在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的同學關心作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學關心作文 篇1
關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷清風，給人身心的舒暢；關愛是一束陽光，給人的心靈充滿信心。
記得那是一個溫暖的午後，準備上第一節課。“噠、噠、噠……”一陣清脆而有力的腳步聲在走廊裏迴盪，原本吵鬧的教室頓時安靜了下來。
不知是誰說了一句：“老師來了！手上還抱着一打試卷，快坐好！”老師走進來了，只見老師臉上充滿着笑容，看來考得不錯，我的心頓時放鬆了下來。“小王九十分，小雅八十九分，小凱九十五分……小嘉七十九分。”當老師唸到我的分數時，笑容馬上變成了嚴肅。
我的心情一下子從最高點跌倒了最低點，原本陽光明媚的天空好像知道我的心思似的，馬上烏雲密佈，開始下起了大雨，風也在呼呼地吹着。下課了，我獨自一人坐在座位上看試卷，眼睛裏不經意間有一行眼淚在打轉。
回到了宿舍，在無心做內務，動作也放慢了許多，等到第一遍鈴響時，我還沒刷牙洗臉換衣服。這時，我們的宿舍總長——小凱下牀幫我做內務。
我的眼淚又情不自禁地流了下來，我上牀以後，小凱在我的牀上用手輕輕地撫摸着我的背，說道：“好啦！不用哭啦，又沒事，下一次考試時不要再犯這種錯誤就行了，你看我，也考得不好呀，一次比一次進步就好了，不哭了啦！”
我聽了小凱的話，心裏便好受了一點兒，我連忙點點頭，之後，小凱又對着我做鬼臉，頓時把我逗笑了，也把所有不開心的事拋到了腦後。
雖然外面還下着大雨，但是我的心卻像在充滿陽光的沙灘上徜徉。
同學關心作文 篇2
早上，小紅高高興興的去上學。小紅路過小明家，發現小明正躺在牀上擡頭從窗戶裏看着她。於是，小紅說：“小明你怎麼了，是不是生病了？小明痛苦地說：“我發燒了去不了學校了。”小紅又說：“那下午放學我一定幫你補習今天所學的功課。”小明說：“謝謝你小紅。”小紅說：“不客氣。”
小紅來到學校，她跟同學們說：“小明今天生病了。”同學們不謀而合地說：“那你放學後就替我們看望小明去吧，帶我們向他問候一聲。”小紅想這時候小明有可能躺在牀上，又有可能在醫院。他一定也想和我們在一起。
於是，下午放學了。小紅第一時間趕去了小明的家。到了小明家，小明的媽媽熱情的招待了小紅。小紅看見躺在牀上的小明好了許多，於是馬上給小明補習了今天的英語、數學、語文。終於給小明補習完功課了，小明的臉上露出了笑容，好像又好了許多。時間不早了，小紅該回家了於是小明說：“謝謝你，再見。”小紅開開心心的回家了。雖然有點累但小紅覺得自己卻做了一件有意義的事。
同學關心作文 篇3
期會考試的成績報了下來，我們班的班幹部的成績很不理想，我的成績還算不錯。放學的時候，我正要回家把我的好成績告訴我爸爸媽媽，突然，我發現袁燕佳在一邊走一邊哭，因爲當時我和楊思捷一起回家的，所以我和她馬上上去安慰袁燕佳，並且問一下爲什麼哭，原來袁燕佳的語文成績考得很不好，***媽會打她的，於是楊思捷就一直安慰着袁燕佳，並且還說自己的數學成績很不理想，爸爸也會打她的，但她並沒哭，人就要樂觀一點，可是袁燕佳還是在哭，並且一邊哭一邊訴說着，於是我就幫楊思捷一起安慰袁燕佳。後來陸續有很多同學問發生了什麼事，我就把事情一五一十的告訴了他們，有的同學拿餐巾紙給袁燕佳擦眼淚，並且還說不要哭，哭了也是沒用的，有的同學幫助楊思捷一起安慰袁燕佳。袁燕佳聽了同學們的安慰話以後就不再哭了，接着張老師走了過來，也知道了這件事，於是讓袁燕佳的家長到張老師那裏去一下，後來袁燕佳***媽也就不再打她了。第二天早上，袁燕佳的臉上重新綻開了燦爛的笑容，同學們看到袁燕佳很高興，也就放心了。剎那間，我感覺到有一種力量籠罩在整個班級裏，這種力量就是關心：很溫暖，很安心。
同學關心作文 篇4
什麼是童年？他是迷茫的旅途；是希望的起點；是自由自在、無拘無束的玩鬧。自然，轟轟烈烈的童年也會有許多玩伴——王炎能。一個嘻皮笑臉的諧星。他的笑容永遠那麼燦爛。如傲日的光輝，如黑夜裏的一顆金光閃爍的夜明珠。每當我彷徨失措時，他總是爲我指點迷經。因爲他，給我閃亮的童年添上了最燦爛輝煌的一筆。
“人生路漫漫。”總會有艱難險阻、磕磕絆絆的童年，難免舉足失措。但重要的是，每每這時，總會有人如參天大樹——爲你遮風擋雨，爲你抹去童年最暗淡的篇章，爲你拂拭傷心的淚珠。他總會跟你一起，去奔跑去跳躍，相互扶持，幫對方走出無盡的黑暗，引向永恆的光明。朋友的關愛，多麼美好！
