在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的寫人寫事的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫人寫事的作文 篇1
在我們的生活中有許多值得敬佩的人。他們有可能是“大明星”，也有可能是很不起眼的“小星星”。而我最敬佩的人則是生活中最值得敬佩的人。他們就是——消防員叔叔們。每一次在電視上或報紙上看到他們救人的新聞或場景。就覺得他們是人民心中的大英雄。自然也是我心中最敬佩的人了。他們一次次冒着生命危險從火災中救出人民。有的甚至喪命。他們是多們的偉大！是多麼的無私！
記得有一次我在電視上看到幾篇報道：廣州消防支隊新塘公安消防中隊22歲的消防員姚攜煒，爲搶救一名跳橋輕生男子，被高速駛過的火車撞傷，光榮犧牲。某一日上午，天已放晴，武漢市東西湖區的徑河依然水流湍急，河面上，多艘橡皮艇、衝鋒舟在打撈，船上、岸上的人都在默唸着一個名字：“張塵宇。”河水幾乎淹沒正在打樁修建的紅衛橋橋墩，橋墩旁的臨時便橋被洪水衝出4米長的豁口一輛依維柯斜卡在河北岸的便橋上。依維柯司機程明目不轉睛地注視着湍急的河水，滿臉焦急。那日凌晨5時左右，21歲的消防員張塵宇將他從車上救下的，在返回對岸時，便橋突然被洪水沖垮，張塵宇消失在滾滾洪流中
這幾位消防員救是我們人民的好榜樣。他們的偉大事蹟將永遠牢記人民心中！消防員是我心中最敬佩的人！
寫人寫事的作文 篇2
我在這世上，只尊敬3種人：爲人們無私奉獻的人；對我生活上、學習上有影響的人；我的長輩。爸爸是我尊敬的人，但不只是因爲他是我的長輩。
記得有一年，他和一位朋友在家裏談事情，約好明天10點在南寧市圖書館門口碰面。到了第二天，天有不測風雲，下起了傾盆大雨。他不顧我的阻攔，毅然決然的走了。
11點，12點，……3點，他回來了，寄託了雨對他的問候回來了。“怎麼樣，他沒來吧？我就知道，叫你不去，你偏去。還不帶傘，遲到一下又不會怎樣。”我靠在牆壁上說。“這不是去與不去、遲到不遲到的問題，而是信譽的問題。儘管他沒來，可我去了，我問心無愧。再說了，淋溼了，可以擦乾；生病了，可以吃藥；可信譽沒了，什麼都不可以！”這一段話震撼了我。
我尊敬他，因爲他的守信。
一個雙休日，爸爸帶我去菜市場買菜。我們走到一個賣魚的攤子，賣魚的是個老太太。“魚怎麼賣啊？”“3元一斤。”“好，給我來一條。”說完，老太太麻利的抓起一條魚，稱得2斤，然後裝袋。爸爸付了錢，但他接過魚時，露出一種懷疑的表情，但一會兒不見了。
我們在離開的時候，爸爸去了公平秤，稱了那條魚的重量，公平秤顯示的是3斤。爸爸二話沒說，馬上跑到那魚攤，把應付的錢給了老太太。還說：“您應該換個秤了，不準！”說完，我們走了。
我尊敬他，因爲他的誠實。
我一天走在回家的路上，突然一位老人的柺杖掉進了柵欄內，用手夠不到，老人沒有柺杖又寸步難行。一個個行人走來詢問，一個個行人又搖搖頭地走開。我看不下去了，一個箭步走到柵欄前，突然，一隻手搭在我肩上，“小同學，這不用你，我來！”我一回頭，原來是爸爸，他看到是我也嚇了一跳。
我往後退，只見爸爸抓住柵欄，一跳，一翻，進去了。拿出柺杖，慢慢地放在老人手上。然後，爸爸馬上走了。老人問我：“他是誰啊？”“我爸爸！”我自豪地說。
