無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的成長的憂傷作文，歡迎大家分享。
我不敢用任何詞語來評論成長，因爲它帶給我們的東西實在太多太多了。
偶爾碰到許久不見的國小同學，險些辨別不出來了，不僅頭髮、臉型變了樣，就連聲音也變了。好一會兒，我纔敢走過去跟他打招呼。可惜的是，對方臉上並沒有浮現出想象中的微笑，只是淡淡地飄來一句讓人透心涼的話：“你誰啊？”
我的心忽然疼痛起來，我不知道爲何會這樣，同學什麼時候走的我渾然不覺，只呆呆地立在原地，像個雕塑。
時光流得飛快，竟在不經意間把記憶給抹去了。
我只是在時光中毫無目的地走罷了。
單元樓下，我看到了一個賣糖葫蘆的老人，他不似其他小販見到有人走過就大聲吆喝，只在那裏靜靜地守着自己的小車。這個老人穿着破爛的拖鞋，臉上佈滿了生的皺紋，他的頭髮全都是白的，手上、腳上青筋暴起。
見我走過，老人用溫和的語氣問：“要不要冰糖葫蘆？”那聲音是極小極小的，小得讓人差點就聽不見，但他的全身在顫抖，給人感覺好像隨時要垮下來似的。我擡起了頭，看了看，不忍心拒絕他。我掏出了錢，遞給他，老人笑了，取下一串糖葫蘆遞到我手中。那是一雙寫滿滄桑極其粗糙的手，我從沒見過這樣一雙被歲月打磨得如此慘不忍睹的手。
握着糖葫蘆，我沒急急咬下去，已經好久沒吃過糖葫蘆了，我對它感到竟有些生疏。時間過得太快，沒讓我去好好品嚐這個糖葫蘆。我的心突然涌起一陣溫暖，我愛它，又是如此的害怕它，我從它身上找回了童年的回憶，又從它身上看到了時間飛逝的背影。如今，老朋友相聚在一起，哪有什麼理由說不高興的呢？歲月匆匆，童年，只能看到你的過去，現如今不知消失到何方了。時光，轉眼就過去了，我所接觸的，無非是悲傷，
春天來了，幼苗萌發了，可這時光，卻不能像它們一樣重新萌發。這個賣冰糖葫蘆的老人，也不過是時光中遇到的一員罷了。枕着童年的夢，夢裏那串甜甜的糖葫蘆，一個由時光鍛造的老人，爲我訴說成長的憂傷。
成長的憂傷作文2晚飯過後，媽媽哼着小調在廚房歡快地洗碗；爸爸專注於網上新聞；而我則一個人靜靜地沉浸書的世界中。由於感冒未，空調遠離了我，這對於在炎炎夏日中看書的我來說，總是讓我心煩意亂，爸爸拿來一把扇子坐在我身後輕輕地搖着，頓時，陣陣涼意從背後散開，“呀，真涼快！”我的心漸漸平靜下來。
在燈光下，爸爸的身影被投到牆上，像一幅巨大的剪影。我瞥見了他那微駝的脊背……
過了一會兒，我們一致決定出門散散步。
天空稍稍暗了些，片片的雲層中射出一道道夕陽的餘暉，蟬鳴此起彼伏，樹葉“沙沙”作響。颼颼的晚風拂面而來，掠過我的指縫，媽媽的衣角，爸爸的髮梢，我們相視而笑。
我蹦跳着向前，爸爸媽媽走在後面。“我的女兒真的是長大了呀！瞧瞧，都這麼高了，再過幾年就長得趕上我嘍……不過呀，長大了倒沒小時候那麼有趣了。”這時，爸爸笑盈盈地感嘆着，想一個農民看着即將收穫的莊稼似的打量着我。我笑着說：“這還不是您栽培得好嘛？”邊說邊拉起爸爸的手，可這手，亦沒有昔日的強勁而有力了，只感到那一條條深深的溝壑，彷彿解讀着爸爸的人生。
我鼻子一酸，突然有種淡淡的憂傷感，使我的心抽搐起來，腦海中彷彿浮現了許多。在乍一看爸爸，他的臉依然那麼方正，卻多了些許的皺紋；他的頭髮依然那麼茂密，卻摻雜着刺眼的銀絲；他的雙眼依然那麼清澈，卻不比當年的炯炯有神；他的雙臂依然那麼黝黑，卻沒有之前的結實有力……
在前方的報欄前，我看見一位父親正把他的兒子頂在自己的肩上搖擺，是那麼的開心，而五六歲的孩子騎在他父親的肩上正低頭高興地眨着眼睛，兩隻小手緊緊地抓着父親的大手不放，滿眼暖意。曾幾何時，我也像這樣被爸爸頂得高高的，在這對父子的身上，我彷彿看到了我兒時與父親嬉戲的情景。
只可惜，如今我的重量已是他無論如何也承受不了的負荷。
我慢慢地，慢慢地意識到：所有的生命都在進行着一次單向的旅行，正是時間操控着這一切。每走過的一分一秒，是我的成長，也是爸爸的老去，爸爸的蒼老總是伴隨着我的成長，而我的成長總是以爸爸的蒼老作爲犧牲的代價——這無疑是我成長的憂傷！
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一切換你歲月長留……”此時此刻再來聽《父親》這首歌時，心中已有諸多感慨……
成長的憂傷作文3浮生若茶，甘苦一念。在所有的飲品中，我最愛的是茶和咖啡。很多人不明白，別人都喜歡糖果汽水，而我獨愛這一類苦的倒味的東西。
