在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的風景爲題的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
風景爲題的作文 篇1
我們校園裏種着綠油油的大樹，開滿了許多的杜鵑花，不有小花園時面有松樹，銀杏樹，楓樹，石榴等等。
春天的景色十分美麗，但夏天一點也不比春天差，夏天荷花在池子上翩翩起舞，傍晚，太陽公公西去，金色的彩霞爲它送行，校園鍍上了一層金色。
秋天的校園好似一幅美麗的.畫！有香氣迷人的桂花樹，一陳秋風吹來，吹起她那黃色的衣服。
冬天的校園，西北風呼呼從北邊吹過。
我愛我的校園！
風景爲題的作文 篇2
今年的“五·一”長假，我們去了鄉下的外婆家。外婆家有一間寬敞的房屋。在屋旁，總有一片新綠襯着的瓜架。種着些絲瓜，或是些黃瓜，那些手掌型的葉子，綠得青翠，或濃或淡。長長的藤順着竹架，蜿蜒地向上爬，一直到屋頂。現在的瓜架上雖然並沒有那些青青的瓜，但也有着不同的風格。青綠的葉，彎曲的藤，給整個房子鑲上了沒有雕琢過的天然花邊。
這樣的裝飾可比城市中高樓門前的石獅子來得親切、質樸多了。在屋子後邊的一片空地上，還有幾種花，鳳仙、月季、映山紅、大麗菊、雞冠花，各種各樣，依着季節順序，紅如火，粉如霞，白如雪……樸素中擁有着非凡氣質。在這些花的旁邊，還有一叢竹。青嫩的葉，筆挺的竿，互相交錯着，投下一片翠綠的濃蔭。
這時候，還有幾株小小的筍，露出尖尖的腦袋，好像一使勁兒，就會齊刷刷地從地底下探出頭來。雞，農村人家中總要養幾隻的，外婆在院子裏，壘上一個雞窩，養了幾隻雞。從院子裏走過，肯定會看見一隻母雞和小雞們奔跑。雄雞高傲的挺着身子，儼然一位將軍在閱兵，鬥志昂揚;又如同一個盡職的大丈夫在保護着自己的家人，守護着自己的家園。離房子不遠處，有一條小河，清澈的水面上有幾隻鴨子，在歡快地嬉戲。時不時地把頭伸進水裏覓食，或是與同伴們嬉鬧“嘎嘎--嘎嘎--”的.叫聲在水上回蕩，即使旁邊有人在洗衣、洗菜，也阻擋不了它們的歡樂。有幾隻蜻蜓也愛湊熱鬧，在水面上飛行着。河旁的葦絮飄飄悠悠的，似乎把小河籠罩在了一起。
陽光下的小河，顯得格外清澈，一陣微風拂過，水面上泛起了層層漣漪，波光粼粼的。小河後就是大片大片的田地了。一行行排列的非常整齊。種着些青菜、油菜、豌豆、羅漢豆等。遠處還有一畝畝水田，可以看見一些農民們正在種秧苗，一排排秧苗隨着微風慢慢飄拂。到了黃昏，我們便把桌椅飯菜搬到院子裏吃起飯來。
這時，母雞和小雞們就都跑過來吃掉下的米粒。美麗的黃昏景象下，大家享用晚飯，閒話家常，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫……鄉村，田園，農家風光，這一切都成了一道獨特、迷人的風景。
風景爲題的作文 篇3
如果說湛藍的天空上有朵朵白雲是藍天一道亮麗的風景線;如果說偉岸的高山和潺潺的溪流是大地的一道亮麗的風景線;如果說洶涌澎湃的大海與天邊相接是海洋上一道亮麗的風景線;那麼，我想說，在我們身邊，文明美德才是一道更爲亮麗的風景線。
我漫步在大街上，天氣真好，太陽揚揚灑灑地照射在我的身上，我享受着生活的愜意。這時，一位老爺爺映入我的眼簾，他騎着一輛三輪車，車上的貨物堆成小山，正吃力地騎上一個斜坡，頭上豆大的汗珠順着他的臉頰流下，似乎稍不留心，便會從斜坡上倒退下來，忽然，一雙有力的.大手搭在了車後，用力地向上推，兩人齊心協力，終於走完了這段斜坡，當他回過頭再次去看時，人羣中早已沒有了他的身影……老爺爺笑了，那是他發自內心的笑……
此時，有份感動涌上心頭，他的面孔將永遠烙在我的心裏，這一幕，讓我與文明相識，是最美的一道亮麗的風景線!