我尊敬他，因爲他的無私奉獻。
我的爸爸，守信、誠實、無私奉獻。我爲有這樣的一個爸爸而感到驕傲！
寫人寫事的作文 篇3
寒假裏，最有趣的要數遊仙人塔了。
仙人塔在曲江區新橋屋場村，是一座八角六層的古塔，距今已有近千年的歷史。寒假期間，我跟隨爸爸媽媽遊覽了仙人塔。
說起仙人塔，它還有一段有趣的故事呢。
相傳一千多年前，佛教禪宗六祖惠能和尚同術士陳阿仙鬥法。六祖要建造一座佛塔。而陳阿仙則要在韶關的江心小島上建一座通天石柱。兩人約定必須在一夜建成，雞一啼就要立刻停工，看誰建得快。
爲了建石柱，陳阿仙用法術把大山裏的石頭變成石豬，趕着它們直奔韶關。可是，石頭比陳阿仙跑得快，陳阿仙追不上。六祖知道後，就把自己變成一個老太婆坐在路邊，等陳阿仙經過。
陳阿仙看到是個老太婆，就問道：“老阿婆，你有沒有看到一大羣豬婆豬仔經過？”
老太婆說：“我沒有看見什麼豬仔，只看見一大羣石頭。”
陳阿仙的法術被六祖點破，石豬立刻變成了石頭，停在楓灣與大塘交界的地方，變成了一座座美麗的石山。
眼看佛塔就要建成，陳阿仙心急如焚，他拿起兩把大扇子“撲，撲，撲！”地扇動起來，又“喔！喔！喔！”地學起雞啼。
六祖聽到以後，連忙停下手中的.建塔工作。
我們來到仙人塔一看，果然，七層佛塔只蓋了六層，塔頂上沒有塔尖、是平的，外牆也沒有批蕩灰沙。
可是，資料顯示，六祖是約一千五百年的唐朝人，而仙人塔只有一千年左右的歷史。難道六祖真能活五百多歲，從唐朝活到宋朝？莫非真的有長生不老的仙丹妙藥？這可真是個有趣的問題！
寫人寫事的作文 篇4
窗外雨水敲打着窗戶，清脆的聲音縈繞在耳畔。我又想起了那個下午，那副美麗的畫面。
剛從補習班出來，整座城市就像是籠罩在一片黑暗當中，一股涼風吹過，令我打了個寒顫，這是下雨前的徵兆。路上的人們也行色匆匆，希望在下雨之前趕到家中。我也不禁加快了腳步。可還是沒趕上，漸漸地下起了淅淅瀝瀝的小雨，這時候不得不暗自慶幸有帶傘了。撐起傘，小心翼翼的避開地上的小水窪，生怕一個不小心弄髒了自己心愛的白色運動鞋。
雨越下越大，轉眼間就從剛剛的綿綿細雨變成了傾盆大雨，路上的行人更少了。雨水壓彎了雨傘，一陣寒風吹過，我把衣服裹了裹，雨傘向後傾斜，雨水順勢而下，我慌忙地將雨傘拿緊。前面有個水坑，跨大步子想要越過去，結果一個不小心濺起了水花，幾滴污水滴在了運動鞋上。
撇了撇嘴，跑到一旁的超市買了一包紙巾，低頭彎腰開始擦拭自己的鞋。看着自己最喜歡的鞋子上多了幾個小污點，心情開始煩悶起來，小聲嘟囔道：“什麼鬼天氣，鞋子都髒了！”
擡頭看了看陰沉沉的天，只能無奈的撐起雨傘繼續走。有了上次的經驗，這次走得更小心了，生怕白色的鞋子上再沾上污點。
很快就到小區門口了，眼神不經意的瞟到了一旁的郵箱，有個黑影在晃動，在好奇心的驅使下，我忍不住走近去看。雨已經停了，空氣中瀰漫着一種被雨水沖刷後的清新氣味。深吸一口氣，定睛一看，是個小姑娘。她一手扶着郵箱一手拿着一個小手帕在擦拭着郵箱，手帕很快就變得髒兮兮的，可郵箱也重新變得煥然一新。這畫面很快就定格在我的腦海裏，滴落在樹上的雨珠順着樹葉滑下，點綴在女孩的裙子上。她的頭髮有些溼潤，裙子上也染上了不少污濁。
透着光望着她，勾勒出一個柔美的側臉，嘴角淺淺的勾着，風拂過她的臉頰，仔細看看上面還有兩個淺淺的酒窩。我就這麼靜靜的看着她，彷彿時間在這一刻靜止。
