在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的幫助別人作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫助別人作文 篇1
我匆忙地奔出家門，沉重的書包壓在我肩上，身體被壓的缺氧着。鼻子在周圍的空氣裏尋找着氧氣。我來到教室，心中是如潭枯水般的沉寂。
我望着窗外的風景，一直看到快要上課。而這天還是遙遙無期的。我擡頭望向了教室上的鐘，一個新同學的身影進入了我的眼簾。
上課了，他坐在了我的旁邊。由於是這個學期的第一節課，所以老師沒講課本的'內容。差不多上到了一半的時候，老師就讓我們寫這個學期的心德。
大約過了十幾分鍾，我寫完了一半，忽然，我聽到了有人在小聲地交談，我過去聽了一下，才發現。我旁邊的他沒筆。我等了一下發現，誰都沒有給他筆。我心想：算了吧，我借他一支。
既爲了他，又爲能讓我們多出一位朋友，更爲了那一幅尷尬的場面。
我把筆給了他。
他說了一聲謝謝。
我看到了他臉上的笑容，心中覺的好多了。
我望着窗外，三、二、一，下課了！我揹着書包，走出教室。想起了他幸福的笑容，我不禁笑了起來。連我自己都嚇一跳。背上的書包，好像也不大重了哦！
可我做了什麼呢？只是借個筆而己啊。
幫助別人作文 篇2
從國小到中學，我們收穫了許許多多的快樂，但是在國小五六年級時的一次幫助，使我真正感受到快樂。
那是一次數學課堂練習，練習的內容是我的`一個強項。還沒到時間呢，我就以最快的速度做完了，並且還全對。我滿心歡喜地等着下課。終於，下課鈴響了，我剛想去上課間操，就看見我的一位好朋友的窘況：只見他抓着頭髮，頭靠着左手，眼睛始終盯着一道題。我走過去一看，正好是我做對的一道題。我就對他說：“嗨，讓我給你講講吧！”他略帶興奮地看着我，點點頭說：“好！”我看了看題，先給他分析了一下題幹。我看到他帶有些疑惑，顯然，他聽不懂我講的意思。沒辦法，我只好從簡單講。過了一會兒，他緊鎖的眉頭終於鬆開了，並且能按照我的思路往下做。
他終於把這道題解開了，我十分高興，因爲高興，我又給他多講了一種解法。這回，他聽得出神入化，有時還不住地點頭。最終，他讓老師判，得了優秀。我聽說之後，心中昇華了一種自豪感和快樂。事後，他專門找到我，對我說：“謝謝你啊，要不是你給我講得那麼詳細，恐怕我想得這麼好的成績都還是黃粱一夢呢！”我跟他說：“謝什麼啊，咱倆是朋友，互相學習是應該的，這樣你我都會得到快樂！”說完，我倆手拉手去上體育課去了。
這件事之後，我知道了幫助別人是快樂的。所以在五年級之後，我逐漸去幫助更多的人。這樣，我獲得了快樂，大家也獲得了好處。
那一次的幫助是我知道了助人是最快樂的，我就在那一次次的幫助中，收穫到了這一份份的快樂。
幫助別人作文 篇3
人間處處有真情，真情時時暖人心。愛，是人類最美好的情感;愛，使人間充滿溫暖，它藏在日常生活中，伴隨着我們成長。
一年暑假，我去參加了課外作文班組織的一次一個人獨自去的夏令營。有一天，老師讓我們寫一篇作文。我正準備寫的時候，發現筆不見了。我想：那是我最喜歡的筆，也是我帶來的唯一一支筆，沒了它我還怎麼寫作文呀!我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我忽然想起了一些事，立刻斷定筆是在上完課回賓館的時候掉的.。
我把事情告訴了好朋友——蘇昕。她聽了後立刻從筆盒裏拿出一支漂亮的筆，說;“我的這支筆送給你吧!”“這是你新買的筆，你留着慢慢用吧!只要借我一支普通的就行了。”“你收下吧!這支筆十分好寫。而且下次你就不用再向我借了。”我聽了後，收下了。
我從這件事看出她喜歡樂於助人。
幫助別人作文 篇4
一句簡簡單單話，溫暖人心。
他，是一位平常人，但在這平常中，擁有着這不平凡的智慧，他，雖然不能進行體育運動，走路也很不方便，但是，他卻從未得到過同學們的恥笑，而是從開學第一天起，他就得到了同學們默默的幫助，我曾這樣問過他。
小記者：在別人幫助你的.時候，你的第一感覺是什麼？
小房：我覺得七五這個大家庭很溫暖，大家都幫助我，我很感謝大家。
小記者：別人都是怎樣幫助你的？
小房：大家幫助我是爲了怕我因爲身體的缺陷而傷心，都在默默的幫助我。
小記者：呂金碩，你爲什麼要幫助房潤澤同學那？
小呂：我在幫助他的時候，自己也會感到非常快樂。
小記者：哦，呵呵。
小呂：在以後，我還要繼續幫助房潤澤同學。
小記者：我相信，你一定會做得更棒。
幫助別人作文 篇5
我， 一頭烏黑的長髮，一雙水靈靈、亮晶晶的大眼睛，兩片微薄的櫻桃小嘴，不胖不瘦的身材湊成了一個活潑機靈的小丫頭。
