無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的與書爲伴作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
與書爲伴作文 篇1
三月，春寒料峭。然而，柳枝早就迫不及待地吐出新綠。春光彷彿攜着粗麻布的婦人，耐心地擦拭着春天。
打小，我就與書結下了不解之緣。那一本本連環畫冊，那一幅幅耐人尋味的插圖，那如螻蟻般，整整齊齊臥在書中的文字，樸實，卻如磁鐵一般，深深吸引着我。是它們，在我最懵懂的年齡，敲開了我的心靈之窗。
掬一捧暖陽，讀書。池塘裏，有水暖鴨先知啼鳴；小院旁，有紅杏出牆來的溫柔；柳梢上，有細葉裁出的巧手……
試想，在躺椅上，倚靠着陽光，又有清風撲面，恰時，捧一本線裝書，斟一壺清茶，何等愜意。
我對書的癡迷，一發不可收拾。
跌進童話的世界裏，如夢一般，甜甜的，使我沉醉；窺見漫畫人物，風趣的語言、誇張的.線條之表達撲面涌來……
總是趁着閒暇，細細品讀小說。我曾被簡·愛的反抗精神所震撼，也曾與彼得潘一起飛行在曠野，亦會和波特一塊兒踏上神奇之旅。
我亦曾在唐詩宋詞裏遨遊。斜倚一輪明月，與李白舉杯邀明月；走過南山東籬，與陶潛悠然採菊花；踏上茱萸峯，與王維同憶兄弟；偶遇梅雨時節，與趙師秀閒敲棋子落燈花；我理解李清照的一江恩怨情仇，也懂得蘇軾寄情明月的離合悲歡，我欣賞柳永的奉旨填詞的張狂，同情馬致遠天涯斷腸的傷感……
屋前的老樹，已經長滿了枝椏，它們活潑在春天裏，綠得繁密、耀眼；春光如水，輕灑在樹枝上，滴落在書頁上，浸潤着我的雙眸，盪滌着我的靈魂。
與書爲伴，從此仗劍走天涯。
與書爲伴作文 篇2
花兒的芬芳令人陶醉，可有比花兒更令人陶醉的；風兒的清新使人心曠神怡，可有比風兒更令人心曠神怡的；畫卷的流光溢彩令人留戀，可有比畫卷更令人留戀的；樂章的歡快使人迫不急待地想加入其中，可有比樂章更令人一但沉浸其中，就再也不能自拔的。它就是書！書的魅力無處不在。與書爲伴，是我最大的快樂！
潔白的紙張，墨香的`字跡，黑黑白白，這便是書；前人的思索，時代的號召，深深淺淺，這便是書。剛出生時，媽媽就拿着故事書，給我講故事，每次我都聚精會神地聽，那些故事好聽極了，我聽的津津有味。於是，我便對媽媽手中的書有了興趣。漸漸地我長大了，認識字了，便自己拿着帶拼音的書一知半解地“啃”了起來，雖然有些地方讀不懂，但還是對書充滿了好奇心，接觸了書，只覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來。
我越長越大，和書的友誼更深了。那一個個文字，出現在書上，跳動在我腦海裏，帶給我無限的樂趣。讀故事書，生動的內容，人物的命運，悲歡離合的情節，常常使我牽腸掛肚；讀作文書，優美的句段，詳略得當的經過，常常使我讚歎不已；讀歷史書，泛黃的紙張，古老的精神，常常使我留戀忘返；讀散文書，細膩的文筆，形散而神不散的風格，常常使我不能自抑。高爾基說：“我撲在麪包上，就像飢餓人撲在麪包上。”對於我這種狂愛讀書的人，那“香噴噴的麪包”就像一塊磁石，把我牢牢的吸住了。書讀得多了，寫作水平也在不知不覺中提高了。從三年級開始寫作文時，我就高居全班之冠，作文每每讓老師當範文讀，在全年級流傳。那次寫《走進大森林》，大森林的真實面目誰也沒見過，只能想象，在我腦袋裏隱藏了很久的“想象腦細胞”終於可以發揮作用了。大森林，在我心目中，那是一個神祕的天堂，一切一切都是那麼虛幻，像夢境一般飄渺。平時積累了很長時間的描寫景物的詞語，像酵母一樣發揮了作用，蹦跳着組成一句句優美的片段，被老師用重筆墨圈出來，批了一個大大的“好”字，作爲範文在班上朗讀。我深刻地認識到讀書是一件多麼重要、快樂的事情。讀書讓心靈得到洗禮、讓生命得到昇華。
時間飛逝而去，我上了高年級，與書更有了解不開的情。我不再看那些故事書、作文，對那些語句優美，包含韻味的散文開始情有獨鍾，這些書沒有童年幼稚，沒有天真的語言，只有那自由飄逸的文筆，清晰浪漫的意境，使我深深地愛上了它們。書成了我生命中不可分開的一部分，我也學會了“不動筆墨不讀書”的方法，隨時隨地把優美詞句記下來，刻在腦子裏。爲了讀書，我還鬧了不少笑話呢！那次，我買了一本《成長美文精萃》，便愛不釋手地讀了起來，一個小時，兩個小時……讀着讀着，我聞到了一股怪味。糟了！媽媽交待我燒水的事我忘了！我急忙去廚房，剛推開門，一股煙氣撲面而來，我快步衝過去，撥開雲霧，看到水壺裏的水早燒乾了，火已經把壺底燒黑了。唉，都是看書誤了事！