回過了神，我問她：“小妹妹你在這裏幹嘛？”
“我來幫老郵箱洗澡啊。”她天真地回答，“爸爸說老郵箱的年齡比我還大，爲大家服務了很多年，他好辛苦的！可是又沒有人幫他洗澡，所以我就來了啊！”
看着鏽跡斑斑的郵箱和小女孩天真無邪的笑顏，我竟無言以對。
這時從遠處傳來呼喚聲，小女孩眼睛一亮對我說：“大姐姐，我先走了。我爸爸再叫我呢！再見！”之後她就跑着離開了我的視線，留下了一個背影。
站在窗前望着小區門口的郵箱，會想起那個畫面，由衷的感慨：“啊！真美！”
那個女孩純潔無瑕的心靈和老郵箱默默奉獻的精神。那一個畫面成了我心中最美的風景。
寫人寫事的作文 篇5
星期一的早晨，下着濛濛細雨。我早早的吃了飯，就高高興興地去上學。
媽媽看見我沒有帶傘，就對我說：“建宇，外面正下雨，帶上雨傘，當心感冒。”我說：“不用了，雨很小。”
我來到教室裏，看見同學們都在教室裏認認真真地讀書，我也像同學們一樣，坐下來投入到書中。到了第四節課的時候，我發現外面的雨已經下得很大了。我有些後悔，我想當時應該聽媽媽的話，帶上我的雨傘。這可怎麼回家呀？
放學了，我走出教室，心裏像是壓着一塊沉甸甸的石頭。忽然我發現了一個最熟悉的身影，那就是我的媽媽。媽媽接我來了，她把雨傘塞到我手上，讓我打着傘，自己騎車帶着我冒着大雨回家了。
回到家時，我發現媽媽被淋成了落湯雞似的，我很感動地對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，謝謝您！”
寫人寫事的作文 篇6
國小六年來，我們班發生過許許多多的“戰爭”。其中，最著名、持續時間最長的就數和鄭凌子的“同桌大戰”了。
一般，他們“同桌大戰”的起因其實都是很小的事。比如，過線，鄭凌子大打出手；或是冒犯了鄭凌子，鄭凌子“炒豆子”反攻。總之，大都是引發糾紛，而鄭凌子激化矛盾。
絕招：毒舌、搬救兵、投降；鄭凌子絕招：“炒豆子”、“降龍十八掌”。
矛盾激化後，會使出絕招——毒舌，而鄭凌子用“炒豆子”應戰，不出幾個回合，鄭凌子便會敗下陣來。這時，她會用她的“必殺”——“降龍十八掌”還擊，那掌勢強勁，氣勢浩大。此時不甘示弱，也使出“必殺”：搬救兵或是投降。他若是搬來了救兵（一般是我和徐瑋鴻），那我們會採用“圍魏救趙”的攻略，把鄭凌子的某物拿走，轉移她的注意力，鄭凌子就會來搶，而我們肯定會“快閃”。鄭凌子由於特殊原因，一定追不上。於是，同桌之爭便結束了。
和鄭凌子正如韓國和朝鮮，紛爭不斷。真希望鄭凌子不再暴力，也不再“嘴欠”。這樣也能省去不少麻煩嘛！
寫人寫事的作文 篇7
一說起我那老爸，就叫我既無奈又歡樂。
老爸喜歡釣魚，那可是骨灰級的愛好。瞧，今個一早，他就拿着釣魚竿去釣魚了。當他釣魚時，就會自動割除與外界聯繫系統，保持靜音狀態。瞧他那模樣，眼睛眯着，彷彿十分享受太陽照在臉上那感覺，(難怪這麼黑，原來是曬出來的)嘴巴微微往上翹，雙手彷彿是一根木頭，一動不動，這也難怪可以釣到這麼多魚，但他還是有顆菩薩心腸，釣到一條體型中等及以下的，就會放了，並雙手合併，放在胸前，說：“善哉，善哉，莫怪我無情，只等你大一些，再來上釣吧!”可這些小魚，是我的最愛。每當我說要時，老爸就會冒出一堆大道理：“清清呀，大自然已經給我們太多了，就放了吧!”這豈能叫我不無奈呢!