有一天，在“草鋪橫野六七裏”的球場上，幾個綠菌少年，正迎着風、頂着暴曬在茁壯成長。看那一棵棵婀娜多姿的柳樹，正穿着雪白的大衣。“銀裝素裹，分外妖嬈。”放眼望去，如“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。”一幅遠離城市的喧譁，逃離俗世的紛爭，蒼穹有力，筆法渾厚的圖畫便渾然天成。我們正在踢足球。我們如一個個脫繮野馬，馳騁疆場，橫掃一片。
突然，只見“劉暢”如蒼龍一般以全身這力，單刀直入，殺進我方禁區。我們用九牛二虎之力，終於止住這條蒼龍。但龍死威仍在，只見一記大腳，球猶如長上了一對靈活的翅膀，飛奔我而來。只聽“咚——”一聲，球如一顆“一發不可收拾”的導彈般，猛得將我打倒在地。我一陳痠疼，彷彿中了一槍，倒地不起。
突然，又是那熟悉的身影；又是那燦爛的笑容。王炎能，他依然面不改色，但我從他的手忙腳亂，早就知道在他那平靜的外表下，有着一顆焦急的心。真是“海內存知己，天涯若比鄰”啊！
兩行清淚從我的臉頰如破了的水龍頭，止不住。
“沒事吧”王炎能此刻如一個慈祥的天使，有焦急的聲音，溫柔的動作，將我輕輕地扶了起來。
同學與關心，這兩個最重現的東西。童年中，其實你早已得到，只是未曾發現而已。
同學關心作文 篇5
您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
張老師不僅多才多藝，而且還很關心同學。有一次秋遊，我們做過山車，轉完後天旋地轉，而且還有一個同學吐了。老師看到此場景，先組織同學們吃飯，然後犧牲自己的休息時間來照顧她。當同學們吃飯的時候，老師把自己的食物給她吃;當她吐了的時候，老師拿着塑料袋並輕輕的敲打她的後背。老師本來帶着同學們一起玩遊戲的，可是，卻因爲照顧她而放棄了自己玩的機會。因爲這件事，使我更加佩服我的老師了。
老師對於我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評我們的時候就不會“嘴”下留情了!因爲高山巍峨，使人崇敬;師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長成了參天大樹。
同學關心作文 篇6
我有一位關特別關心同學的老師，她就是我的班主任顏老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下是下面有一張櫻桃小口。我最喜歡顏老師了。每一次上完作文課都盼望着下一節課的到來。顏老師從來不打罵同學們。因爲，誰淘氣老師會用她那雙會說話的大眼睛看着他，好像在對他說：“又沒有認真聽講？”這時淘氣的同學會連忙坐好認真聽講。
不光是這些，她還是我的知心朋友哪。有一次，我和媽媽之間有了小小的矛盾，是因爲其它班裏都模擬其會考試，我們班沒有考。媽媽認爲我在說謊，就衝我發脾氣。還向我要了同學的電話號碼，說要給同學打電話證實一下。媽媽上班走了。我心裏卻很傷心，這時我想起了平時關心我們的顏老師。於是我就給她打了一個電話，我把這件事情的經過大概給老師講了一下，老師對我說“首先你能給我講這件事，我很感覺動，因爲你把我當成了你的知心朋友。其實你媽很愛你，也很在乎你，也很關心你的學習，只是表達的方式不太正確。你可以用多種方式對你媽媽講你心裏怎麼想的。比如用我們上節課所學到的有什麼事可以讓小便條可以挺身而出，爲你幫忙”。老最後老師笑了笑說“看來這次小便條要爲你立一次功勞了”。電話剛掛不久，電話鈴聲又響了起了，我還以爲是顏老師又幫我出招了。我連鞋都沒顧上穿就跑去接電話，“喂，誰呀？”電話哪邊傳來了媽媽的聲音。我一下子就蔫了————霜打了的茄子。媽媽誠懇的像我說對不起，我嗯了一下什麼也沒說。掛電話後，我開始寫我的小便條：媽媽你雖然打電話說了對不起，但是我的心裏還是很傷心。你連你最親的女兒說的話都不信任，還能信任誰？寫好後我把它貼在了門上。
媽媽回來了，看了便條。我可能感覺到她看後的感受。我想這次小便條真的爲我起了作用。還有謝謝我的‘知心朋友’！
同學關心作文 篇7
小馨是一個愛關心同學的人，所以同學們都很喜歡她。
有一次，小怡在跳遠受傷了，傷口非常深，還流了血。小馨看到了，馬上回到課室拿了止血貼，給她捂住傷口。她小小心翼翼地把止血貼貼在小怡的傷口上，還親切地說：“你要注意你的傷口。”小怡說：“謝謝你。”小馨說：“不用謝，幫助同學是應該的。”我看到了這一切，但我卻沒她那麼主動，那麼熱心。小馨看到同學有困難，首先想到的是別人，她是急他人之所急，她的樂於助人的精神真值得我們學習啊！
還有一次，在比賽跑步時。我們跑了一圈，跑完了，我發覺自己有一點吐。小馨看見了我不舒服的樣子，連忙跑過來問：“你怎麼了，是不是不舒服啊？”我說：“是啊。”小馨馬上告訴了老師，老師叫我吐出來，我吐了出來，感覺舒服多了。在自己有困難的時候，我得到了幫助，我心裏有說不出的感謝，我對小馨說：“謝謝你。”同學之間應該互相幫助的`。多有愛心的一個好學生啊！
