在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的爲中華之崛起而讀書作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爲中華之崛起而讀書作文 篇1
中國是一個擁有着悠久歷史的國家，在上下五千年的歷史中孕育了燦爛的文明，直至今日，成爲了世界上的強國。這其中少不了許多偉大政治家的嘔心瀝血。其中就有我們熟知的周恩來周總理。他一生中曾多次拯救國家於危難之中。
說起他，最令人熟知的故事就是在他在瀋陽東關模範學校上學期間有一天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題；請問你們爲什麼讀書？同學們踊躍回答，有的說：爲做官而讀書。也有的說；爲掙錢而讀書。爲明理而讀書周恩來一直靜靜的坐在那裏，沒有搶着發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周總理站了起來，清晰而堅定的回答：“爲中華之崛起而讀書！”魏校長聽了爲之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句；你再說一遍，爲什麼而讀書？爲中華之崛起而讀書！周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩；好啊！爲中華之崛起！有志者當效周生啊！是的，少年的周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此爲目標。
成爲總理後，他在生活中任然沒有大官架子，一次理髮師爲周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理髮師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用着急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎麼知道我要動呢？”這樁小事，使我們從周總理身上看到了一種美德——寬容。
周總理在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風趣著稱，不管在何種場合，遇到什麼樣的對手，周總理都能脣槍舌箭，以超人的智慧，應酬自如。
50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦公室裏有一支派克鋼筆，便帶着幾分諷刺，得意地發問：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說：“這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下作個紀念吧！”我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支筆。”美國記者的臉一直紅到了耳根。
現在，中國不是那個任人欺負的弱者，我們也擁有的更好的學習環境，應該更努力地讀書，爲祖國的發展做貢獻。
爲中華之崛起而讀書作文 篇2
爲中華之崛起而讀書是偉大的周恩來總理所說的話，雖然他已逝世，但他傳遞的讀書精神依然存在於我們身邊的每一個角落。作爲新時代的青少年，我們立誓要把這種讀書精神發揚光大。
讀書使人有才華、有修養，而想要讀出精彩，就要講究方法。
這天，萬里晴空，湛藍的天空中悠然地飄過了幾朵白雲。我和媽媽舉行了家庭讀書日活動，我們利用了兩小時來閱讀各自喜歡的書籍。
我一目十行，囫圇吞棗。嘩嘩嘩嘩的翻書聲不斷響起。不一會兒，一本薄薄的書就被我輕鬆地看完了。而此時，媽媽卻僅看了一點。只見她拿着一支筆和一把尺子，在書上圈點勾畫。她像一個不分晝夜的小精靈，奮筆疾書，沉迷於書的海洋，在那裏盡興漫遊。此時媽媽手上的那支筆也在香醇的紙張上盡情地創作。在剩下的時間裏，我望着窗外發呆，無所事事。許久之後，媽媽才擡起頭，嘴角掛着自信的微笑，胸有成竹地說：來吧，開始吧！
