在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的不是我的我不要作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
豔陽高照的一個下午，我在課室裏掃地，突然，猛烈的一串陽光照射在教室門口的角落那，我看見那特別的陽光照射到那，我的`目光就投到了那。我發現，那裏有一隻漂亮的鋼筆。那鋼筆是我最喜歡的顏色一種顏色—淡紫色，上面還有黑色的花紋呢！漂亮極了，人們看見了都會想要它。於是，我想都不想就把這支鋼筆放進口袋裏了。
回到家裏我興奮地告訴媽媽：“媽媽，在教室門口的一個角落裏我見到了一隻淡紫色的鋼筆。”媽媽說：“這支鋼筆雖然很漂亮，但這不是你的，你要怎麼做呢？〞我想了想，就回房間思考。
晚上，我在睡覺的時候在牀上翻來覆去，我還在想鋼筆的那件事到底要怎麼做呢？還給別人還是留給自己用呢？“誒”！我嘆了一口氣，自言自語的說：“我早知道撿到這支鋼筆之後就應該問一下同學這支筆是誰的，可是，我又想要這支鋼筆，到底要怎麼做呢？誒！”我又嘆了一口氣。
早上，在上學的路上，我擡起頭望着晴空萬里的天，太陽當空照耀，天就出現了一個小白人和一個小黑人。小黑人說：“你應該把這支這麼漂亮的鋼筆留給自己用，這是天大的好事呀！”小白人接着說：“不！你應該把這支鋼筆還給別人，要是別人等着用怎麼辦呢！”你別聽它的呀，它的是錯的呀！〞小黑人不憤氣的說。小白人不服氣的望了望小黑人，說：“你才錯呢！”……這兩個小人在那吵吵鬧鬧，真煩人。
在路上，我想呀想，我終於知道怎樣做了！就是把這支鋼筆交給老師，叫他在課堂上問一問這支鋼筆是誰的，就行了。
我的心情終於放鬆了，我的開心蕩回來了，真開心呀！
回到學校，我把這支鋼筆交給老師後，老師直誇我是懂事的孩子。
通過這件事，我懂得了是你的東西始終都是你的，不是你的東西始終不是你的。