別看我老爸釣魚時這麼安靜，可每當喝酒後，便活潑得像個孩子。這是和他玩耍的最佳時機。當老爸正在牀上玩平板電腦時，我一把奪了過來，說：“我要看‘爸爸去哪兒’了!”老爸聽了，“低聲下氣”地說：“好清清，就讓爸爸玩會兒吧。”聽了這話，我便得意起來，但還是斬釘截鐵地說了一聲：“不行!”老爸見軟的不行，直接搶了，我也不甘示弱，就這樣，一場“枕頭大戰”拉開了序幕。我和老爸大戰幾個來回，周圍變得“慘不忍睹”：所有衣服全在地上，用的盒子裏的東西早已“橫七豎八”地躺在地上，等着我們去“收屍”，一旁的老媽不知是這種場面太不能直視，還是看多了已產生了“免疫力”，轉頭去了客廳，只剩我和老爸呆在那裏。過了一會兒，我們倆才發現這片“廢墟”還要自己去整理時，頓時，剛纔的敵人已經成爲了共患難的戰友了。
老爸，是你讓我的課餘生活變得多彩起來，而你對我的愛不僅僅只有父愛，還有別的摻在其中，真是十分特別。
寫人寫事的作文 篇8
提起往事，我就不由自主地想起那件不光彩的事——我把卷子藏起來的事。現在想起來還記憶猶新。
那天，我和媽媽走在回家的路上，媽媽問：“你最近考試了嗎？”我心裏“咯噔”一下，吱吱唔唔不知說什麼好。前天數學考試後，我聽同學說我只考了64分，開始我以爲他在亂說，可卷子發下來我才知道他說的竟是真的。這簡直是晴天霹靂，我擔心回家後會遭到一場暴風雨，猶豫再三，我把卷子偷偷藏了起來……
真是冤家路窄！這時又偏偏遇到了許老師，我心裏一陣緊張。老師和媽媽說着說着就說到了考試上。那張該死的卷子讓我出了一身的汗，臉上也火辣辣的。我心裏緊張極了：這次沒考好，而且還騙了媽媽。媽媽是從不允許我撒謊的，不知媽媽會怎麼懲罰我呢！……
老師走後，媽媽還沒開口說話，我的眼淚就下來了。奇怪的是媽媽並沒有責怪我，而是心平氣和地問我爲什麼要把卷子藏起來，我如實地回答了。媽媽說：“考得不好，你心裏一定很不好受。不如告訴媽媽，我與你一起分擔。這次考試很難，你考試時時間沒把握好。不過，沒有什麼能難住我們。”媽媽的話讓我的心裏暖暖的。
回到家，我把卷子拿出來，媽媽看後沒有像我想象的那樣大發雷霆，而是平靜地和我談心。我把卷子上的題抄了下來又重做一遍，這一次我全部做對了。媽媽說：“你看，這樣不是很好嗎？你何必把卷子藏起來呢？整天提心吊膽的滋味也很難受。面對錯誤不要逃避，而是要勇敢地面對和積極地戰勝。現在，你不也輕鬆了許多嗎”
聽了媽媽的話，我明白了：考得不好把卷子拿出來仔細分析發現問題，爭取下一次考好，但如果把卷子藏起來就不知道自己哪裏錯了，以後還有可能犯類似的錯誤。我沉重的心情一下子輕鬆許多。
碰到錯誤不去掩飾、不去隱瞞、不去逃避，要正面地戰勝它，這樣就會慢慢成長起來。往事雖已過去，但教訓永遠留在了我的心裏。
寫人寫事的作文 篇9
漫長的暑假中，我和家人結伴報團去了人人皆知的南戴河遊玩。
雖然早上四點多鐘就要起牀，可我向往大海的心願和激動的心情遠遠壓過沉沉的睡意。
在汽車上，我幻想着金黃的沙灘和蔚藍的大海，幻想着美麗的風景，不知不覺地睡着了。三個小時後，我們終於到達了夢寐以求的黃金海岸。我們換上了泳衣，朝着大海狂奔而去。
