尋找第三隻眼睛作文
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編爲大家收集的尋找第三隻眼睛作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
聽着這個題目,你一定會有不少的疑惑吧,那讓我爲你解開你的疑惑吧。
當你的眼睛暫時失去了作用時,你的觸覺、味覺、嗅覺、聽覺就可以成爲你的`“第三隻眼睛”,有人也是如此的,他們靠着他們的“第三隻眼睛”生活着。
今天下午,劉老師帶領我們在餐廳裏舉行了2個環節。剛開始我們所有人坐在了座位上,讓後聲音從每個角落裏爬進你的耳朵裏,聲音如機器公作時發出的聲音。“啪”的一聲蓋住了所有的聲音,那些機器也嘎然而止,聲音也消失的不見蹤跡,像孩子似的,也不知跑到哪裏撒野去了!
“今天下午,很榮幸能與大家在一起,我很高興,下面,讓我們進行幾個環節!”劉老師興奮地說到,“請同學們仔細看。”劉老師拿來了一個布袋,然後找了一個女同學,他從裏面拿出了一個粉紅色的毛巾,她用毛巾矇住了那個女同學的眼睛,然後變魔術似的拿出了一個核桃,劉老師把這個核桃舉起來,好讓大家看清楚,他把核桃放進女同學的手心裏,“你手心裏拿的是什麼?”劉老師問道。“是核桃”。那個女同學高興的說道,並在原地跳了幾下,劉老師和藹的拿出來一個香蕉,把它放到女同學的手上,還沒等老師開口問,她就風馳電疾般的說出了答案,於是老師就很滿意,“很棒,來,再讓你猜一次。”劉老師高興的說道。女同學聽完後,高興的擺出了一個姿勢,劉老師又拿出來一個橘子。此刻,我的心如同擂鼓般砰砰直跳:她能猜對嗎?但很快,我爲她鬆了一口氣。她拿着橘子時,猶豫了幾秒,她反覆地用手捏,大叫一聲說:“是橘子”。全場想過意全場響起一陣高過一陣的掌聲。久久,掌聲才消逝。
接着,劉老師又喊出了一位男同學,老師如法炮製班拿出了那個布袋,依舊拿出來那根毛巾,矇住了男同學的雙眼,從布袋裏拿出了一個礦泉水瓶,裏面裝的是什麼呢?我們也無從得知,他把礦泉水瓶放到男同學的手中。老師問:“你手中拿的是什麼?”男同學摸了摸,說:“是礦泉水瓶。”聲音剛落,劉老師就追問:“你手裏的瓶子裏有什麼?”男同學下意識的搖了搖,只聽見沙沙聲,老師說:“你打開看看。”他打開了,並倒了出來,一摸說是瓜子。老師問:“是什麼味道的。”這讓男同學尷尬了。全場鬨然大笑,他不好意思地把瓜子放進了嘴裏說是鹹味的。掌聲再次響起,久久,久久,沒有消逝。通過這次活動。
我知道了我們要留心觀察生活,學會運用我們的“第三隻眼睛”。
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