我們又進行了第二項答卷比賽。試卷發下來，我先瀏覽了一遍題目，發現一大半題目是有印象的，但怎麼也記不起具體的內容，我只能呆若木雞，看着題目一動不動。到快結束的時候，我勉強拼湊了幾句話寫在答卷上。一旁的媽媽又在奮筆疾書，寫完一題又一題。成績出來了，我只得了60分，而媽媽是100分。
家庭讀書日的活動讓我明白了：讀書需要方法。因爲閱讀方法可以決定才華的收入。只有才華橫溢，學富五車，纔有可以爲國家做出貢獻，實現爲中華之崛起而讀書的人生理想。
讀書不僅需要好的方法，更重要的是要有一顆真誠的讀書之心。
我的國小同學方明是學校出了名的讀書之星，經常在各種讀書比賽中獲獎，而他的榮譽則來自平時的努力。一次，老師爲了表揚我們，讓我們下樓到操場上玩耍，同學們爭先恐後地擠出教室，跑到操場。有的心高采烈地打籃球，有的歡快地跳橡皮筋，唯獨方明一人，坐在龐大的樹陰下，專心致志地看着書，無論是清脆的鳥叫，還是吵鬧的喧譁，都阻擋不了方明讀書的興致
方明正是靠他真誠的讀書之心，成就了他的精彩。
讀書，作爲生活中的一部分，是必不可缺的，就如魚兒失去了水，就要死亡。人如果不讀書，就會變成一個墮落的人，失去光芒。
我們要學習爲中華之崛起而讀書的偉大精神，立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國。
讓我們再次起誓：爲中華之崛起而讀書！
爲中華之崛起而讀書作文 篇3
“遲日江山麗，春風花草香。”在這萬物復甦的時刻，我們迎來了新學期！開始新的征程，爲新的夢想揚帆起航！
夢想是每個人追逐成長的腳步，是我心中美好的祈願。年幼時，老師教我們多讀書，於是，媽媽給我買了很多書，從此我便跌入書的海洋。從《窗邊的小豆豆》讀到《青銅葵花》，從黃蓓佳的系列小說，讀到歷史名著。書中一個個鮮活的人物，有趣的故事，細膩的描寫，讓我抱着書愛不釋手。勵志想要當一名“作家”。
美夢是否能成真？雖然已經讀了很多書，但我發現寫作文的時候常常腦袋一片空白，心中所想的內容，不知如何開場和詳細的描述。好詞佳句涌現很多，但不知道如何運用。想表達的優美意境，只能用簡單的語句一筆代過，段落之間不會銜接，使我非常苦惱。小小的心靈開始動搖心中的夢想，一度想要放棄。
一天，我在學校的宣傳海報上看到一句話：“爲中華之崛起而讀書”一一週恩來。回到家，我上網查詢了周恩來總理的故事，周總理12歲時就立志爲了夢想而讀書，並且在經歷貧窮和戰爭時從未放棄，一生爲夢想而努力，成爲了我們國家人人敬愛的好總理。
每個美夢成真的背後都有困難和挫折，難道遇到小小的困難就放棄嗎？周總理的話震撼了我，啓發了我重新拾起夢想，改變自己的學習方法，不僅要多讀書，還要多思考，積累好詞好句。就像杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”。夢想要不斷的追逐，不斷的前進，多讀書，讀好書，才能拓展知識面，豐富自己內心的感受，提高自己的寫作水平，寫出脫俗不凡的文章。
少年強則中國強，我會繼續追逐我的少年夢。
爲中華之崛起而讀書作文 篇4
疲憊時，我習慣讓倦了的心漫過書海。香樟未老，流年未亡，讀書足以使我粲然而笑，抑或感動的淚流滿面。
爲什麼要讀書，我給出的解釋是，當代社會讓我們與自然走遠，充滿了雕鑿與附會，大部分人內心已失去了對自然的敬畏。我們向前奔跑，卻漸漸失去方向，弄丟了初心。停下腳步，看看自己，已是面目全非。這樣的現狀我不敢苟同，所以，我希望通過讀書而在這喧鬧的世界中搭建一堵牆，那裏有我的一片天地。
千百年來，人們不曾走遠，依舊在俗世裏奔波。所以人與人最大的區別應該就在初心，我的初心是紅塵裏把自己的生活過好，而一代偉人周恩來同志，卻是把爲中華之崛起而讀書的大愛當作了自己不平凡的初心。
周恩來12歲那年，因家裏貧困，只好離開蘇北老家，跟伯父到瀋陽去讀書。
伯父帶他下火車時，撇着眉嚴肅地指着一片繁華的市區說：“沒事不要到這裏來玩，這裏是外國租界地。”周恩來奇怪地問：“這是爲什麼?”伯父沉重地說：“中華不振啊!”
