古詩的作文400字合集8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧,古詩是中文獨有的一種文體,有特殊的格式及韻律。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編精心整理的古詩的作文400字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

古詩的作文400字合集8篇

古詩的作文400字 篇1

小時侯,媽媽總喜歡讓我聽錄音磁帶裏的古詩,說長大後對我有很多好處。

當時,我並不知道古詩是什麼,好奇心驅動着我,讓我每天聽磁帶中的古詩。我學會的第一首古詩是《春曉》,不僅僅是因爲它字數少,而是因爲喜歡它的背景音樂。一聲聲婉轉清脆的鳥啼聲,一陣陣柔柔的風雨聲,讓我想到雨後的清晨,鳥兒在枝頭高歌,一派生機勃勃的景象。於是,我一遍又一遍地跟着錄音讀,腦子裏一遍又一遍地浮現出春雨後早晨的景象,漸漸我就把它記住了。

後來,我又學了好多首描寫“春”的古詩。“黃四孃家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。流連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”這句我懂,因爲奶奶家的春天,也是這麼一番美景。小路旁開滿了白色、蘭色的無名小花,無數的花兒垂在一起,都彎下了腰,蝴蝶被花兒的芬芳迷住了,黃鶯也自由自在地歌唱。這詩中的意境就隱隱地浮現出來了。

還有一首也記得很牢,就是《詠柳》。那最後兩句“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”我好奇地問媽媽春風爲什麼像剪刀啊?媽媽笑呵呵地說,你看那千千萬萬的柳枝像不像千千萬萬的綠色絲帶啊!就是春風把柳枝剪出成綠色絲帶的,春天是生機盎然,充滿活力的。朱熹有兩句:“等閒識得東風雨,萬紫千紅總是春。”

是啊,春天是美麗的,春天是萬紫千紅的,讓我們從詩中去了解春天吧!

古詩的作文400字 篇2

賀知章是一位有名的大詩人,他的詩家喻戶曉。從小他出生在一個偏遠的小山村裏,他三十七歲的時候考 中了 進士,便離開故鄉,來到京城尋找自己的新生活。

就這樣過了幾十年過去了,賀知章,越來越想念自己的家鄉了。

有一天賀知章正坐在井邊休息,這時他發現自己的家鄉口音雖然沒有改變,但是,兩鬢已經花白了,賀知 章看到了井中的自己,已經老了於是就辭官回村了,一路上他日夜兼程,就是盼望早點回到故鄉,一天又一天 過去了,他終於來到了故鄉,他在家鄉的小路上溜達,邊看看家鄉有沒有變化,家鄉的美景依舊。遠處一排排 高山高聳入雲,山下的青草碧綠碧綠的,有一條清澈的小河,一排排房屋乾乾淨淨,整整潔潔。

這時他看見幾個孩子正在村口玩遊戲,賀知章走過去,小孩看見了一個陌生人很奇怪,就笑着問:"您是 從哪來的呀?"賀知章有點傷感,心想:看來我真老了,連自己家鄉的人都不認識我了。賀知章回到家寫了一 首詩"回鄉偶書

唐 賀知章

少小離家老大回,

鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識,

笑問客從何處來。"賀知章這首詩一直流傳着,直到現在 。

古詩的作文400字 篇3

從小到大,我背會了很多首古詩了,也發生過許許多多的小故事,今天我就來講一講吧。

記得那是星期一,老師讓我們背誦古詩《風雪宿芙蓉山主人》。詩的內容是這樣的:日暮蒼山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風雪夜歸人。剛開始的時候,我怎麼背都總有幾個字忘記了,後來反覆讀了很多遍,終於背會了。

詩是背會了,可是我卻沒有了解它的意思,這可怎麼辦呢?我去問媽媽,媽媽說:“啊——讓我想想,哎呀——不知道,說不上來。”這麼怎麼辦呢?對了,我去自己找找書上有沒有。

我把書一層一層地放到桌子上,一本一本地找啊,找啊……啊,終於找到了!在《唐詩三百首中》,我終於查到了,原來寫的是風雪夜投宿的情景。詩的意思是這樣的:暮色降山蒼茫愈覺路途遠,天氣寒冷茅草屋顯得更貧困。柴門外面忽然傳來狗叫的聲音,風雪夜來了我這個投宿的人。

今天,我不僅背會了古詩,還知道了做事一定要動手做做看,還明白了一個道理:其實有一些問題是自己可以解決的!

古詩的作文400字 篇4

生活中的春夏秋冬非常美麗,但我覺得詩中的四季更美。

春天,美在萬物復甦,柳綠花紅。窗外,兩隻黃鸝在樹上唱歌,白鷺也準備行李去旅行,這不是兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。嗎?山上的桃花悄悄的開了,兩朵,三朵,鴨子最先知道了春天的到來,所以杜甫說竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

夏天,美在花兒綻放,昆蟲飛舞。池塘邊,一朵朵荷花綻開笑臉,荷葉綠得像一塊碧玉。楊萬里寫道接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。茂盛的樹葉裏隱隱約約能看到牧童騎着黃牛,他忽然閉上口,站立不動。怪不得杜甫說意欲捕蟬鳴,忽然閉口立。

秋天,美在稻穀金黃、楓葉火紅。秋天是收穫的季節,那金燦燦的稻穀就是勞動人民的.成果,李紳就曾寫下春種一粒粟,秋收萬顆子。千百年來節約糧食都是中華民族的傳統美德。杜牧駕車經過楓林,看見被打霜打過的楓葉比二月的花兒紅,不由得吟唱停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。

