在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的班級作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級作文400字 篇1
我是高外308班的學子，我們班的是一個快樂的班級，爲什麼呢，請聽我娓娓道來吧！
一、閱讀的快樂
我們班有個小型的圖書館，各式各樣的書一應俱全，全班同學都愛看書，個個都是“小書蟲”，所以，那些好書，要是你手腳慢一點兒，早就被一搶而光了。大家對書都愛不釋手，經常互想“炫耀”着自己看了什麼，瞭解了什麼。可以說，大家最興奮的事兒便是拿書裏的奇妙故事到同學面前講述地眉飛色舞，看書真是一件快樂的事！
二、日記的快樂
雖說我們是國小生，但也有許多小祕密，爲此，王老師還特地設計了“情緒日記”，讓我們寫下自己的喜怒哀樂。大家都愛寫，並且下筆如有神。當然，有寫作好的人才，必定有一雙雙愛聆聽的小耳朵，我們時常可以大飽耳福呢！
三、活動的快樂
王老師經常會想出一些令人快樂的活動，例如跳蚤市場。那一次活動，同學們都忙得熱火朝天，有的精心挑選有價值的書，有的帶來獨特的小玩意兒……每一個商鋪前都堆滿了琳琅滿目的商品。“商家”大聲賣力地吆喝着，想吸引買家的目光……同學們都買到了自己夢寐以求的寶貝，也賺來了一大筆財富。
像這樣的快樂的事情，在我們班數不勝數，你，想加入我們嗎？
班級作文400字 篇2
我們班級有形形色色的人，有調皮搗蛋的調皮鬼，有每天哈哈笑的開心果，有知識淵博的智多星等，正因爲有了這些人才組成了我們這個熱鬧的班級。
調皮鬼
有一次我們班的調皮鬼用薯片盒做了一個望遠鏡，他讓另外一個同學試試做的怎麼樣，那個同學欣喜的戴上這個望遠鏡，向四處看了看。調皮鬼說：“好了，好了”。那個同學摘下眼鏡，大家頓時笑成一片。原來我們班的調皮鬼把墨水塗在瞭望遠鏡框上，另一個同學變成了一個大熊貓了。他卻全然不知，還莫名其妙的問我們在笑什麼？哈哈哈哈……調皮鬼還把他的臉捧着讓我們瞧！
開心果
有一次上課老師還沒來，我們的開心果站在講臺上一本正經地說：“同學們，我給你們表演一段舞蹈”。他一邊跳一邊做着各種誇張的動作。我們被逗的哈哈大笑，他自顧表演，最後老師來了他也不知道，連站在身後的老師也被逗笑了，這下我們笑的更厲害了。他卻全然不知還繼續着他的舞蹈，老師把他的頭摸了一下，他還以爲是同學頭也不回的說“別鬧！”，老師又拍了他一下他纔不耐煩地回了一下頭，先是一愣然後擠着笑臉說：“老師，你什麼時候練輕功了，都沒聲音？”，還沒等老師回答他飛快的跑回座位。哈哈哈哈……
這就是我們熱鬧的班級！我們班還有各種各樣的人，正因爲有這些人我們班纔會這麼與衆不同。要想聽我們班上的故事那可是三天三夜都說不完呀，不信你來就知道了！
班級作文400字 篇3
我最喜歡安靜無聲和歡樂無限的新教室了!因爲這樣的`教室讓人感到沒有壓力，也會讓我很專注，還會感到很開心。
下課時，教室是我的休息站，有時，它也像張開翅膀保護我的天使，安全又溫暖，讓人很放心，只是，有時也會發生一些小意外，所以我期望天使的翅膀能更堅固，就像穿上盔甲那樣，可是我也期望那柔軟又溫暖的羽毛不要有變化，這樣不管是上課、下課或睡午覺時，我都會感覺更溫暖又更安全了!上課時，天使就好像陪着全班聽課，不管是國語課、數學課、社會課、英文課等……，它都會陪着我們，在我心目中，它是個十全十美的天使教室，也是個萬能的天使教室!
