在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的嘎味詩人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“嘎”味詩人是誰？哦，我可以告訴你：他叫杜小樂，是我的goodfriend。它不但思想好、成績好，還喜歡即興作詩。他的詩“嘎”的很，善意地批評那些不夠文明的人或事。聽了他的詩，同學們會在笑聲中明白、理解其中的道理，改正自己的缺點。
杜小樂配合“五講四美”的活動作的詩可多了，現在我舉幾個例子。我們班有位同學不大講衛生，受壓、脖子呀黑不溜秋的。有一天，杜小樂裝作很吃驚的樣子說：“喲--喲！這位同學沒洗手，脖子黑的像車軸。我看不是本人懶，怕是他家水如油。”同學們聽了“轟”的一聲笑了起來。笑聲中那位同學立刻衝回了家把手臉洗得乾乾淨淨。以後再發現沒洗淨手和臉了，別的同學就會當着她的面朗誦小樂的詩。後來，我們班不講衛生的現象越來越少了，就連我們班裏外都打掃得十分整潔。因此，學校那面“流動紅旗”一直掛在我們班。
再比如，我們學校的學生離家都不遠，可是有的家長偏偏每天用自行車接送孩子上下學。有是還沒到放學，就有些家長已經在學校說說笑笑了，有的.就在教室外走動，有的就在大聲講話，又有的就把頭伸進教室東張西望，害得那些學生都沒心思上課了。爲此，杜小樂就做了兩首詩，貼在教室門口。一首詩是：“家長要自覺，應當守紀律。不要亂說話，不讓請出去。”另一首是：“我們不當小皇帝，何必送來又送去。如果有着閒工夫，不如在家織毛衣。你把孩子當皇帝，奴僕就是你自己。皇帝不會敬奴僕，子孫不孝氣死你！”家長們看了這首詩後，有的會心地笑了，有的悄悄地走了，接送孩子的家長倒是越來越少了。
同學們，你們說，杜小樂這個人和他的詩到底是“嘎”還是不“嘎”？
嘎味詩人作文2“嘎”味詩人是誰？噢，我可以告訴你：他叫杜小樂，是我的小夥伴。他不但思想好，學習好，還喜歡即興作詩。他的詩“嘎”得很，善意地批評那些不夠文明的人或事。聽了他的詩，我們會在笑的同時理解其中道理，並改正自已的缺點。因此我們都叫他“嘎”味詩人。
杜小樂配合“五講四美”活動作的詩可多啦，現在我舉幾個例子講給大家聽。
我們院子裏有一個小朋友不太講衛生，手呀脖子呀黑不留秋的。有一天，杜小樂裝作吃驚的樣子大聲說：“喲——喲！這位同學沒有洗手，脖子黑得像車軸。我看不是本人懶，怕是他家水如油！”我們聽了“轟”的一聲笑了起來。笑聲中，那位同學馬上跑回家去，把手臉洗得乾乾淨淨。以後再發現誰沒洗淨手臉，別的夥伴們就會當着他的面朗誦杜小樂的這首詩。不講衛生的現象越來越少。
有一次，兩位同學因爭一件東西互相罵起來，杜小樂走到他們跟前說：“學生應該講文明，怎麼能張口把人罵。這樣的髒話怎麼出口？當心別人笑掉牙！”兩個人聽了，不但停止了對罵，還相互作了檢討。杜小樂還做了不少類似的“嘎”詩，使我們逐步形成了“講文明、講禮貌”的好風氣。
再比如：我們補習班的學生離家都不太遠，可是有的家長偏偏每天要用自行車接送同學。時還沒到放學時間，他們就趕到補習班，在教室外面走動、說笑。有的家長甚至把頭伸進教室東張酉望，真討厭！爲此，杜小樂作了兩首詩，貼在外面，一首是：“家長要自覺，應當守紀律。不要亂說話，不然請出去！”另一首是：“我們不當小皇帝，何必送來對接去。如果有這閒工夫，不如在家織毛衣。你把孩子當皇帝，奴僕就是你自已。皇帝不會敬奴僕，子孫不孝氣死你！”那家長看了，有的笑了，有的氣走了。以後接送學生有家長少了。
同學們，你們說杜小樂和他的詩到底“嘎”還是不“嘎”呢？