因爲我覺得茶這東西更能反映和理解生活。人生本就是一個五味瓶。酸甜苦辣都有。初生的生命就像是等待沸水的沖泡，盪滌和洗禮。散發着淡淡的甜香，那樣的宜人清醒。反覆多次後的水別有一番風味，苦中透着絲絲的澀。細細品味其中還有一種不易察覺的甘甜。就像在生活中遇到的各種事情，有好有壞有痛苦也時常伴隨着幸福。如人飲水冷暖自知，箇中滋味唯有自己才能體會和懂得。有些人，苦中作樂。有些人疲憊中洋溢着幸福。揮汗如雨的臉上依然帶着淡淡的笑。說明生活中不只有痛苦。甜與苦其實只在一念之間。
浮生若茶，換不回從前。
越長越大，也就越走越遠。最後我們閱盡人世滄桑。想要回到最初的地方卻早已變不回當初的自己。沿途的風景千姿百態，難以訴說的無奈和道不盡的悲傷讓我們在記憶的流沙中被席捲得面目全非，到伸手想要去抓住什麼的時候。已經漸漸流失了手心細碎的記憶，再回首時已經物是人非。人都是這樣，換不回從前纔想起要回到過去，留在眼前的.永遠不知道珍惜。失去了，纔來慨嘆一句人生若只如初見。剛開始，願得一人心是我對未來最美好的憧憬和嚮往，到了未來才發現。能陪你到老的從來不是愛情，似乎一路你都在不斷失去。越往前走就離你最初的夢想越來越遠。當你累了，倦了。回頭看的時候才發現。你丟掉的時間再也換不回那個從前。一切都在變。
你傾盡全力往回走，再也喚不回從前的溫暖和那個不論你走多遠。都在原地守候的曾經。於是你開始憑着模糊的記憶找尋着從前的影子，到最後才發現。以後還會遇到更多的人，卻再無人像他。
成長的憂傷作文4也許成長註定是一彎不完美的新月，亦是美好，亦是憂傷。
——題記
成長是永遠快樂的嗎？不是的。
也許，成長還意味着憂傷。
成長的過程中，似乎永遠不缺少別離，它始終象徵着一段美好往事的結束。在畢業的時候，我們潸然淚下——但也就是在這一刻，當我們知曉離別意義的這一刻，我們成長——懂得彼此思念，學會緬懷光陰。成長，終是離別的多，歡聚的少。或許，成長就是一卷泛黃的畫卷，撫之悵然，觀之，黯然神傷。
也許，成長還意味着憂傷。
揮手告別懵懂的童年時代，步入成長的路途，我們開始多愁善感。在眺望漫天繁星時，我們未曾感嘆自然的燦爛絢麗，而是偷偷思念異城異校的他們；在摩挲書卷扉頁時，我們不曾被主人公繽紛的童年所吸引，而腦海中揮之不去的，卻是那時屬於自己的天真歲月；而當耳畔響起激情澎湃的流行樂曲，我們反而開始眷戀那稚嫩的童聲，卻又無從想起——也就是在這一瞬，我們成長，帶着些許的不情願，伴隨着一縷若有若無的憂傷。
也許，成長還意味着憂傷。
我們從牙牙學語的稚子成長爲如今的少年——我們要負起更多的責任，要面對充滿無形壓力的未來。不能像從前那樣嬉戲玩耍，無憂無慮；不能像從前那樣自由自在，擁有未被緊箍的翅膀；不能像從前那樣隨心所欲，什麼過錯都能被原諒……一切的不滿與抗議，都只換來一句：“你長大了，是個大人。”是啊，這就是成長，光彩的表面上籠罩着一層淡淡的憂傷。
也許，成長並沒有想象中那麼美好。
也許，成長，亦是蛻變，亦是，憂傷。
成長的憂傷作文5我是多麼懷念國小生活啊！可時光總是那麼不留情，每分每秒都讓我成長，可長大了，我卻感到了不只是一絲的憂傷。
國中真的比國小累很多，不僅只是多了幾門課程，也不只是學習難度的加深，國中，除了放學，我簡直沒有課間休息的時間！上課就不用說了，每時每刻都要專心致志，一絲不苟，如果休息那就是開小差。有人可能會想，上課那麼累，下課了你就可以好好休息了嘛，可現實沒有想象中的那麼好。國中下課只有五分鐘，每上一節課就會多一份作業，下課幾乎是泡在題海里的，而且預備鈴會提前2分鐘響，當預備鈴響了就不能走動也不能交流了，才3分鐘，我們又能幹些什麼呢？
不僅僅在於休息的時間短，課程也變得枯燥無味了，但即使有多麼厭惡，我也不得不學。主課不用說了，對於我來說一點趣味也沒有，這彷彿是一片枯林，沒有一絲新綠。副課也沒有多大趣味，起碼對於國小來說趣味大大降低，上課的時候，也和主課一樣，必須要認認真真，以前國小的時候，副課幾乎是拿來玩的課，可現在不同了，副課，同樣也要死板地上，但比起主課我還是比較喜歡的。
下午放學的時候，我心中一陣酸苦，因爲中學和國小比較近，我看到了嘰嘰喳喳的國小生，想到以前我也和他們一樣，活潑，充滿童趣，可是現在，我放學回家的時候，漸漸變得沉默不語，長大了，人就真的沒有童趣了嗎？我急切地想找回童趣，但是我始終找不到，我已經不是以前的我了，我變不回去了。
以前我總是充滿疑問，爲什麼六年級和七年級只差一年，變化卻如此巨大？但我現在終於明白了，原來國小生活和國中生活是截然不同的！所以，在短短一年中，我們就翻生了，這樣如此巨大的變化。
我很憂傷，就像一條魚，迫切地想回到河裏，卻被無情地關在了大網裏，這是一種無奈的憂傷！我十分期待以後的國中生活，但我更加懷念我的國小生活，這使我很憂傷！成長，成長……唉，人總有一天會長大！