下課時，我喜歡在這熱鬧的天使教室裏坐着休息、玩耍或打桌球，上課時，我喜歡在暖和的天使教室，看着黑板上被教師用白色的粉筆慢慢寫出來的字，看着厚度很厚又有許多知識的課本資料，聽着溫柔的教師說出的話語，我感覺自我是全世界最幸福的小孩。我更喜歡坐在我的座位上，趴在桌子上的感覺真簡便又舒服，象是坐在王位上的國王，擁有幸福歡樂的一切。
在新教室以往有過許多喜怒哀樂，發生的事情也是多彩多姿，我很喜歡天使教室，所以我期望不要有人故意去傷害它，這樣大家才能放心又安心的待在教室裏，我必須要讓天使教室健健康康!因爲裏面擁有很多完美的的回憶和歡樂的心境!
班級作文400字 篇4
我們班有一個最愛吃零食的男孩，就是沈浩軒；
有一天，有一位同學去買東西吃了，回來的時候，被沈浩軒看見了，他就去要東西吃，那個同學聽的不耐煩了，就給了一點給他。
還有一天，周好和我去買水喝，我們一邊喝一邊聊天，我們剛到班級門口，就被沈浩軒看見了，我們看見了沈浩軒，我和周好連忙就跑，沈浩軒就跟在我們的後面追着我們，所以，我們就把沈浩軒叫做‘好吃的男孩’。
我們班還有一個最不愛寫做作業的一位同學，就是楊坤；
星期五下午，老師叫我們記作業，他是記了。星期一早晨，進了校園，到了班級裏，我看了自己的作業，啊，都寫好了，我就去看揚坤的作業他的語文作業沒有寫，數學作業還是沒寫，英語作業還是沒有寫。
星期一下午，老師讓我們記作業，楊坤還是記了，星期二早晨，剛進教室，我就看見楊坤在那兒寫什麼，所以，我就去看看。原來，他的語文作業沒有寫，數學作業還是沒寫，英語作業還是沒有寫。我就去告訴老師了，老師就拿着小棍去懲罰楊坤了。楊坤被老師懲罰得半死半活的。我心裏特別的害怕老師懲罰同學的樣子。
班級作文400字 篇5
五(五)班的同學們是聰明的，是勤奮的，是好學的。身在其中的我也倍感自豪，但是，我們班還有個最大缺點：愛講小話。
你瞧，我們班的講話王，唐弛又在下面拉着同桌悄悄的講話。剛開始，老師沒注意到，後來，他們講話的聲音越來越大，都快把老師的聲音蓋住了。老師都快把嘴巴氣歪了。送給他倆一頓竹筍炒肉，他倆才安靜下來。可剛過一會兒，他倆"好了傷疤忘了痛"又講了起來：埋怨老師打他們呀，計劃着報復老師的方案啊。老師終於忍無可忍了，罵了他們個狗血淋頭，並再次拿起竹鞭狠狠地教訓了他們一頓。
還有一次，音樂老師正在教我們識譜。幾個人在下面玩起遊戲來了，吸引了很多人的目光。老師有點不高興了，"喂，注意，現在是上音樂課好吧。"他拍拍講臺說，"請大家收回注意力，一起欣賞下一首歌。"一些人戀戀不捨的轉過頭來開始欣賞音樂。可是還有幾個深陷遊戲中無法自拔，老師氣得摔門而去，我心一緊：班主任定會被請來念緊箍了。那幾個小調皮卻滿不在乎，還是後面說：“拜拜嘞，您。"
咱五(五)班一鬧騰起來，雞飛狗跳不得安寧。你們大家可千萬別學習我們班哦。
班級作文400字 篇6
我們班有一個讓我們學習的榜樣，她學習非常的出色，她熱愛班集體。她是蒙族人，但長得不像蒙族人。她的年齡很小，只有九歲，她名叫烏仁，而且是我們班得獎最多的，真是了不起!
首句，總領全文，寫出了概括出人物的個性特點。
我記得在二年級的時候，我跟烏仁是同桌。我每次都跟他借筆，她都借給我，我想到她是那麼善良，溫柔。當一次我把筆還給她的時候，她對我說：“多用幾天吧，沒事，我送給你啦!”我對她說：“沒事兒，你媽媽萬一罵你怎麼辦？”她對我說：“沒事兒，我家的錢多的是!”說完，她把筆全塞到我手上。我說：“我筆多得是，不要你的筆!“多添幾根沒事的!”我就不好意思的收下了。
借筆一事，充分體現了其樂於助人的性格特點。
再一次繪畫比賽中，老是讓全班同班同學交上一幅作品，我就準備上了作品。等頒獎的時候，我沒被選上，我們班被選上的有烏仁等，我真羨慕她，而且還是一等獎!就因爲她得了一等獎，班級就領了一個獎狀，真好!
