書——一把“完美的扇子”，我立刻用數學書代替手，扇了好一會。

“你看的是什麼書呀！”我突然扭過頭好奇地問。

一秒鐘，她沒回答我；

兩秒鐘，她還是沒回答我；

三秒鐘，她依然沒回答我。

她看得太入迷了，所以她沒有聽到我的聲音。我只好自己歪過頭掀開封面，看這本書的名字，原來她看的是《西遊記》呀！

我覺得，書對她來說是充滿無比誘惑的東西，是無比重要的東西。

看，我的同桌就是這樣一個書蟲。

我有一個十分要好的鐵桿兒，據說我們在媽媽的肚子裏就是好朋友，她跟我一樣，也是一個小“書蟲”。

一雙（睿智的`）小眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，和一張櫻桃小嘴，長在她那張瘦小的瓜子臉上，顯得十分協調。但是，美中不足的是，在她的鼻子上，卻戴着厚厚的眼鏡。可是，就算是這樣，也遮擋不住對看書的癡迷。這不，今天又來我家找書了！

下午，我坐在電腦前看博客，突然響起了一陣敲門聲。我趕緊扔下鼠標跑去開門，果然，鐵桿兒又來找書了，只見她脫下鞋子，便向書房奔去。

（我可知道這個書蟲，借了我的書，總要我追着她要一年半載才能還給我，想起來我就頭皮發麻，真不知道這次再借書，什麼時候才能還呢！）爲了保護我的書，我急忙跟了上去。雖然我早料到她會來搜書，提前就把好看的書藏了起來，但是爲了安全起見，我還是寸步不離地跟着鐵桿兒，怕她把我費了九牛二虎之力藏起來的書給找到。

可是，鐵桿兒的鼻子比狗都靈，而當偵探的天賦，比福爾摩斯都多，她因爲找不到書，又加上看到被我搬得空蕩蕩的書架感到疑惑，於是，便開心施展她的推理才華，尋找着我留下的線索。

她把我家的大衣櫃翻了個底朝天，然後又開始翻牀頭櫃……可是找了半天，她就差掘地三尺了，還是沒有把書找出來。我心裏暗暗高興，可鐵桿兒卻又把目光鎖定了暖氣，我心頭一緊，果然，一會兒，鐵桿兒便從暖氣裏找出了好幾本圖書，然後抱着小山似的課外書回家了。

“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課鈴響了，這可是我班同學最愛聽的聲音。一個個如同離弦之箭一般，風一樣衝了出去，老師還未說”下課”二字，教室裏就變得空蕩蕩了

不過，總會有一個女生留下來，一雙水靈靈的大眼睛，兩條烏黑烏黑的辮子，一張胖胖的小臉，低着頭，不知道在做什麼。但對任何瞭解她的人來說，這並不難猜，她肯定在上課時偷偷看書，入迷地連下課鈴響了都不知道。這結論是在哪兒得來的呢？還得從那節數學課說起。

徐老師快步走上講臺，一邊將一疊書重重地放了上去，開始講題目。我一邊聽，一邊用手翻看着<一課四練>昨天的題目。誰知剛低下頭，就聽到徐老師一聲吼：”你在幹什麼？給我站起來！”我好奇地望過去，只見她把一本書塞到書桌裏，裝着什麼都不知道的樣子，茫然地看着徐老師。“唉，”我暗暗替她擦了一把汗，在數學課上開小差可是不明智的，得不償失。可她似乎不明白這個道理，五分鐘的片刻寧靜後，徐老師又吼了起來：”你又在幹嘛？還是不知道自己爲什麼站起來？”我順着老師的目光望過去，也感到又好氣又好笑，她真好像忘了自己爲什麼站起來，依舊把頭垂得低低地看那本書，全神貫注地，絲毫沒有掩飾。經老師這麼一喊，她猛地擡起頭，彷彿剛從夢中醒過來一般。老師嘀咕了句：”無可救藥。”讓我們繼續寫作業。我們都認爲這已被提醒過兩次的事不會再犯了，沒想到寧靜又被打破了，老師捂着臉，一副要暈倒的樣子。我們懷疑地望過去，原來她又在看書了。