周恩來一直想着伯父的話，爲什麼在中國的土地上，中國人卻不能去?他偏要進去看個究竟。去了才發現這裏確實與其他地方不同，樓房樣子奇特。街上的行人中，中國人很少。忽然，從前面傳來喧嚷聲，他跑過去看，在巡警局門前，一個衣衫襤褸的婦女，正在向兩個穿黑制服的中國巡警哭訴，旁邊還站着兩個趾高氣揚的洋人。他聽了一陣就明白了，這位婦女的丈夫被洋人的汽車軋死了，中國巡警不但不扣住洋人，還說中國人妨礙了交通。周圍的中國人都忿忿不平，心懷正義感的周恩來上前質問巡警：“爲什麼不制裁洋人?”巡警氣勢洶洶地說：“小孩子懂什麼?這是治外法權的規定!”說完走進巡警局，砰的一聲把門死死關上。
從租界地回來，周恩來心情很沉重，他常常站在窗前向租界地方遠遠地望着，沉思着。
一次，校長來給大家上課，問同學們：“你們爲什麼讀書?”有的說：“爲明禮而讀書。”有的說：“爲做官而讀書。”有的說：“爲父母而讀書。”有的說：“爲掙錢而讀書。”當問到周恩來的時候，他清晰有力地回答：“爲中華之崛起而讀書!”校長震驚了，他沒料到，一個十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。
這個故事我不陌生，年幼時，我的祖父就常常把它當成睡前故事講給我聽，耳濡目染吧，從小我便對這位偉大的總理肅然起敬！志學之年啊，竟已有了精忠報國的思想，這是多麼難得啊。可是，在那時候的.中國能怎麼辦？但是年幼的周恩來卻風雨中像個大人，心無旁騖一心讀書學習。他真的做到了，隨後，周恩來以優異的成績，留學各國，北伐長征。就這樣，一代偉人周恩來用一生詮釋了爲中華之崛起而讀書的意義。
重溫這個故事後，心裏已是盛滿了水，不敢動，怕漾出一地悲傷。同樣的青春無敵，周恩來同志做了多少，我們又做了多少。在這個看似和平的21世紀其實中國在應付着各式挑戰。在周恩來同志誕辰120週年的日子裏我們不應該做些什麼嗎?同學們，這位偉人用一生譜寫的壯志豪言我們後人豈能不延續，讓我們繼承先路爲中華之崛起而讀書吧!
爲中華之崛起而讀書作文 篇5
“爲中華之崛起而讀書”這句話想必早已家喻戶曉，就是因爲在以前的戰爭時代，百姓們民不聊生時，周恩來總統說出了這句話，因爲這句話，激起了我們的鬥志，使得後代們衣食無憂，無拘無束。
這句話是哪裏來的呢？1911年年底，周恩來在瀋陽東關模範學校上學。有一天，魏校長親自爲學生上修身課，課題是“立命”。魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題：“請問我們爲什麼讀書？”問題下後，教室裏靜悄悄的，沒有一個學生回答。魏校長又發話：“如果沒有人回答，我就一個個問了！”他走下講臺，指着前排一同學說：“你爲什麼而讀書？”這個學生站起來挺着胸脯說：“爲光耀門楣而讀書！就是爲了光宗耀祖。”就這樣一個個問了下去，但是校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道：“你是爲什麼而讀書？”周恩來站起身來，同學們安靜下來，大家都在等待他的回答。周恩來自信的站起來，說道：“爲中華之崛起而讀書！”“爲中華之崛起而讀書！”回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣出衆的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然後對大家說：“有志者，當效周生啊！”意思是說：有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！當時，周恩來才十二歲。
我們坐在明亮寬敞的教室裏，用着免費發放的教材，坐着木頭桌椅，上課時無比愜意，卻有些人不珍惜這美好的一切。老師已經爲了我們操白了頭髮，但是有些人還是在課堂上竊竊私語；當老師的喉嚨因爲我們而變得沙啞時，我們卻毫不理會，自顧自地做着自己的事；當老師因爲我們而生氣時，我們卻在一旁悄悄地回嘴。這些事都不可以做出。我們現在一定要好好學習，俗話說得好：“落後就要捱打。”以前，清政府腐敗無能，我們已經捱過一次打了，不能再打第二次，我們要記住這個慘痛的教訓，將來成爲祖國的棟樑之才，要像錢學森爺爺，華羅庚爺爺那樣爲祖國做出巨大的貢獻，這樣中國才能不受外敵欺辱，雖然現在中國已經不落後了，但是也有可能以後再一次落後，我們一定要努力學習，回報祖國！將來把祖國建設得更加繁榮昌盛！未來的路會更長更艱苦！
