無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的神祕的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
神祕的作文300字 篇1
有個成語“星羅棋布”說得好，就是形容某個東西數量很多，像星星一樣羅列着，像棋子一樣密佈着。今晚，我對着星空出神了，這星星像棋子一樣，在天空中閃爍着，是哪兩位世外高人在對弈呢？
夜晚剛剛降臨，月亮就漸漸顯現出他那銀白色的身影，像一位隱者披着蓑衣。隨着月亮的出現，星星也稀疏地映出幾點，像有着宏大構思的佈局，比我看過的任何棋局還要磅礴，還要恢宏。
夜色越來越濃了，夜空中的星星也越來越多了，彷彿漸漸進入了中盤。有些地方的“棋子”非常密集，似兩條巨龍扭殺在一起；有些地方的“棋子”還有些空虛，似乎還在佔領邊角；有些地方的星星突然消失了，猶如提掉了一些棋子；有些地方的星星又顯現了出來，如同高手深思良久後下出的妙手……
星星越來越密了，好似進入了官子。時不時閃出幾顆星，像走出的交換，有些星星不停閃爍着，像在打着最後的單劫……
天色漸漸亮了，棋子也漸漸地被收光了，此時另外一位對弈者――太陽變得越來越明亮，好像下輸了棋，繼續研究着戰法，而月亮呢，早就跑回家休息去了。
神祕的作文300字 篇2
最近，我讀了楊紅櫻的著作——《神祕的女老師》
書中講述了六年級學生孟小喬新學期寄宿在美麗的貴族式紅宮學校讀書，學校雖然美麗，但是教學方式卻十分“殘酷”，學生們爲了名次和分數，把自己鮮活的生命變成了學習的機器。他們不需要陽光，不需要溫情，只需要分數和名次。但是，有一天，一陣龍捲風過後，學校裏來了一位披披肩、打着紫色雨傘的女老師，她的名字叫做蜜兒。她的教學方式令同學們欣喜若狂：她爲同學們的“不快樂”舉行葬禮;他讓學生們去“童心城堡”找回自己的童年······
爸爸媽媽，我知道你們“望子成龍，望女成風”，但是你們也不能一昧的讓我們死讀書、讀死書，我們不是一個白板，任由你們在上面畫畫，我們是一個個有個性的`孩子呀!
《神祕的女老師》這本書講出來學生們的心聲。蜜兒老師，你什麼時候能來到我們的身邊呢?
神祕的作文300字 篇3
昨天晚上，爸爸對我說：“我讓你畫一幅神祕的畫，裏面含有一個小祕密，畫好後，答案自然會出現，你想畫嗎？”我一聽，連聲說：“當然想畫嘍！”我連忙拿來一張白紙一支筆。爸爸對我說：“你先在白紙的中間寫上自己的姓名，要寫得大一些。”於是，我按照爸爸說的，在白紙的中間工工整整地寫上了我的名字——邵聞爾。我剛寫好，爸爸又說：“現在，請你在第一個字的左邊寫上英語字母Ｅ，上面寫上Ｍ，下面寫上Ｗ。”我又拿起筆依此寫了起來。爸爸一旁看着我滿意地點點頭。可我很納悶，這算什麼畫？爸爸好像看出了我的心思，接着說：“你再在最後一個字的右邊寫上字母Ｑ，下面寫上Ｗ，再用弧線連起來。”我又照爸爸說的寫好畫好，嘿，一頭小豬出現在白紙上。“哇，原來是我的生肖啊！”我高興地說。媽媽和外婆都湊過來看。“哈哈哈……”家裏傳來我們陣陣清脆的笑聲。
神祕的作文300字 篇4
今天我們來到報告廳上課，一進報告廳，一陣涼風向我，讓我感到一陣涼爽。上課鈴“叮叮叮”響起來。我們迎來了一場緊張的作文課。老師說帶給了我們一份禮物，大家都用期待的目光望着老師，老師的嘴角微微上揚。
當老師把禮物拿到講臺上時，大家都躍躍欲試，老師問：“大家來猜猜裏面裝的是什麼？”大家都很想回答，但不知是緊張還別的原因，都沒有積極的舉手。但還是有幾個同學說出了自己的想法，有的說是幾張作文紙，有的說是鬧鐘，有的說什麼也沒有……同學們臉上充滿了對禮物的期待和疑惑，會是什麼禮物呢？在同學們的猜測和疑惑下，老師終於打開了禮物盒，在打開禮物盒的那一霎那，同學們都用期待的目光緊緊的盯着禮物盒，可萬萬沒想，裏面裝的只是一張白紙。
老師看到同學們臉上失望的神情，說 ：“同學來幫我把這張白紙設計成一份能表代心意的禮物吧。” 經過同學們的努力，大家的禮物都完成了。