冬天,美在不畏嚴寒,勇敢向上。在大雪紛飛的冬天,萬物凋零,只有牆角邊數枝梅花悄悄綻放,王安石讚美牆角數枝梅,凌寒獨自開。在漆黑的夜晚,邊疆的戰士追逐單于,身上的彎刀都被雪厚厚的覆蓋。月黑雁飛高,單于夜遁逃,欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。這就是邊塞戰士們勇敢的精神。

詩是人類寄給未來的信息,它讓我感受到了古代的美麗四季。

古詩的作文400字 篇5

大家應該都知道李白寫過很多有名的詩,其中有就有一首古詩《行路難》。金樽清酒鬥十千,玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪暗天。閒來垂釣坐溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在。長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。

這首詩主要在講詩人李白在抒發路途上坎坷的苦痛和憂煩,前兩句是寫面對美酒佳餚,“停杯投箸不能食”的苦悶心情,然而,三、四兩句是寫自己雖然竭盡全力尋找出路,但阻礙重重。接下來兩句,寫出了自己在尋找人生的路上的急切的心情。最後兩句表達作者決心衝破一切艱難險阻找出路。

讀了這篇古詩我有很多感受,李白竟能在如此坎坷的情況下還下定決心衝破一切艱難險阻,這讓我想起我學自行車時的情景。

那次我姐姐爲了能讓我早點會騎自行車,早早的地醒了。一開始,我連車龍頭都控制不住,它好像跟我有仇似的,不聽我使喚,一會兒往左,一會兒往右,直到後來,我摔了下來,摔了好幾次,身上一塊青,一塊紫,都不成人樣了。可是,我還是不放棄。一次不行,兩次、三次……經過我的努力,幾天後我終於會騎車了,我成功了,是用我那汗水換來的。

滴水能把石穿透,何況我們人呢?要想像滴水一樣把石頭穿透,就必須先要經過長期堅持不懈的努力。

古詩的作文400字 篇6

我喜歡古詩。小時侯,經常浸泡在古詩的韻律裏。每天晚上,聽着錄音機裏播放的古詩,伴隨着窗外蟬鳴聲,一陣微風吹過,我感到前所未有的快樂

伴隨着古詩,我詩意的生命開墾出豐美的田園。我會背的第一首古詩是《詠柳》。“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”,我問爸爸“綠絲絛”是什麼意思,爸爸說,“綠絲絛”是柳條垂下來像一條條絲帶,就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結,這就是“綠絲絛”了,哦,懂了。

我就這樣一首首背了下來,讀了許多有關春天的詩,“遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。這首詩讓我們看到了:春天陽光普照,江山秀麗,春風拂面,春風送來了花草香氣,春回大地,泥土鬆軟,燕子來飛飛去銜泥做巢,鴛鴦在暖和的沙地上睡着了,這一定是一幅非常甜美的春景圖啊!

“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風”。這首詩仿若把我們帶到了黃師塔前,望着滔滔江水向東流去,心中的煩憂也隨之而去,春風吹來,頓覺又懶又困,我明白了人們常說的“春困秋乏”。

古詩不僅給我的生命田園抹上了綠色,而且讓我的心靈騰飛,融入那千年唐風宋詞中,遙望天外雲捲雲舒,聆聽海天相接處漁歌唱晚,更讓我這個北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。

古詩,讓我的生命豐富多彩!我愛古詩!

古詩的作文400字 篇7

已經是寒冬時節。在簡陋的小木屋裏,我身上連可以禦寒的衣服都沒有,還能做些什麼呢?深秋時,鳥兒都已經飛向溫暖的南方了,只剩下我獨自留在這裏,讓寒冷把內心所剩不多的熱情毫不留情的澆滅。我找不到什麼有意義的事來做,乏味的消磨時間成就了我的餘生。偶爾,我會想到一件溫暖的事,但微微一笑過後,便是悲傷。

這兒早就沒有一個人影了,靜的好像沒有活着的東西。其實活着與死亡對我來說只是一個概念,沒有誰會在意我,沒有人會需要我,更沒有人會重用我!我柳宗元平生清白,爲官盡職,爲什麼有人會陷害我,把我貶到永州做司馬?人與人真的不平等嗎?一部分人真的會被另一部分人壓迫嗎?

只有在這深山老林之中,纔不會有人繼續欺騙我、不公正的對待我吧?我就在這裏住下,度過餘生,一切都讓它隨風去吧。

突然,我看到山腳下白茫茫的江面上,出現了一個人影。他披着一件蓑衣,砸開凍結的冰,似乎在垂釣。可是,嚴寒冬季裏能釣到什麼呢?只有“孤寂”無處不在……

古詩的作文400字 篇8

一千年前,一番番的風景,全都隱藏在一首首詩裏。

在每一首詩中,都有一幅美麗的畫,有“天門中斷楚江開,碧水東流至此回。”的壯麗,有“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。”的清麗,有“獨坐幽篁裏,彈琴復長嘯。”的幽靜可以說,當我讀起這些詩詞時,一幅幅關於古代的畫卷就會在我面前展開。

每每讀到送別詩,那樣小雨綿綿的夜晚,彷彿出現在我的眼前。我成爲了之中的一員,看着“渭城朝雨?徘岢荊?客舍青青柳舍新”。想着“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。”詩中的作者與我一同送別友人。

“獨在異鄉爲異客,每逢佳節倍思親。”每當我讀到思鄉詩,或思親詩時,彷彿我看見作者就站在我面前,思念在家鄉的親人。我也像作者一樣“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”坐在牀頭“舉頭望明月,低頭思故鄉。”想着“春風又綠江南岸,明月何時照我還?”。詩中的作者和我一同思念家鄉和親人,有時一同談談自己的家鄉和親人。詩中描繪的思鄉情感,有着濃厚的情懷。

一千年前,不但隱藏在一首首詩裏,還在我的心裏,那一番番詩意,那道道風景,我愛古詩。