爲中華之崛起而讀書！
爲中華之崛起而讀書作文 篇6
在生活中，有許多的假如，有許多的不可能，也有許多的無法實現。假如是一個設想，也是對未來的一種美好的想象，對將來的一種期望。只有現在的認真和努力，纔會讓它們在未來爭取更快實現。
假如我擁有神奇的魔法，我會創建一個美麗的小島。在那裏，沒有霧霾，只有雲淡風輕的藍天；那裏，沒有工業污染，只有悠閒純淨的沙灘；那裏，沒有忙碌的日子，只有慢慢的生活。來到了這裏，人們卸下生活的沉重，擁抱輕鬆，每一刻、每一天，讓整個身心都輕鬆快樂，隨時隨地，你都可以和輕鬆這個朋友打交道。如果讓我給這座小島起一個名字，那就叫輕鬆之島。
假如我擁有一朵五色花。紅色的一半給窮人，爲他們添加一些生活的樂趣，給予他們財富，讓他們也開心快樂；藍色的一半去幫助那些失學的孩子們，我想讓他們重新回到校園裏學習；綠色的花瓣，去幫助那些殘疾人，讓他們和正常人一樣體會到生活的樂趣；黃色的一半去讓那些得了難治的病的人恢復健康，不再被疾病所控；那麼紫色的一半就我給自己吧！讓自己和家人永遠快樂幸福。
假如我擁有空氣包裹，我會在這些小包裹中添加許許多多。紅色袋子中添加一點熱情，藍色袋子添加一點冷靜，黃色帶子添加一點溫暖，粉色袋子添加一點開朗，橙色袋子添加一點活力，綠色袋子添加一點清新，紫色袋子添加一點運氣，彩色帶子添加一點幸福。然後，再一起把他們打開，哈哈，生活就變得更快樂！
這個世界上有太多太多的假如，但若我們只是紙上談兵，那麼這些假設就不會變爲現實，我們要用“爲中華之崛起而讀書”來作爲自己的座右銘，從小奮發圖強，認真學習，長大爲社會、爲祖國做出貢獻，讓我們的祖國更加富強，不讓假如成爲未來。
爲中華之崛起而讀書作文 篇7
‘爲中華之崛起而讀書’，周總理在少年時代曾立下這樣的宏偉志向。小時候總是貪玩，卻忽略了讀書的重要性，長大後才明白，原來，書是我們最好的良師益友。
12歲那年，周恩來離開家鄉來到東北，當時的東北，深受帝國主義的欺壓，帝國列強們搜刮人民的錢財，建起了一座座繁華，熱鬧的外國使館，卻使人們生活於水深火熱之中。周恩來的伯伯告誡他不要去那兒。爲什麼呢？周恩來很是疑惑。中華不振啊！伯伯嘆氣道。周恩來在學校讀書時，卻始終忘不了伯伯說的話，他不明白什麼是中華不振，好奇心驅使着他，一定要親自去看個究竟。一天，他約了同學，揹着伯伯闖進外國使館。他目睹中國人在外國租界受欺凌，洋人甚至中國警察卻無處說理的事。這一刻，他想，他明白了中華不振的含義，從此，立下了爲中華之崛起而讀書的偉大志向，也正是這個志向，讓周恩來帶領着中國人民走向崛起。
然而，在科技發展迅速的今天，中國已儼然成爲世界上最大的發展中國家，是當之無愧的強國，那麼，還有必要讀書嗎？答案是肯定的。時代快速發展着，科技也在迅速地進步，社會需要大量人才，人才又需要有知識，知識不光要靠學校中的學習，更要靠自己平時的閱讀，大量的閱讀纔會帶來大量知識，只有掌握更多知識，才能比別人更加優秀。
讀書也不僅僅是爲了汲取更多知識，很多時候，一本好書中的人物形象也會影響着我們，他們身上總有值得我們學習的品質。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們能深刻的感受到保爾鋼鐵般的意志，爲理想而獻身的精神。他甘願爲祖國做貢獻，即使自己陷入逆境，也依然與死神做抗爭，他用自己的方式支持着革命。在《魯濱遜漂流記》中，我們能與魯濱遜一起冒險探索。他獨自一人流落荒島，卻沒有喪失活下去的信念，他用自己的雙手創造所需的東西，他與野獸和艱難的條件鬥爭，他費盡心思救下星期五在一次次磨難中，他不僅沒有退縮，反而激起了他的鬥志，讓他更加勇敢地面臨着一切。在《假如給我三天光明中》，我們深深體會到了海倫凱勒對活下去的渴望，在她陷入絕望時，她沒有抱怨命運的不公，反而更加努力的學習，取得了驚人的成績，也用自己的力量幫助了更多人這些精神到現在都是值得我們學習的。
隨着年齡增大，學習的負擔越來越重，但我們還是應該抽出時間讀書，爲中華之崛起而讀書。