她性格開朗，她熱情活潑，任何事都改變不了她對書的熱愛。她是誰？想必你已經猜到了：她就是”小書蟲”—黃以薈！

“嗚嗚嗚，賣火柴的小女孩凍死在街頭了！”我的“小書蟲”同位剛看完《安徒生童話》就又來向我哭訴了。唉，這位“小書蟲”同位可真讓我頭疼。

她，一米五的中等個子，鼻樑上掛着一副紫紅色邊框的近視眼鏡，一個又小又粗的馬尾一顛一顛的。她就是我剛纔說的“小書蟲”同位。

我這個同位特別愛看書，要不然怎麼能被我說成“小書蟲”呢？有一次，我向後位借了一本《安徒生童話》，正當我看地津津有味時，我同位大叫了一聲，嚇了我一跳！她翻了翻書皮，向我請求道：“你能不能借我看看？”我搖了搖了頭說：“不行啊，這是我後位的。”她立馬轉頭對我後位說：“你能不能借我那本書看看？好不好嘛！”說完還撒起了嬌。我後位無奈，只好讓我和她一起看。她說了聲“謝謝”後就很彆扭地坐到我身邊，把書搶去一大半。本來我也不想說些什麼，但是和她一起看書實在太費勁了。我常常看了2頁，她卻連一頁半都沒有看完。我不得不自己等着她慢慢閱讀完每一個字。這還不算最“痛苦”的。她看書也很深入感情。看到傷心的地方她便會忍不住小聲哭起來，看到搞笑的地方又忍不住捧腹大笑。常常我都得捂住耳朵才能安靜看書。好不容易和她一起看完了這本書，她又和我聊起讀後感來了。

當然，這樣的看書方法也不一定不好。正因爲她博覽羣書，所以作文總能寫好。我要向這位“小書蟲”同位學習！

書，人類進步的階梯。——高爾基。

而這句話在我們家就要變成：書，書蟲充飢的嫩葉。

——題記

在我們家，家裏有三條書蟲：軍事蟲、小說蟲、科幻蟲。

軍事蟲，自然是老爸。天天捧着一本《軍事迷》如飢似渴地讀。記得有一次，爸爸給我講一道奧數題。正好內容是這樣的：第二次世界大戰中，德國在中非打仗，勝率爲……講完題，爸爸突然神祕的問我：“你知道希特勒當時是怎樣防住美國的導彈的嗎？”我搖了搖頭。爸爸笑嘻嘻的說：“知道導彈是什麼形狀的嗎？”“應該是圓柱形。”我說。“這就對了。當時，德國被打成了一片廢墟。到處是破舊的鋼板，正是這些鋼板救了他們。”爸爸神采飛揚的說，邊說還拿一支鉛筆和橡皮做示範，“當這種圓柱形導彈撞擊到鋼板上，就會產生一種氣流阻撓流線體行進，當流線體接觸較硬的鋼板時，整個物體就會完全朝斜上方反彈……”媽媽把門推開一條縫看見爸爸正繪聲繪色的講軍事，我在饒有興趣的仔細聽，就笑着對爸爸說：“又在兒子面前賣弄你的軍事了！”說完也搬了一張椅子過來加入了我們的討論中。

小說迷不用說，就是老媽了。老媽看書總會使出她的招牌動作：坐在沙發上，翹着個二郎腿，左邊放本小說書，右邊放着一堆瓜子，旁邊放着餐巾紙，她會隨着故事情節一會兒哭，一會兒笑，好笑極了。

相比媽媽而言，我可就遜色多了。我這個科幻迷，舉着一本科幻書，一會端端正正的坐着，一會兩隻手打在扶手上歪着頭，一會在沙發上趴着，一直在尋找一個最舒服的看書姿勢。

哈哈！這就是我們的書蟲一家！