繼續往前走，一個白色塑料袋映入我的視線，我的好心情瞬間煙消雲散;如此乾淨整潔的街道上竟在這樣刺眼的垃圾，就像一件雪白的衣服上留下了一塊刺目的黑色的斑點!正想上前將它扔進垃圾箱，只見遠處走來一對母女，小女孩特別可愛，那櫻桃小嘴笑得正甜，像一朵美麗的太陽花。突然，小女孩放開媽媽的手，跑到垃圾面前，輕輕地撿起，然後扔進了垃圾箱，雙跑回媽媽身邊，天真地說：“這樣，就變漂亮了!”媽媽誇她是個好孩子，她笑得更甜了，一下子樂開了花，在我的目送下，一蹦一跳地遠去……
她的笑聲彷彿一直迴盪在我的耳邊，她天真的言語，是最動聽的，這一幕，讓我與文明同行，成爲了一道最亮麗的風景線。
這美麗的風景線不僅是一道文明品德的風景線，更是一道中國悠遠文明的風景線，它將永遠以一種固有的根的意識，滋潤着我們海闊天空的心!
風景爲題的作文 篇4
日復一日，年復一年，春風十里，芳香依舊。
有道風景，過了很久，還依然在心深處。
走在公園的林蔭道上，腳下是厚厚的落葉鋪就的“地毯”，身邊有深淺不一的各色“蝴蝶”在漫天飛舞，是的，這裏的秋天已經來了。
公園裏人不多，我輕輕地走，可以聽到腳下沙沙的聲音。
這時，我看到一旁的長椅上坐着一個小男孩，他的衣服有點破舊，上衣早已磨得變了色，褲子皺皺巴巴，顯得格外寒酸。
我走過去，坐在他身旁，看他手裏正捧着的一隻鴿子！鴿子的'“圍巾”分外好看，小男孩左手把鴿子環到臂彎裏，右手輕輕地撫摸着，眼睛裏充滿了愛意。
我看看鴿子，再看看小男孩，疑惑地問道：“這鴿子是你撿的吧？”他看看我，皺皺眉頭，那灰撲撲的臉上滿是疑惑：“不是，怎麼了？”我心裏自鳴得意——哼，還想騙我，一定是撿了，想帶回家自己養，哪知遇上了我。我可不能不管！我沒有回答他的問題，只是緊緊盯着他的一舉一動。
小男孩不再理會我，繼續輕輕撫摸，過了一會兒，他把鴿子託在手掌上，對鴿子說：“飛吧，小鴿子，走吧！你自由了！”說着，把手又託舉了一下，那鴿子便張開翅膀，撲啦啦地飛了起來！飛到我們頭頂上空，盤旋了一圈，“咕咕，咕咕”叫了好幾聲，彷彿在和小男孩道別。之後就撲扇着翅膀飛遠了。
我有點驚呆了，回頭看小男孩，他笑嘻嘻地看着鴿子飛遠的方向。
我忍不住又問到：“這鴿子，到底是哪兒來的？”
他很響亮地回答我：“我在集市上買的。我看到它被關在籠子裏，於心不忍，就買下來了。”
我頓時無地自容，臉紅到了脖子根兒，他卻站起身蹦蹦跳跳地跑開了。
這一幕，已經過去了好久，那圍着“圍巾”的漂亮的鴿子，那小男孩暖暖的笑容，還有那色彩繽紛的落葉都永遠定格在我的腦海裏，那個善良的小男孩在我心中既是一道亮麗的風景又是一座永恆的路標，給我啓迪，引領我成長。
風景爲題的作文 篇5
校園裏的風景線與師生和景物連在了一起。
――題記
師生
早晨起牀時，只聽校園裏傳來喊口號聲，那是學生在操場上跑步，看着他們的精神十足，我也跟着精神煥然一新，加入到跑步的行列中去，忽然見到老師也加入到了其中。他們都熱情地與老師打了聲招呼後，又開始喊起了那讓人聽了覺得精神一振的口號：一、二、三、四，一二三四！。當我去教室時路過了一個班級，那裏的老師正精神飽滿的帶讀，同學們也一個個不甘示弱地讀起來。那樣子好像怕誰會超了他似的，大聲地在那裏讀書，這種師生之間的友情，構成了一道絢麗的校園風景線。
景物
一年四季過去了，校園裏的景物也隨着時間不斷的'變化。看，春雨過後，樹上長滿了綠色的枝芽，地上又長滿了許多鮮豔的小花。讓人感覺到了春的朝氣，春的蓬勃以及生命包容萬物的芬芳。隨着春的過去夏的到來，校園周邊的大樹變成了同學們玩耍和乘涼的地方，使同學們不在被炎炎夏日裏的烈日所曬到。一瞬間，秋天來了。曾爲《秋之思》而飲泣，但秋真的只是蕭瑟嗎？校園裏的秋天變成漫天的黃海，落葉不斷地從大樹上落下，讓人覺得如同走在黃色的海洋中，讓同學們的心情煥然一新。高掛在天空的是孤獨，墜落在人間的是沉寂。冬，灑滿了校園裏的一園的柳絮，送來蕭瑟的西北風。使校園裏到處是死氣沉沉。冬，我是該恨你的早臨，還是該恕春的遲到？這也構成了校園風景線。
朋友，你是否也發現你校園裏到處都是風景線呢？快快睜大你那雙發現美的眼睛讓我們一起去尋找，去品位，去感悟，去歌頌更多的校園風景線的美吧！