這樣的一個同學我們應該向她學習，學校裏這樣的好同學，我相信我們的生活處處充滿愛。
同學關心作文 篇8
我們班有一個十分可愛的人，她笑時兩顆兩顆大門牙別有一番韻味，你一定猜到她是誰了吧，沒錯，她就是薛亦蕾。
今天真令我鬱悶，因爲全班唯獨我一人沒拿到黃岡達標卷，我一向按時上交，怎麼說。不顧多想，我就向老師借了一張卷子暫時應付一下。下課後，同學們都各做各的，各玩各的，根本沒人幫我找黃岡，更沒人道一聲：“你的黃岡找到了”。忽然我發現薛亦蕾正在存放黃岡的櫃子前轉悠，還不時託托腮幫子，抓抓頭髮，一副難題未解的樣子。我心一驚，難道她在幫我找黃岡？我不敢想，便繼續埋頭做作業，可沒做幾題好奇心卻指使我繼續觀看。正當我放下筆，擡起頭時，竟發現薛亦蕾從櫃子後面抽出一本黃岡。她迅速翻開又合上，雙手合十夾着那本黃岡，拍了拍上面的灰塵。望着她驚喜的背影，我想她一定在笑，兩顆大門牙也在笑。“李慕顏你的黃岡！”她快步走來，略帶自豪地揮舞着黃岡對我說。我看着她和她那對可愛的大門牙，笑了，她也笑了。事後，紅老師表揚了薛亦蕾說她憂她人之所憂，想她人之所想......
她又笑了，笑得那麼開心，兩顆大門牙在那一刻顯得異常可愛，我知道，她準是一名天使的化身。
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎着粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是？？高雅。
我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”後來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。
還有一次，我們一起收作業本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什麼找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說：“怎麼可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那麼辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什麼？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說幫着找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然後坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看着她垂着頭一本一本的找着，估計沒什麼進展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什麼了？”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包裏拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然後交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學？？高雅，我的好朋友！
同學關心作文 篇9
人與人之間正是因爲關心，纔會使人感到溫暖，更加和睦。其中，在我的朋友中，就有一位非常關心我的人——徐碧霜。
還記得那一次……
那一天，陽光明媚，是個難得的好天氣，我和徐碧霜一同走在通往學校的道路上。我們手牽着手，一起行走。然而，再過馬路的時候，意想不到的一幕發生了……
我和徐碧霜正說說笑笑的走着，過馬路時，有一輛摩托車想我疾馳而來，我嚇的還不及閃躲，根本不知道該怎麼辦，腦子裏一片空白，然而，就在這時，徐碧霜馬還是那個把我向後拉了一把，纔是我躲過這輛“瘋狂”的摩托。過了馬路以後，徐碧霜還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我說：“你怎麼這麼不小心呀！幸虧我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心點！”雖然只有短短的幾句話，但從中我卻深刻的感受到了他對我的關心，對我的關愛。
現在，我和徐碧霜的友誼越來越深，關係越來越好，正是因爲這種相互之間的關心，纔是我們成爲了這樣親密無間的好朋友，因此，我希望人與人之間的關心繼續傳承下去。