記得有一次，媽媽帶我去超市買東西。過馬路的時候，我偶然發現了一位盲人老爺爺正敲着柺杖，顫顫巍巍地預備過馬路。車輛不時地從老爺爺的身前疾馳而過。老爺爺幾次跨出腳步但又縮了回來，一直猶豫着不敢前行。突然，老爺爺徑直走到了馬路上，正巧一輛麪包車急速駛來，我連忙跑上前拉住老爺爺的手，往後退了一步，及時避開車輛。我攙起了老爺爺的手，輕輕地說道：“老爺爺，別害怕，我來幫你過馬路吧！”老爺爺點點頭。綠燈亮起，我小心翼翼地牽着老爺爺的柺杖，一步一步地向馬路對面走去。終於我們平安地到達對面，我不由地長長地舒了一口氣。老爺爺連聲向我道謝，我趕忙說：“爺爺，這是我應該的`，不用謝啦！您自己可要多小心哦！”爺爺說道：“真是個懂事的好孩子！”。我不好意思地笑了。爺爺走遠了，媽媽向我豎起大拇指！幫助別人的同時你也得到別人的尊敬！
認識了吧，這就是我，一個善於幫助別人的女孩！
幫助別人作文 篇6
昨天下午放學後，爸爸帶着我到書店看書。我找到了《小飛俠彼得·潘》，搬了一個椅子便坐在椅子上津津有味的.讀了起來！
我正讀得起勁，一位阿姨帶着一個小弟弟來到了書店，阿姨幫小弟弟挑了幾本書，因爲阿姨不知道這幾本書是多少元，所以便讓坐在我旁邊看書的小女孩幫那個阿姨去收銀臺問一問，這幾本書是多少元！阿姨說了好幾次，但坐在我旁邊的小女孩仍然無動於衷，我實在看不下去了，我便鼓起勇氣對那位阿姨說：“阿姨，我去幫您問一下價格吧！”那位阿姨微笑着對我說：“好啊！”我跑到收銀臺，問了問價格，便趕緊跑回去給阿姨說出了這幾本書的價格。阿姨高興地對我說：“謝謝你啦，小朋友！你叫什麼名字啊？”我調皮地回答道：“做好事不留名嘛！”我便又坐回了板凳上繼續讀起了《小飛俠彼得·潘》其實我心裏還在偷偷地樂着哩！
通過這件事，我從中明白了一個道理：幫助別人，快樂自己！我們還要從身邊的小事做起！
幫助別人作文 篇7
3月18日晚上，我和爸爸、媽媽、姨夫、姨媽、妹妹一起到廣場散步，看到廣場雕塑旁聚集着很多人，我們擠進擁擠的人羣中，得知這裏正在舉行一個隆重的捐款活動，電視機裏播放着一幅幅感人的畫面。原來，有一名叫餘翼的國小生患有惡性淋巴瘤，而他的家境非常貧困，無法承受鉅額的治療費用，因爲生病也無法繼續上學。在場的人們有不少上前爲他捐款，看到這個情景，我的眼睛溼潤了，向爸爸要了五元錢，打算爲他捐款，五歲的妹妹也向媽媽要了五元錢，想和我一起去捐款。
我帶着妹妹將錢投入捐款箱，這時聽見身後一位媽媽對自己的孩子說：“你感動嗎？這麼小的'小妹妹都去捐款，你也該捐點兒錢呀。”
是啊！妹妹那麼小的年紀，聽着我們的解釋後竟然提出把自己平時買餅乾的錢捐給餘翼同學。她雖然還不懂事，但是幼小的心裏已經有了愛的萌芽。五元錢也許對於餘翼同學數十萬元的治療費用只是杯水車薪，但是妹妹有一份愛心，有一份同情，感動了衆人。如果每人都獻出一份愛心，積少成多，餘翼同學的病就有了治好的希望，他就能夠重返校園。可是，現在有些人道德觀念、是非觀念淡薄，甚至變得麻木不仁，越來越自私，不願意幫助別人，好像不關自己的事，看見了都當作沒看見。他們不知道對別人一點點的幫助也許就能改變別人的命運，並且能夠使愛心傳遞，讓愛的接力棒偉給更多的人。
幫助別人就是快樂自己。我們大家都要學會幫助別人，把“不自私、有愛心”這句話永遠刻在人們的心中。獻出一份愛心吧，讓愛的列車駛向快樂的驛站。
幫助別人作文 篇8
幫助他人是我們中華民族的傳統美德。至今還流傳着，一直流傳到我們這一代。爲什麼要幫助他們呢？因爲這可以使我有一種說不出的快樂。
進入了國中，學習壓力更大了，同學們都在學習上明爭暗鬥，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問別人問題他們總是很不情願的樣子，然而他們卻來問我，這說明他們信任我，每當他們知道了知識點後，給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常說的話，但這也能夠使我欣喜。就因爲我愛幫助他人所以總得到了同學的'信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。
每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候，同學都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我帶來了快樂。難免有時會被老師分開。所以下課就是來討論的最佳時機。一道問題經過討論成更懂了，快樂。子曰：誨人不倦。
我不僅在學習上幫助他人我還在美術課上幫助他人。同學在上美術課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術課他們都向我投來感謝的眼神。
我幫助他人，我快樂！這就是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實。快樂就是那麼簡單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂起來吧！