我們下了海，一陣涼爽的海水浸滿全身。在南戴河的廣告牌上說可以是貝殼。姨父突然眼前一亮，潛下水去拾起一枚貝殼，我們一看，原來是一個五彩繽紛的完整的貝殼!我和妹妹也受到了啓發，迫不及待地在淺水區開始尋找貝殼。這裏的海水發出藍寶石般的光芒，我們可以看清水下的一切東西。不一會兒，我和我妹妹就拾到了許多各式各樣、五顏六色、大小不一的貝殼。我們坐在海底，把腦袋露出來，讓溫柔的海浪輕輕地拍打我們的脖子，讓陽光盡情地灑在我們身上。
這樣開心地完了一段時間後，我們去泡了溫泉，泡完溫泉，我們去坐輪船。
等待輪船時，我的心砰砰直跳，看到那波濤洶涌的海面，一種擔心油然而生。等了兩三個小時，船回來了，這是一艘有三層的豪華大遊輪，我們上了二層，在護欄裏看波濤翻滾的大海，船離海岸越來越遠，最後，海岸變成了一個小黑點。清涼的海風颳在臉上，而我們現在又站在船上，我感覺自己現在是威風凜凜，在海面上，時不時地有些海鷗在捕魚吃。在海上“漂流”了四十分鐘左右，船靠岸了，我們懷着快樂的心情離開了。
南戴河的風景真是美不勝收，名不虛傳，我喜歡南戴河這個好地方。
老師評語：觀察細緻是你的優點，用詞優美是你的強項，本文抓住了南戴河的景物以及自己的感受來寫，體會真切。
寫人寫事的作文 篇10
春雨綿綿的三月，既是萬物復甦的季節，也是一個疾病滋生的好時候。我也很不幸地患病了。媽媽怕影響我的學習，決定帶我去看病。
醫院裏麪人山人海，到處擠滿看病的人，在診室外面更是排起了一條長長的人龍。每一個看病的人都顯得煩燥，坐立不安，一片吵嚷聲。在一個角落安靜地坐着的一位阿姨卻引起了我的注意。她並沒有像那些人一樣，而是從隨身的一個袋子裏拿出一疊本子來，認真地批改着。她臉上有着病容，但修改本子時卻是那麼的全神貫注。我不禁納悶：這本子究竟是什麼東西，這麼重要，能讓這位阿姨在病中都不休息一下？我好奇地探頭一看，這些本子好像是學生的作業本。這位阿姨莫非是位老師？
我帶着疑問看完醫生，直到打點滴時，我又遇到了這位阿姨。她也在打點滴。打着點滴的病人都在閉目養神，以緩解生病帶來的不適。而這位阿姨卻是非常忙碌。她左手插着針，打着點滴，右手拿着筆認真而又仔細地批改着一張張試卷，生怕會因自己的小小疏忽而改錯了。當中有人認出這位阿姨是一所中學的老師。果然不出我所料，這位阿姨真是位老師！試問還有誰比父母還關心小孩子的學習呢？眼前的一幕，衆人無不感動起來，紛紛讚揚起這位老師。而這位老師卻不好意思地說：“這是我的份內事。不能因爲我的小小疾病而影響了學生的學習。”我的眼睛不禁溼潤起來：老師爲了能讓我們這些幼苗茁壯成長，您化作樹根，讓我們能盡情地吸取養份，而不要求任何報酬；您像一蠟燭，毫不吝嗇地燃燒自己，發出全部的光和熱，全部的能量；您像春蠶吐出萬丈的銀絲，卻一生沒有說過自詡的話；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”老師，您是一位人類靈魂的工程師，您是一位無名英雄！老師，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的愛給了我們……而您只知道給予而從不想收取。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘。可惜當時沒有一位畫師，畫下如此感人的一幕。但不要緊，老師，這一幕已深深刻在我們心靈上，永遠長存。我衷心祝願這位老師能早日康復，一生平安！