春天，我與書相識，捧着一本精美的散文書，坐在大樹下，讓溫暖的陽光伴我讀書；夏天，我與書相識，捧着一本知識書，讓美麗的花兒伴我讀書；秋天，我與書相約，捧着一本童話書，讓飛舞的落葉伴我讀書；冬天，我與書相伴，捧着一本古詩詞，讓白茫茫的雪花伴我讀書。四季交替中，我也在書香薰陶中快樂成長着……
人生中最快樂的事莫過於讀書，書爲我插上理想翅膀，在成功完美的天空自由翱翔，我愛讀書，我要終生與書爲伴！
與書爲伴作文 篇3
高爾基曾說，“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書真的有那麼好神奇嗎？
就在今年4月，我用零花錢購買了一本童話書，名字叫《彼得兔的故事》。在細細品讀中，“兩隻壞老鼠的故事”讓我腦洞大開、感悟頗深。它寫了兩個洋娃娃露辛達和簡的玩具小屋裏的故事。一天，露辛達和簡出去了，老鼠夫婦溜進玩具小屋，它們發現餐桌上有許多色澤誘人的食物，可是這些卻用石膏做的。不能品嚐到美味的.食物，它們大肆破壞玩具小屋。然而，回到洞裏的老鼠也後悔極了，在聖誕節那天，它們用一枚變形的六便士做爲打破東西的賠償……
讀了這個故事後，我感覺老鼠夫婦也是值得敬佩的。因爲它們損壞了露辛達和簡的東西后，很後悔，在聖誕節用六便士進行了賠償，並且從此以後定時打掃房間。我們也應該像它們那樣，做了錯事要敢於承認，並及時改正，做一個真正的好孩子！
讀書讓我懂得了做人的道理，也鞭策着我在學習、生活中做個有擔當的好孩子。記得有一次，我和一名同學吵架了。他在跑步的時候，我故意伸腿把他絆到，結果他的腿擦破皮了。老師知道後，把我們兩叫來一一詢問。我爲了不讓老師批評，說：“是他自己絆倒的！”那天晚上，我躺在牀上心裏很不是滋味兒，便再次翻閱了“兩隻壞老鼠的故事”，看着看着我倏然淚下，思緒萬千。第二天一早，我主動和老師、同學道了歉，並幫同學清理了傷口。
老師欣慰地說：“知錯能改仍是好孩子。”
書是我的良師益友，伴我學習與成長。很喜歡這樣一段話：書，是一棵結滿了智慧果子的樹；書，是一片無邊無際的知識海洋；書，是一陣溫和又輕柔的知識微風。與書相伴，我悅讀，我成長。
與書爲伴作文 篇4
記得那年，我才四歲，特別不懂事，也特別討厭看到方塊字。一提到看書，我的腦海裏就浮現出許多天書，像啃骨頭般難懂。媽媽常常想方設法讓我愛上看書，但總是失敗。我的反應不是大哭大鬧就是把書撕個稀巴爛，媽媽總是特別無奈、着急。
有一天，媽媽又捧着一本自認爲很好看的書來了！我和以前一樣，先跑到牀上，用被子捂着頭。我心裏想着，媽媽一定又來掀開我的被子了。可是，媽媽居然悄悄地走出了房間。我的頭探出一點，發現媽媽走到了姐姐的房間。我像個小偷似的從牀上爬出來，聽到媽媽對姐姐說：“今天晚上你把這幾個故事說給弟弟聽！”我看媽媽要轉頭離開了，我立刻跳到沙發上，假裝看電視。不出所料，那天晚上姐姐真的給我講故事。姐姐說得生動極了，但是我的心早就飛到九霄雲外了。“你有在聽嗎？”姐姐看到我心不在焉，生氣地問。“在..在!”就這樣，在姐姐一次又一次地提醒中，我漸漸融入到了曲折離奇的故事情節中。很快，姐姐講完了一個故事，我竟然吵着還要再聽一個故事。姐姐更是樂此不疲地爲我講述一個又一個生動的故事。從此之後，我像換了一個人似的，天天喊着要聽故事。這也成了我人生的轉折點。
上了國小後，我終於可以自己看書了，我便開始獨自如飢似渴地讀起書來。我閱讀了很多同學從沒有接觸的書籍，比如《時間簡史》、《手斧男孩》、《三國演義》、《水滸傳》等等。這個好習慣也讓我收穫滿滿。有一次語文課上，老師提到了霍金。老師就問：“你們誰瞭解霍金？”同學們只說出了他是一個身體殘疾的物理學家。而我舉起手來說：“霍金寫過一本著名的'書《時間簡史》，書中寫了時間與空間是在一個點形成了。這個點發生了大爆炸，釋放了時間與空間，於是形成了宇宙。我認爲這是一本很好的書籍，我建議大家多去看看。”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。我知道這個掌聲的意義所在，他們在我的智慧歡呼、喝彩，我的心裏充滿了幸福。
在享受閱讀的過程中，我還鬧了許多的笑話呢！有一次早上，我照常起了牀，準備去學校。我一看還有一點時間，便津津有味地看起書來。這一看就一發不可收拾了，我完全沉浸在了書的海洋。最終迎接我的就是關閉的校門和老師、同學異樣的目光。雖然有時閱讀會讓我誤事，但是我依舊熱愛閱讀！
我喜歡閱讀，因爲書中有形象生動的精彩故事，有正確深刻的做人道理，有神奇怪異的自然奧祕，還有巧妙使用的生活技巧。閱讀好書，就像是與哲人交談，就像是認識了一位良師，就像是結交了一位益友。只要把書深藏在心中，永遠與書爲伴，便會綻放出無限的光芒，創造出永恆的智慧。
